四年级上册科学-14昼夜的形成丨冀教版(共21张)-PPT课堂课件
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四年级上册科学-14昼夜的形成丨冀教 版(共2 1张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
只有“地球 围绕太阳公转， 同时自转”才会 既有四季变化， 又有昼夜变化， 才符合真实的情 况。
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昼夜交替试验记录
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我们看到了什么自然现象?
地球绕着太阳转，同时自转。
我们来做个实验，检验这种情况，并把实 验结果记录下来。
科学小助手米奇的提示：
1、我们采用模拟实验的方法对上述运动的形式是否能形成昼夜 交替进行解释。
2、先填写科学研究文件夹，后实验。
3、实验的过程中我们应该要注意： A、代表太阳的手电筒光应该一直照在代表地球的地球仪上。 B、在地球仪上确定中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的 起始点。
C、学会合作，做好分工。
请同学们观察实践过程
用手电筒表示太阳，让“太阳光”照在“地 球上”。
温馨小提示： 观察“地球”的哪个部分被“太阳光” 照亮了？那个部分没有被照亮？ 想一想，这两部分分别相当于一天中的 什么 时间？
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请小组代表汇报研究结果。
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昼 夜 交 替 的 认 识
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只有“地球 围绕太阳公转， 同时自转”才会 既有四季变化， 又有昼夜变化， 才符合真实的情 况。
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我们看到了什么自然现象?
地球绕着太阳转，同时自转。
我们来做个实验，检验这种情况，并把实 验结果记录下来。
科学小助手米奇的提示：
1、我们采用模拟实验的方法对上述运动的形式是否能形成昼夜 交替进行解释。
2、先填写科学研究文件夹，后实验。
3、实验的过程中我们应该要注意： A、代表太阳的手电筒光应该一直照在代表地球的地球仪上。 B、在地球仪上确定中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的 起始点。
C、学会合作，做好分工。
请同学们观察实践过程
用手电筒表示太阳，让“太阳光”照在“地 球上”。
温馨小提示： 观察“地球”的哪个部分被“太阳光” 照亮了？那个部分没有被照亮？ 想一想，这两部分分别相当于一天中的 什么 时间？
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请小组代表汇报研究结果。
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昼 夜 交 替 的 认 识
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