三年级上册英语- Poems 3A Unit6 Reading 香港牛津版
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Poems
3A Unit 6 Reading
Here is a poem about a special day at school. Take a look!
Title Verses
Poet
Rhyming words
Rhyming words
要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟 题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。 ①自主识字中的学法指导 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南洋解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为 什么弃城南逃。 1、各组代表轮流说，全班同学进行评价： 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看 不出中彩带给他的喜悦。
第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 ②研究性阅读的学法指导 4.勤于思考，积极讨论 介绍过程中，允许听的人提出一些问题，介绍者回答或其他同学补充，使口语交际能够真正交流起来。 二、日积月累
D__oe_s__L_ily__w_a_nt__ap_p_l_es__o_r _p_e_ar_s______? (Lily) She wants pears.
D__oe_s__N_ic_k__w_an_t_a__r_ub_b_e_r_o_r_a__ru_l_e_r?__ (Nick) He ___w_a_nt_s_a__r_ub_b_e_r_______.
We say ‘Do/Does … want …?’ to ask about people’s choices.
Do you/they want to wear jeans or shorts?
Does he/she want to wear a coat or a jacket?
We use ‘do’ for ‘you’ and ‘they’. We use ‘does’ for ‘he’ and ‘she’.
Let’s see how much you know!
__D_o__ Sam and Mary ___w_a_n_t___ a dog or a cat?
They want a dog.
D__o_y_o_u_w_a_n_t________ a belt or a tie? I want a tie.
We use ‘or’ to show choices.
How do we answer the questions?
Do you want to wear jeans or shorts? I want to wear jeans.
Does he want to wear a coat or a jacket? He wants to wear a jacket.
3A Unit 6 Reading
Here is a poem about a special day at school. Take a look!
Title Verses
Poet
Rhyming words
Rhyming words
要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟 题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。 ①自主识字中的学法指导 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南洋解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为 什么弃城南逃。 1、各组代表轮流说，全班同学进行评价： 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看 不出中彩带给他的喜悦。
第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 ②研究性阅读的学法指导 4.勤于思考，积极讨论 介绍过程中，允许听的人提出一些问题，介绍者回答或其他同学补充，使口语交际能够真正交流起来。 二、日积月累
D__oe_s__L_ily__w_a_nt__ap_p_l_es__o_r _p_e_ar_s______? (Lily) She wants pears.
D__oe_s__N_ic_k__w_an_t_a__r_ub_b_e_r_o_r_a__ru_l_e_r?__ (Nick) He ___w_a_nt_s_a__r_ub_b_e_r_______.
We say ‘Do/Does … want …?’ to ask about people’s choices.
Do you/they want to wear jeans or shorts?
Does he/she want to wear a coat or a jacket?
We use ‘do’ for ‘you’ and ‘they’. We use ‘does’ for ‘he’ and ‘she’.
Let’s see how much you know!
__D_o__ Sam and Mary ___w_a_n_t___ a dog or a cat?
They want a dog.
D__o_y_o_u_w_a_n_t________ a belt or a tie? I want a tie.
We use ‘or’ to show choices.
How do we answer the questions?
Do you want to wear jeans or shorts? I want to wear jeans.
Does he want to wear a coat or a jacket? He wants to wear a jacket.