2017届高考生物二轮复习专题辅导与训练第二部分应考技巧篇攻略(二)资料
高三生物考前辅导2
高三生物考前辅导2（解题技巧）一、【总体策略】⑴首先要明确一份试卷并不是每条题目都一定要做，重要的是把会做的题都做对。
⑵先快后慢、先易后难、先熟悉后陌生，这是每一考生应遵循的考试原则。
⑶答案应简明扼要，规范、准确、精练、专业地表达自己的观点。
⑷尝试猜测，不猜留下空白必然没分，而猜则可能碰上正确答案。
（不留白，不答错）⑸检查修正，仔细推敲，逆向（通读）验证，珍惜时间，力求不丢每一分。
二、正确的应试策略----一学会方法，掌握技巧，规范解答，创造最佳成绩1、良好的心理素质----一调适心理，增强信心，最佳临场发挥要保持乐观积极的心态，进行积极的心理暗示。
脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念：“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”，然后充满信心、精神振奋地投入学习和考试。
2、清醒的应试状态1、提前进入角色：考前要保证充足的睡眠时间。
同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态，具体做法是：①清点考试用具；②把生物的基本知识“过过电影”；③最后看一眼难记易忘的结论；④与同学互问互答一些不太复杂的问题。
2、首先快速浏览试题:拿到试卷后不要匆忙答题，先将姓名、准考证号等涂在答题纸上后，花2分钟左右浏览整个试卷，了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况，做到心中有数。
确定答题策略和答题顺序，一般是从前向后，先易后难（选出容易得分的简答填空）。
因为刚答题时难免紧张，随着容易题越做越多，心里越有底，再做难题才能思路开阔、有灵感。
其次快速进入答题状态：心里有底后，立即从选择题开始依次读题，注意解题三部曲（即先读懂题意，排除陷阱，再定位知识，经认真思考后才圈出答案），开考铃响之前答案可用指甲划痕标记，充分赢得答题时间。
开考后，注意圈划题中所有定语、主语，以帮助审题。
3、科学安排时间（l）时间分配：第一卷55分，安排20-25分钟（加上考前10分钟，实际用时30-35分钟左右时间）一个选择题一般花时1分钟左右，较难的2分钟左右，花时超过3分钟还得不出答案的可随机选一个，或在明显排除的选择之后，余下的部分随机选一个，这样既不放弃，也不在一个题上花时过多，影响后面的答题。
2017年高考生物的备考策略总结与2017年高考生物第二轮复习备考的方法总结汇编.doc
2017年高考生物的备考策略总结与2017年高考生物第二轮复习备考的方法总结汇编2017年高考生物的备考策略总结保障时间分配高考理综300分，150分钟时间，平均2分/分钟。
而生物共72分，较之物理和化学，生物简单，所以生物用时应该在30分钟左右。
5道选择题用时在5分钟左右，非选择题用时25分钟左右。
如果时间分配不够，结果是没有做完题，或者匆忙做完但正答率非常低。
很多学生对待生物题就是“率性而为”：严格按照顺序做题，最后只剩下几分钟、十几分钟做生物，缺乏统筹安排，即使平时复习再好也没时间做题，导致简单的生物题也得不到分。
在综合练习阶段，做每套试题都要注意时间分配合理，这样才能把掌握了的知识准确而规范地写到试卷上，才有可能得满分或者得高分。
提高解题能力知识方面。
通过一轮的系统复习和二轮的专题复习，学生的基础知识基本过关，不同的学生可能在不同的章节、模块的知识上应用不熟练或者理解不够准确。
自己要在综合练习中诊断出来，及时弥补上，还要针对性地加强模块练习，能够把握所学知识的要点和知识之间的内在联系，形成知识网和知识体系。
做到备考无盲区，知识无软肋，百战不殆。
审题方面。
学生自己归纳丢分原因时经常说“粗心”，其实主要是审题不到位。
考试时间相对不足，这就要求我们必须提高审题效率。
第一次读题时就把关键词、重要条件、补充说明等有用信息用笔划下来，以便回读时及时找到。
审题时要注意表格、图表、图解等信息，它们更直观形象，信息量更大，根据需要进行图文转换答题。
审题要避免思维定势以固有经验答题，而是应该尊重题干条件和信息的具体问题具体分析。
当遇到新颖材料题时，审题时要做到简化已知条件，找出关键词，知识回归课本，这类题目的重要特征就是高起点低落点。
在做大的主观题时，审题特别要注意在主题干的条件下还要注意分题干的限制和要求。
答题环节。
选择题的解答要快速准确，这首先需要扎实的知识基础。
其次还要讲究解题技巧。
生物题是单项选择题，可以利用选项间的相互矛盾排除某个选项，或者两个选项实质一样，则它们一定不是正确选项等方法快速解题。
2017届高考生物二轮复习专题辅导与训练第二部分应考技巧篇攻略(一)课件
(3) 由 图 2 可 知 ， 去 除 棉 铃 后 ， 植 株 叶 片 中 __________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等 器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用 量减少，__________降低，进而在叶片中积累。
③细胞外液与外界环境的关系 ④现代生物进化理论的概念图
(2)题型特点：呈现物质、结构和生理过程间层级关 系，使分散的生物学概念系统化、条理化。
◎典题悟道
例1 (2015·齐鲁名校高三调研)如图为酶、激素、
抗体、载体蛋白等与蛋白质、脂质的关系概念图，其
中a、b、c、d、e、f分别表示
A．脂质、激素、抗体、蛋白质、载体蛋白、酶 B．酶、激素、载体蛋白、蛋白质、抗体、脂质 C．蛋白质、酶、激素、脂质、载体蛋白、抗体 D．载体蛋白、抗体、蛋白质、激素、酶、脂质
根、芽、茎的 生长状况—— 生长素浓度
◎典题悟道
例2 为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的
影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不
同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖 和淀粉含量。结果如下图。
(1)光合作用碳 (暗)反应利用光反应产生的ATP和 __________ ， 在 __________ 中 将 CO2 转 化 为 三 碳 糖 ， 进而形成淀粉和蔗糖。
关系
变化
③先升后降
图7 运动员跑步过程中及 图8 温度和pH对酶活性
结束后，血液中乳酸含量的 的影响
变化
图9 生长素的生理作用与 图10 物种多样性随南北
高考生物二轮复习第二部分考前高分冲刺方略策略四审题解题规范方法策
策略四审题解题规范方法策略一、选择题审答策略1．倡导“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓要点词；第二遍，放慢速度，减小范围。
有些选择题表述、逻辑等方面略微复杂一点，读第一遍一般不太理解题意。
假如我们采纳两遍读题，经过抓要点词，从题干的主语、条件、要求、特色等方面进行限制，再联合答案选项，就能比较正确地明确试题所要考察的知识点，就能正确地选出切合题意的正确答案。
【例题】一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异样联会形成的部分派子也可受精形成子代。
以下有关表达正确的选项是()A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后辈会出现染色体数目变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型同样D．该植株花药培育加倍后的个体均为纯合子此题题图“陌生度”很大，在快速阅读一遍后，可大概理解这个题图表述的是同源四倍体四条染色体两两正常联会，以及三条染色体的异样联会。
第二遍阅读，可将知识范围减小到“联会发生在减Ⅰ先期”， A 项错误；“异样联会产生的配子种类有A、 aaa、 a、Aaa”，所以自交后辈会出现染色体数目变异的个体，籽粒基因型不必定同样，会出现杂合子，故 B 项正确， C、 D 两项错误。
2．掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不符合”排第四。
在近几年的高考生物试题中，这种“正确的选项是”“不正确的选项是”“错误的是”试题占选择题的一半以上。
其实，对这种试题来说，只需我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不行谅解的错误，“逻辑错误”“表述错误”的诱惑性较大，有些答案选项是正确的，可是与题干要求没关，也就能轻松作答了。
【例题】洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于察看细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，表达正确的选项是()A．都需要用盐酸溶液使细胞互相分别B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜察看C．在有丝分裂中期都能察看到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能察看到细胞板此题考察的是动植物细胞有丝分裂的察看。
高考生物二轮复习 考前增分特训 技巧2 逐项排除法
开躲市安祥阳光实验学校技巧2 逐项排除法[技法指津] 在读懂题意的基础上，根据题干所提供的条件和给出的选项，先将有明显错误或不合理的选项逐一排除，再将比较有把握的否定选项加以排除，最后只剩下正确答案。
如果题目中要求选出错误的选项，则需将正确的选项逐一排除。
1．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。
如图表示离体神经纤维某一部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。
下列对该图的相关叙述中，正确的是( )A．图中a点表示静息电位，此时细胞内外没有离子交换B．图中b点受到刺激后，膜上Na＋通道开放，Na＋开始内流，此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷C．图中d点膜外为正电荷、膜内为负电荷D．图中c、e点膜两侧的电位差为0 mV，此时细胞内外没有离子交换答案B解析静息电位是K＋外流形成的，A项可排除。
d点表示动作电位，膜电位特点是外负内正，C项可排除。
从图中可以看出，c点和e点膜两侧电位差为0 mV，但c点Na＋内流，e点K＋外流，D项可排除。
b点受到刺激后，膜上Na＋通道开放，Na＋开始内流，此刻膜外为正电荷、膜内为负电荷。
2．已知决定色氨酸的密码子只有一种，决定亮氨酸的密码子有六种。
下列相关叙述中，正确的是( )A．亮氨酸被利用的机会多于色氨酸B．决定亮氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时，编码的氨基酸不可能仍是亮氨酸C．决定色氨酸的基因中相关碱基序列替换一个碱基对时，编码的氨基酸可能还是色氨酸D．色氨酸和亮氨酸不可能在同一种蛋白质中出现答案A解析①根据题干信息排除：②根据知识性错误排除：选项D本身存在知识性错误，且与题干信息无关，可予以排除。
3．如图为一个简化的生态系统能量流动和物质循环示意图，对图中箭头的含义表述错误的是( )A．④和⑤可表示生物群落中能量的散失B．⑤可表示生物群落中的物质回归无机环境C．②可表示能量在生物体之间单向流动D．①可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物答案A解析由题图可知，⑤可表示生物群落中的物质回归无机环境，④表示生物群落中以热能的形式散失的能量，A错、B正确；②可表示能量从第一营养级流入第二营养级，其特点是单向流动，C项正确；①表示生产者通过光合作用将二氧化碳和水等无机物合成有机物，D项正确。
2017届高考生物二轮复习第2部分专项体能突破专项2巧用6个解题技巧
专项二巧用6个解题技巧技巧1 借助配子概率简捷求解遗传计算题[解题指导]根据双亲产生不同类型配子的概率求子代个体不同的概率，其求解的过程为：依据双亲的基因型，遵循基因分离定律，依据产生的配子类型推算出配子中不同基因的配子概率。
若双亲的基因型是确定的，如基因型为AA或aa，则所产生配子的概率为A或a等于1；双亲的基因型为Aa，则所产生配子的概率为A＝1/2，a＝1/2。
若双亲基因型不确定，如某亲本的基因型为A_(1/3AA、2/3Aa)，则其配子概率为：A概率为(2×1/3AA＋2/3Aa)/(2×1/3AA ＋2×2/3Aa)＝2/3，a概率为2/3Aa/(2×1/3AA＋2×2/3Aa)＝1/3。
若双亲基因型有其他不同情况及比例，则其配子概率的计算方法同上。
最后，依据遗传平衡定律简捷求解相关遗传概率。
[典题示方法]牛的黑毛(D)对棕毛(d)为显性，经调查统计，在黑毛牛中约有3/4为杂合体。
一头黑毛杂合公牛与一头黑毛母牛交配，生下了黑毛雄小牛A。
一头黑毛杂合公牛与一头黑毛母牛交配，生下了棕毛雌小牛B。
若让上述中的A个体与B个体交配，请你预测生出棕毛雌牛的概率。
【解析】本题首先确定黑毛雄小牛A所产生配子的概率，由于A的双亲中黑毛杂合公牛的基因型是确定的(Dd)，产生配子的概率为：D＝1/2，d＝1/2；而其母黑毛母牛的基因型不确定，其基因型可能为1/4DD或 3/4Dd(黑毛牛中约有3/4为杂合体)，则其产生配子的概率为：D＝5/8，d＝3/8。
那么其子代可能的基因型为5/16DD(5/8D×1/2D)、8/16Dd(5/8D×1/2d＋1/2D×3/8d)、3/16dd(3/8d×1/2d)，而黑身雄小牛A的基因型可能为DD或Dd，据此推知在选择范围内其概率为5/13DD或8/13Dd，则其产生配子的可能概率为：D＝9/13，d＝4/13。
高考生物第二轮复习备考的方法总结（2篇）
高考生物第二轮复习备考的方法总结.分类整理法。
有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
.图解归纳法。
如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。
同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。
3.联想迁移法。
教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。
对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。
如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。
【优化方案】2017届高考生物二轮教师文档讲义：第2部分应考高分策略三高考非选择题审题解题策略
策略三高考非选择题审题解题策略1．对试题中关键字、词作重要标记审题时要特别注意以下关键字词：限定条件的种类：时间、原因、影响；限定的程度：根本、直接、最终；选择的方向：肯定、否定；常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。
2．学会提炼有效信息设置干扰是一项重要的命题技术。
设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。
对于这类题目，审题时要细心分析，找出无意义条件。
3．破除思维定势受思维定势影响，用某种固定的思维方式去考虑问题，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题去解题。
不经逻辑推理，仅凭直觉经验或个人爱好，盲目乐观，毫无根据，导致错解。
[应用示例](2016·安徽合肥质检)真核细胞的细胞器在细胞的生命活动中具有重要的作用。
(1)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，用健那绿染液将活细胞中的线粒体染色，可在高倍显微镜下观察到________状态的线粒体的形态和分布。
(2)内质网是细胞内蛋白质合成和加工、以及________合成的车间，肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2＋释放到__________中，使内质网膜内外Ca2＋浓度发生变化，Ca2＋与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2＋能起到________(能量转换/信息传递)的作用。
(3)在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到________进行进一步的修饰加工，而是引起如图所示一系列应激过程：内质网应激蛋白(BiP)与折叠错误或未折叠蛋白结合，将其运出内质网被消化分解。
内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白________HaclmRNA的剪接反应，剪接的HaclmRNA翻译的Hacl 蛋白通过核孔进入细胞核，增强________基因的表达，以恢复内质网的功能。
高考生物大二轮复习第二编考前冲刺攻略第二步横做经典必考稳拿分
第二步横做经典必考稳拿分高考是有规律的，有些内容每年必考，如代谢、遗传、调节、生态，抓住这一部分题目，等于抓住了80%的分数。
因此，许多优秀的考生在考前一个月，主干必考知识依然是备考的主旋律，可根据自己的情况有所侧重地横做某些板块，以达到短期迅速提高的效果。
1.析下列有关叙述正确的是( )A．一天中适当遮光均会显著增强净光合速率B．a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所只有细胞质基质和线粒体C．M点时该植物体内叶肉细胞消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸产生的CO2量D．6：30左右在不遮光的条件下限制该植物光合速率的主要因素是CO2浓度答案 C解析分析题图可知，30%遮光时，在5：30至7：30间其净光合速率较不遮光的低，7：30至17：30间其净光合速率较不遮光的高，A错误；a～b段位于图中80%遮光曲线上，此时净光合速率小于0，即光合作用强度小于呼吸作用强度，结合题图可知，此时该植物能进行光合作用，故a～b段叶肉细胞内合成[H]的场所不仅有细胞质基质和线粒体，还有叶绿体，B 错误；M点时该植物体净光合速率等于0，也就是植物体内所有能进行光合作用的细胞消耗的CO2量等于所有细胞呼吸产生的CO2量，但是就叶肉细胞来说，其光合作用消耗的CO2量一般大于该细胞呼吸作用产生的CO2量，C正确；6：30左右在不遮光的条件下该植物净光合速率随光照强度的提高而提高，说明此时限制该植物光合速率的主要因素是光照强度，而非CO2浓度，D错误。
2．图1所示为测定植物光合速率的实验装置(注：两装置的不同之处在于装置乙中的C 为死植物)，图2是某种绿色植物在光照等环境因素影响下的光合速率变化曲线图。
请回答以下问题：(1)大气中的CO2可通过植物叶片表面的________进入植物体内。
光合作用产生的O2中的氧原子来自________，有氧呼吸的产物CO2中的氧原子来自________。
(2)图2中在t4时刻后，叶肉细胞内生成[H]的场所有__________。
2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第二部分 应考技巧篇攻略(一)
专题辅导与训练第二部分应考技巧篇攻略（一）[满分90分，限时45分钟]一、选择题(每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意)1．(2016·西安)下图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号)，下列叙述正确的是A．结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的B．物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸C．萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上D．结构2在有丝分裂时会呈现周期性的变化解析结构1为生物膜、结构2为染色体。
由元素组成和参与组成的结构判断，甲、乙、丙依次为磷脂、蛋白质、DNA。
生物膜功能的复杂程度主要是由图中乙的种类和数量直接决定的，A项错误。
蛋白质、DNA的单体分别是氨基酸和脱氧核苷酸，B项错误。
萨顿用类比推理的方法假设了基因在结构2上，C项错误。
染色体在有丝分裂时会呈现形态和数量的周期性变化，D项正确。
答案 D2．(2016·安庆质检)对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是A．若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D表示受体细胞B．若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养C．若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小D．若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性解析若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，A正确。
若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理(酶解法，用纤维素酶和果胶酶)形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，B正确。
甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，血糖浓度调节过程中，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞。
2017高考生物考前冲刺复习第2部分应考高分策略四考前必须掌握的18个强化点
策略四 考前必须掌握的18个强化点一 组成细胞的四大类有机物一、答题要素1．四类有机物检测的原理(1)蛋白质＋双缩脲试剂→紫色。
(2)脂肪＋苏丹Ⅲ→橘黄色；脂肪＋苏丹Ⅳ→红色。
(3)还原糖＋斐林试剂――→沸水浴加热砖红色沉淀。
(4)DNA ＋甲基绿→绿色；DNA ＋二苯胺――→沸水浴加热蓝色；RNA ＋吡罗红→红色。
2．碱基、核苷酸种类(1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。
(2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。
3．蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。
4．核酸的分布(1)DNA ：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。
(2)RNA ：主要在细胞质。
二、提分关键1．高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。
2．判断生物遗传物质的技巧(1)只要含有DNA ：DNA 。
(2)RNA 病毒：RNA 。
3．同质量脂肪与糖类氧化分解(1)结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。
(2)原因：脂肪含氢量相对多。
4．必记特征元素：血红蛋白—Fe ；叶绿素—Mg ；甲状腺激素—I ；核酸—P ；蛋白质—S 。
二 细胞的结构和功能一、答题要素1．各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。
2．生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。
3．神经细胞产生动作电位及恢复静息电位时物质运输的方式(1)Na ＋进入细胞、K ＋排出细胞(被动运输)：高浓度→低浓度。
(2)Na ＋排出细胞、K ＋进入细胞(主动运输)：低浓度→高浓度。
4．细胞核的功能(1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所(遗传信息库)。
(2)细胞代谢和遗传的控制中心。
5．生物膜：其上蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂。
6．线粒体：不能直接利用葡萄糖(能直接利用丙酮酸)，能释放CO2。
7．细胞质基质：能直接利用葡萄糖，也能释放CO2。
二、提分关键1．“二看法”判断物质跨膜运输方式(1)一看是否耗能。
高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第二部分 应考技巧篇攻略(二)(2021年最新整理)
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专题辅导与训练第二部分应考技巧篇攻略（二)[满分90分，限时45分钟］一、选择题（每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）1．(2016·江苏压轴卷)图示为植物细胞内发生的部分转化过程.下列有关分析错误的是A．伴随有ATP形成的过程是b、c、dB．人体细胞中也可发生的过程有b、dC．发生在生物膜上的过程有a、c、dD．在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b,c强于d解析由底物和产物判断，abcd依次为二氧化碳的固定和还原、葡萄糖的氧化分解（细胞呼吸第一、二阶段）水的光解（光反应）和［H］的氧化(有氧呼吸第三个阶段)。
二氧化碳的固定和还原发生在叶绿体基质中，不发生在生物膜上，C项错误.答案C2．（2016·江苏压轴卷）下图表示某哺乳动物体内一个正在分裂的细胞，此图可反映的信息是A．该细胞分裂产生的子细胞与该生物体细胞中的染色体数相同B．在正常情况下，该动物体内已分化的细胞中含有4对同源染色体C．该动物的精原细胞经过减数分裂，产生Ab精子的概率为50％D．该细胞处于有丝分裂后期，细胞中DNA在复制时一定发生了基因突变解析该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中DNA在复制时可能发生了基因突变，也可能在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换，D错误。
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专题辅导与训练第二部分应考技巧篇攻略（二）[满分90分，限时45分钟]一、选择题(每小题6分，共36分，每小题只有一个选项符合题意)1．(2016·江苏压轴卷)图示为植物细胞内发生的部分转化过程。
下列有关分析错误的是A．伴随有ATP形成的过程是b、c、dB．人体细胞中也可发生的过程有b、dC．发生在生物膜上的过程有a、c、dD．在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b，c强于d解析由底物和产物判断，abcd依次为二氧化碳的固定和还原、葡萄糖的氧化分解(细胞呼吸第一、二阶段) 水的光解(光反应)和[H]的氧化(有氧呼吸第三个阶段)。
二氧化碳的固定和还原发生在叶绿体基质中，不发生在生物膜上，C项错误。
答案 C2．(2016·江苏压轴卷)下图表示某哺乳动物体内一个正在分裂的细胞，此图可反映的信息是A．该细胞分裂产生的子细胞与该生物体细胞中的染色体数相同B．在正常情况下，该动物体内已分化的细胞中含有4对同源染色体C．该动物的精原细胞经过减数分裂，产生Ab精子的概率为50%D．该细胞处于有丝分裂后期，细胞中DNA在复制时一定发生了基因突变解析该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中DNA在复制时可能发生了基因突变，也可能在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换，D错误。
该细胞分裂产生的子细胞与该生物体细胞中的染色体数相比减少了一半，A错误。
在正常情况下，该动物体内已分化的细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，B正确。
由于无法判断该动物精原细胞的基因型，所以不能推断该动物的精原细胞经过减数分裂，产生Ab精子的概率，C错误。
答案 B3．(2016·泰州市四模)下图表示人体核基因Y的表达过程，①～④表示过程。
下列叙述正确的A．①过程在分裂间期进行，需要解旋酶的催化作用B．②过程在细胞质中进行，需要RNA酶的催化作用C．③过程在甲状腺细胞中进行，需要核糖体参与D．④过程在内质网和高尔基体中进行，需要ATP参与解析①②③④依次表示转录、RNA的加工(剪切)、翻译和肽链的加工过程。
转录的过程需要RNA聚合酶，不需专门的解旋酶，因为RNA聚合酶兼具有解旋作用，A项错误。
RNA的加工需要限制酶，不需要RNA酶，因为RNA在RNA酶的催化作用下会被彻底水解，B项错误。
基因存在选择性表达，促甲状腺激素的基因只能在垂体细胞表达，C项错误。
促甲状腺激素属于分泌蛋白，其加工离不开内质网和高尔基体的作用，该过程需要消耗ATP，D项正确。
答案 D4．(2017·四川遂宁押题三)酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。
线粒体外会出现双层膜而成为“自噬体”，与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”(如下图)。
下列说话错误的是A．若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，在有氧条件下，葡萄糖彻底分解为CO2和水B．为观察正常细胞中的线粒体，可用健那绿进行染色，被染色的细胞不需要杀死C．“自噬溶酶体”形成的过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性D．如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般不能遗传给后代解析若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，则酵母菌不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，无氧呼吸不会形成水，A项错误。
健那绿是活细胞专用的染色剂，染色对象是线粒体，B项正确。
“自噬溶酶体”形成的过程存在溶酶体膜和自噬体膜的融合，体现出生物膜的结构特点即一定的流动性，C项正确。
线粒体存在于细胞质中，子代的细胞质由母亲提供，因此如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般不能遗传给子代，D 项正确。
答案 A5．(2017·四川遂宁押题四)为研究CO2浓度对针叶树光合作用的影响，研究人员将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700 μmol·mol－1的气室内，利用仪器测定了各树种的相关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照强度，光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照强度)，结果如下表。
下列叙述不正确的是A．随着环境中CO2浓度的升高，三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点B．随着环境中CO2浓度的增加，最大净光合速率增加幅度最大的是红松C．当环境CO2浓度为400 μmol·mol－1时，长白落叶松有机物积累量最多D．从光饱和点的变化推测，CO2浓度的增加会使光合速率因暗反应速率的加快而提高解析本实验的自变量有两个，一个是人工控制的CO2浓度，另一个是树木种类的变化。
看光补偿点栏发现，随CO2浓度的升高，每种树木的光补偿点都是下降的，A项正确。
看最大净光合作用速率栏发现，随CO2浓度的升高，每种树木的最大净光合作用速率都是增加的，增幅最大的是红皮云杉，B项错误。
由于CO2浓度为400 μmol·mol－1时，长白落叶松的最大净光合速率最大，因此其体内有机物的积累量最多，C项正确。
看光饱和点发现，随着CO2浓度的升高，每种树木的光饱和点都是增加的，原因是CO2浓度的增加会使光合速率因暗反应速率的加快而提高，需要的光照强度相应增加，D项正确。
答案 B6．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，种子的休眠期长，种子萌发率低，某学校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探究，通过实验得到了下表中的实验结果。
据表可知以下说法正确的是A．本实验的对照组是第1和2组B．机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期，提高发芽率C．各种植物激素协同作用促进种子的萌发D．第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高解析第1、2、3、4组均为实验组，A项错误；对表中数据综合比较分析，可知机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期，提高发芽率，B项正确；从表格数据分析，本实验只是在探究赤霉素对种子萌发的作用，而无其他激素的实验探究，无法得出C项结论；第3组与第4组对比说明适当提高温度可提高种子发芽率，并不能说明温度越高发芽率越高，D项错误。
答案 B二、非选择题(共54分)7．(13分)如下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。
请回答下列问题：(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有__________。
(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加__________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进__________对水分的重吸收。
(3)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于__________调节。
胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的__________(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。
(4)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。
据此推测：Ⅰ型糖尿病是由______________决定的、针对胰岛B细胞的一种__________病；胰岛B 细胞的损伤是机体通过__________免疫导致的。
解析(1)寒冷环境中，甲状腺激素(由甲状腺合成)和肾上腺素 (由肾上腺合成)的分泌增多，使代谢增强，产热增多。
(2)与水盐平衡调节有关的激素是抗利尿激素，由下丘脑合成和分泌、垂体释放，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
(3)血糖浓度上升时，刺激葡萄糖感受器产生兴奋，使胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，这属于神经调节；胰岛素通过调节作用使血糖浓度下降，这属于体液调节。
胰岛素的受体位于靶细胞的细胞膜上。
(4)因血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，它们能作用于胰岛B细胞使其损伤，故属于自身免疫病，这是由遗传(基因)决定的。
抗体参与体液免疫，效应T细胞参与细胞免疫，故胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的。
答案(1)甲状腺和肾上腺(2)抗利尿肾小管和集合管(3)神经—体液细胞膜上(4)遗传(基因) 自身免疫体液免疫和细胞(特异性)8．(14分)(2016·扬州四模)下列为多种膜的化学成分表：(1)生物膜系统是__________________的总称，表中膜物质含量的差别说明正常细胞膜具有不同于其他膜的功能是____________________。
(2)科学家将变形虫的细胞与小鼠肝细胞分别放入0.15%的K＋溶液中相同时间后，再次测定K＋浓度，发现放有小鼠肝细胞的K＋溶液浓度较高，从两种细胞的细胞膜成分考虑，原因是_______________________________________。
(3)线粒体内膜蛋白质含量最高的原因是_________________________。
(4)内质网在真核细胞生命活动中具有广泛的作用，但在病毒侵染等不同损伤因素的作用下其功能会受到破坏，下图示其应激修复过程。
图中表示在病毒侵染等多种损伤因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白会聚集，但内质网腔里的Bip蛋白会与其结合将其运出内质网降解。
同时内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1 mRNA的剪接反应。
剪接的mRNA通过__________产生的Hac1蛋白作为转录因子经__________进入细胞核，__________(填“增强”或“减弱”)Bip基因的表达，以恢复内质网的功能。
解析(1)表格数据显示正常细胞细胞膜的含糖量较多，生物膜中的糖一般以糖蛋白的形式存在，所以推测正常细胞细胞膜膜具有不同于其他膜的功能是信息交流、细胞识别。
(2)K＋溶液的起点浓度相同，再次测定K＋浓度，发现放有小鼠肝细胞的K＋溶液浓度较高，说明小鼠肝细胞吸收的钾离子较少，细胞膜中所含的钾离子载体蛋白较少。
(4)图中信息显示Hac1蛋白作为转录因子经核孔进入细胞核。
由题干Bip蛋白的功能推测，Hac1蛋白作为转录因子进入细胞核会增强Bip基因的表达，以恢复内质网的功能。
答案(1)细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构信息交流、细胞识别(2)变形虫细胞膜上运输K＋的载体数量较多(3)含有大量与有氧呼吸有关的酶(4)翻译核孔增强9．(14分)(2016·安顺月考)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。
AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。