课题化学是一门以实验为基础的科学市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

• 2．小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。
他的下列做法中你认为不适宜的是
()
• A．重复实验，并观察与否有相似的现象
• B．查资料，理解石蜡的重要成分，探究生成的黑色物质是什么
• C．因与本次实验目的无关，故不予理睬
• D．询问老师或同窗，讨论生成黑色物质的因素
• 3．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”惯用来比方老师无私奉献精 神，其中也蕴含着诸多化学含义。下列说法中不对的的是
• 8．蜡烛有下列某些性质：
• ①固体 ②白色 ③质地较软 ④密度比水小
• ⑤难溶于水 ⑥受热易熔化 ⑦能燃烧
• 其中，属于物理性质的有
有
。
，属于化学性质的
活动与探究实验2 ——对人体吸入的空气和呼出
的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，理解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？
●未点燃白烟的因素→①吹劲大；②点燃动作慢。 ●证明蜡蒸气，并证明导出物质能够燃烧→将长玻璃
管插入烛心，另一头玻璃管内壁有固体蜡出现，在 另一头点燃导出物质，能够燃烧。
佳题选编
1、（2004年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位同窗在一起
探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也
能够点燃。
(1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会
环节2：两种气体中二氧化碳含量的测定
石灰水浑浊多
二氧化碳含量高
环节3：两种气体中氧气含量的测定
带火星木条熄灭快
氧气含量低
环节4：两种气体中水蒸气含量的测定
干燥玻璃片有水雾
水蒸气含量高
……
佳题选编
1、（河南省中考）某校研究性学习小组的同窗为了探究
呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量
有什么不同，设计了简朴的实验方案，其重要操作环节下列
如果小芳的猜
想对的，现象应是
___________________。
_______________________________________
• 1．下列有关蜡烛燃烧实验现象的描述对的的是
()
• A．蜡烛燃烧发光、放热
• B．蜡烛燃烧有火焰
• C．蜡烛燃烧能产生水和二氧化碳
• D．蜡烛火焰熄灭后有白雾
• A．小敏
B．小英
C．小玲
D．小红
• 7．现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，如何 用简朴的方法来鉴别？
是什么呢?
(2)[猜想] 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。
小芳认为：可能上述两种状况都有。
(3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一种简朴的实验方案，
来判断哪一种分析是对的的。
(4)[现象与结论] 如果小明的猜想对的，现象应是
如果小鹏的猜想对的，现象应是
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
阐明了化学实验很重要，我们必须 学会观察、操作、设计和评价实验。
观察化学实验的普通方法（或环节）：
1、观察对比： 实验前物质 实验后物质 颜色、状态、气味、水溶性等
2、实验过程中：与否有发光、放热、变色、气体、 沉淀、声音等现象
3、分析现象的因素，得出结论。 （或分析实验失败的因素）
• 4．从冰箱中取出的杯子，放在空气中，杯壁有水珠形成，为什 么？
• 5．实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现 表面有一层白色物质生成，阐明空气中含有什么气体
• 6．市场上的防晒霜都宣称能够防晒。暑假期间，我市某 学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一种有关某品 牌防晒霜的实验，看它与否有效。其中四位同窗的实验 方案下列表：
()ห้องสมุดไป่ตู้
• A．诗句中涉及了化学变化
• B．诗句中没有涉及物理变化
• C．诗句中的“灰”指的是蜡烛燃烧产生的二氧化碳等气体和炭粒
• D．诗句中的“泪”指的是液态石蜡
• 4．学习化学的一种重要途径是实验，通过实验以及对 的观察、统计
和分析，能够发现和验证 ，学习 的方法并获得
。
• 5．由于蜡烛熔化时 化。
图所示。请根据图示回答：
（1）第一步应如何操作？ （2）下表是他们的 探究方案，请你填写完整：
燃着的 小木条
干燥 玻璃片
空
澄清的
气
石灰水
探究内容
二氧化碳 含量是否相同
氧气含量 是否相同
水含量 是否相同
实验方法
判断依据
• 1．郝颖同窗在化学课上提出，可用澄清石灰水来检查人呼出的
气体与否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节
中的
（）
• A．建立假设
B．收集证据
• C．设计实验
D．做出结论
• 2．你认为拟定一瓶标签残缺的试液与否是氯化钠溶液的最佳方
法是
（）
• A．讨论 B．实验 C．调查
D．上网
• 3．下列说法对的的是
（）
• A．人呼出的气体全部是二氧化碳
• B．呼吸过程是化学变化
• C．吸入的气体全部是氧气
• D．呼出的气体极易溶于水
• 实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手 不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天 手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程 度。小玲在同窗的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天 后，比较自己手背与同窗手背被灼伤的程度。小红手心 上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背 被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是 （）
3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
一、对蜡烛及其燃烧的探究
问题与分析
蜡烛哪去了？是消 亡了、还是变成了 其它物质？若变成 其它物质？是什么
物质？
结论
蜡烛燃烧后生
成了二氧化碳
和水
蜡烛+氧气 点燃 二氧化碳+水
蜡烛燃烧实验
●在测定外焰、内焰温度时→在离灯芯处快速平放火 柴梗1-2S，外焰快速碳化。
●点白烟→合作，先把火柴点燃，再吹灭蜡烛，快速 点白烟。
活动与探究实验1 ——对蜡烛及其燃烧的探究
1、点燃前：颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度 2、点燃蜡烛： 光、热、…… A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？ B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能阐 明什么问题？
C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？阐明什么问题？ D、注入澄清石灰水有什么现象？阐明什么问题？
进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、……
• 塑料管想该集气瓶中吹气,直至水被排空,再盖 好玻璃片,将集气瓶从水中拿出来,另收集两瓶 空气.
进行实验： 排水法收集
环节1：收集两瓶人体呼出的气体。
收集两瓶空气。（收集气体）
，因此是物理变
• 由于蜡烛燃烧时
，因此是化学变化。
• 6．下列变化属于物理变化的有 的有 。
，属于化学变化
• ①冰熔化 ②煤气燃烧 ③汽油挥发 ④钢铁生锈 ⑤瓷 碗破碎 ⑥食物腐烂
• ⑦二氧化碳通入澄清的石灰水中 ⑧灯泡发光 ⑨植物 的光合作用
• 7．蜡烛燃烧的火焰由 、 和 其中 的温度最高。
三部分构成，