岳阳楼记教学课件

第一部分小结： 叙事：简述滕子 京谪守巴陵郡的 情况和重修岳阳 楼的经过、方式， 写明自己做记的 原因。
惜墨如 表面原因：滕子京嘱予作文以记之。根本原因： 金，一笔带过， 谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴。 却又交代全面。
政治上的遭遇与政绩形成鲜明对比，为自己和 好友滕子京叫屈、鸣不平。这也是他写此文的 目的——自勉自慰、劝慰激励友人。
第二部分小结： 描写景物。赞美景，更说迁客骚人“览物之情” 不同。不同的原因：决定于个人的追求和胸襟。
听听老歌， 休息休息！
第三部分学习（阅读）：
1、字词： 嗟夫： 哎呀，感叹语气词 尝： 曾经 求： 探求，研究 古仁人： 古时品德高尚的人 或： 为： 何哉： 以： 居： 远: 也许，或许 两种心情 为什么呢？ 因为 处在 偏僻
作者简介
范仲淹：（989-1052年）
字希文，苏州（今江苏吴县人，北宋著名政治家、文学家、军事家。
选自《范文正公集》
岳 阳 楼
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主 楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳 阳楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳 天下楼”之誉。
快速默读全文，找出文中的生字新词并利用课文脚注或工具 书正音、正义、正形。
精要练习1
1. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D.

本文作者是我国宋代文学家_______。 加点词的意义不同的一项是（ ） ①心旷神怡 ②黄发垂髫，并怡然自乐 ①去国怀乡 ②曾不吝情去留 ①属予作文以记之 ②岳阳楼记 ①朝晖夕阴 ②朝而往，暮而归 加点词的意义相同的一项是（ ） ①南极潇湘 ②此乐何极 ①把酒临风 ②临池而渔 ①登斯楼也 ②斯是陋室 ①微斯人，吾谁与归 ②太守归而宾客从也
鹳 《登鹳雀楼》 王之涣 雀 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 楼 《滕王阁诗》 王勃 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 ……阁中帝子今安在，槛外长江空自流。
《滕王阁序》 王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色
滕 王 阁
天下四大名楼
黄 鹤 楼 《送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《登岳阳楼》 杜甫
1、字词： 夫： 那； 盛景，美丽景色 胜状： 衔： 含 浩浩汤汤： 水势汹涌壮阔 横： 纵横，宽阔 涯: 边际 晖: 阳光 则: 就是 壮观景象 大观: 然则: 既然这样 降职远调的官员和失意的诗人 迁客骚人: 会: 聚集，汇集 览: 浏览，观赏 得: 怎能 若夫: 至于，又如，引起议论或描述 连绵不断的细雨纷纷洒落 霪雨霏霏: 开: 放晴 阴: 阴冷、阴凉 号: 号叫 冲向天空 排空: 曜: 光芒 潜: 隐没 行: 通行 桅杆倒下，船桨折断
分组诵读全文
1、注意课文中部分语句的正确停顿； 2、以简洁语言概括各段落内容； 1、第1段：重修岳阳楼及作记的原因； 2、第2段：总写岳阳楼之大观，引出下 文的议论； 3、第3段：描写岳阳楼之哀景及悲情； 4、第4段：描写岳阳楼之乐景及喜情； 5、第5段：抒发作者的博大胸襟和政治 抱负； 6、第6段：交代作记时间。 3、思考：据上述提示，全文可分为几 部分？各部分的主要内容是什么？ 过程：学生思考、讨论；教师总结、明 确。
备: 极:
全面，详尽 达到
2、课文翻译： 对照（译文） 自译（原文） 依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。 予观夫巴陵胜状，在洞庭 它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡， 一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 无边无际。清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗， 景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的壮丽的景象。 横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 前人已经描述得很详尽了。然而，（此地）北面通向巫 此则岳阳楼之大观也。前人之述备 峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人 大多在这里聚会，他们观赏景物时的心情大概有所不同 矣。 吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开， 在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒 吼着，浑浊的浪翻腾到空中；日月星辰的光辉消失了， 阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀， 山岳也隐藏在阴霾之中；商人和旅客无法通行，桅杆歪 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧， 斜，船桨折断；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑， （只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的 景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。 然，感极而悲者矣。 待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平 至若春和景明，波澜不惊， 静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲 上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集， 上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五光十 色的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上兰花，香气浓 锦鳞游泳；岸芷汀蓝，郁郁青青。 郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃 泻千里，湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静 静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一合， 金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何 这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来， 极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠 就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之 辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 不理，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
精要练习2
4. 解释下列句子中加点词语的意义。 ①增其旧制 ②日星隐曜，山岳潜形 ③微斯人，吾谁与归? ①制：规模②曜：光辉；潜：隐没③微：没有 5. 把下列句子译文成现代汉语。 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。 答：______________________________ 那他们一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下 人乐之后才乐”吧
通畅，顺利；
和乐，和谐； 通“俱”，都，全；
于是，就；
原有的规模； 通“嘱”，嘱咐，吩咐；
代词：我；
古今异义：文章；写文章。
作文:
第一部分学习（理解）：
思考1：滕子京重修岳阳楼的原因是什么？ 政通人和，百废俱兴。 思考2：滕子京重修岳阳楼有哪些具体措施？ 增其旧制，刻唐贤今人诗赋予其上，嘱 予作文以记之。 思考3：滕子京既然被“谪守巴陵郡”却还 能做到“政通人和”，他哪些方面的品质值 得我们学习?(可联系学习与生活) 虽然他遭受到不公平的待遇，但仍能一心为 民，任劳任怨，勤政爱民，造福一方。 思考4：范仲淹写岳阳楼记的原因是什么？
对照（译文） 唉！我曾经探究过古代品 德高尚的人们的思想感情，他们或 自译（原文） 许跟上面说的那两种表现不同，这 嗟夫，予尝求古仁人之 是什么缘故呢？（是因为）他们不 心，或异二者之为，何 因环境顺心而高兴，也不因个人失 哉，不以物悲，不以已 意而悲伤；在朝廷做官就为平民百 悲；居庙堂之高则忧其 姓忧虑；退处江湖就替君主担忧。 民，处江湖之远则忧其 君。是进亦忧，退亦忧。 这样看来，进朝廷做官也担忧，退 处江湖也担忧。那么，他们什么时 然则何时而乐耶？其必 候才快乐呢？在概他们一定会说 曰“先天下之忧而忧， “担忧在天下人之前，享乐在天下 后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？ 人之后”吧！啊！除了这样的人， 我还能和谁同道呢？ 时六年九月十 庆历六年九月十五日。 五日。
第三部分小结：
议论：借探求古仁人之心，展示自己不以物喜不以己 悲的宽阔胸襟和“向天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的理想抱负。表达了自己虽遭贬谪却始终心系国事， 心怀黎民的理想报复。既劝慰勉励自己，也劝慰勉励 友人（滕子京及所有和自己一样的人。）
全文小结： 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳 楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一 个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章 先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳 楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼 时一悲 一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心” 作对比，自然引出议论，说明作者意图。把叙 事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上 骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵， 使人产生审美的感受。
看看谁说的最有道理
思考讨论（二） 思考5：写岳阳楼远眺之景，从哪两个角度来写? 作者先从空间写了浩瀚的湖面，再从时间上写湖上变化万千的壮丽之景。 思考6：所述登楼者是什么人?这样写有什么作用?
“去国怀乡”的迁客，多愁善感的“骚人”很多均流连于此 地。这种人容易触景生情，自然有“览物之情，得无异乎” 之感，一个“异”字，为下文打下伏笔。
下列划线字的读音您注意到了吗？
谪守( zhé ) 冥冥( mí ng )
属予( zhǔ ) 汀兰( tīng )
浩浩汤汤( shāng ) 怒号( há o)
樯倾楫摧( qiá ng jí )
听录音，初步感知文章脉络完成以下学习步骤：
1、划出你难以理解的句子； 2、找出课文中总体描绘岳阳楼盛景的语句，体会岳阳楼之大观； 3、迁客骚人登上岳阳楼，因天气不同有何不同“览物之情”？作者又有怎样的 “览物之情”？它表达了作者怎样的志向？
第二部分学习（理解）：
思考1：文章有几处写到岳阳楼的景色？在 文中把它们找出来。第二段中那句话引出 下文的抒情？ 第二段总写，第三四段分写，阴冷凄凉之 景和春和景明之景色。 思考4：第三、四自然段描 绘了洞庭湖哪两幅画面？ 作者用哪些话概括说明了 迁客骚人的“悲”和 “喜”？这样写的目的是 什么？ 思考2：迁客骚人的揽物之情各是什么？作者 阴冷和晴明两幅画面，一 阐述的主要观点是什么？ ？ 暗一明，形成鲜明的对比。 面对阴冷凄凉之景，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 悲：“去国怀乡，忧谗畏 而悲者矣。面对春和景明之景。则心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临 讥”喜：“心旷神怡，宠 风，其喜洋洋者矣。心异景异，情景相生。关键在览物之心。 辱偕忘” 思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景 为了竟这类人的悲喜之情 时抓住了景物的什么特点？哪些词语突出了景物 与下文“古仁人之心”对 的气势，试举例分析。 ？ 比，引出下文，由写景转 特点：气象盛大、变化万千。衔、吞：形象地 入议论，突出主旨。 写出了山在湖中，湖蓄江水的壮阔气象，使静 景富于动态和活力。 。