二年级上册音乐教案-4 乐曲《公鸡母鸡》 ︳人音版 (五线谱)
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像说话一样，今天一起听听音乐中的公鸡和母鸡是怎样说话的？
2、学习公鸡母鸡叫声图谱：
（1）师生交流已有生活经验：
师：公鸡和母鸡是怎么说话的，谁能学学？
（2）结合节奏感模仿叫声：
师：分别听听生活中的叫声（播放音效），谁再有节奏地学学？
（3）师生交流叫声图谱：
A、试着用不同图形表示叫声特点，划一划
B、选择合适的图谱，有节奏地边模仿边划
6、律动再听：
师：我们听着音乐用动作来表现公鸡母鸡说话吧。
音乐最后为什么低下去了？原来是母鸡下蛋了！
四、课堂小结：
鸡妈妈：咯 咯咯 咯|咯 咯哒|咯 咯咯 咯|咯 咯哒|
鸡宝宝：爸 爸爸 爸|在哪里|爸 爸爸 爸|在哪里|
鸡爸爸：喔喔喔|喔喔喔|在 这里 |在 这里|
2、要求：学生分组分角色练习，强调强弱拍变化
3、在最后一小节加上拍手“XXX”
三、乐曲《公鸡母鸡》
1、导入：
师：在生活中，动物朋友们也会通过它们的叫声来表达想法，好
课题
乐曲《公鸡母鸡》
课时
1课时
教学目标
聆听乐曲《公鸡母鸡》，能听辨出模仿叫声的乐器音色，并随音乐表现形象。
教学重点
能听辨、模仿公鸡母鸡的叫声并表演
教学难点
运用打击乐器伴奏
教学准备
钢琴、多媒体、教材
教学活动设计
一、组织教学：
师生问好
二、游戏导入，节奏训练
1、分别出示角色和游戏口令，师领生练习
鸡宝宝：妈 妈妈 妈|在哪里|妈 妈妈 妈|在哪里|
（4）师小结：公鸡的叫声用连贯的线表示；母鸡的叫声用点表示。
3、初Байду номын сангаас：
师：法国音乐家圣桑写了一首公鸡和母鸡的音乐，听听在音乐中是公鸡先说话还是母鸡先说话？(师边听边用手势提示)
4、结合图形谱复听：
师：边听音乐边用手指划出公鸡和母鸡的叫声吧
5、表现图形谱：
师：公鸡和母鸡在说什么呢？请跟着钢琴加上动作，再配上说话的声音吧（师先示范）
2、学习公鸡母鸡叫声图谱：
（1）师生交流已有生活经验：
师：公鸡和母鸡是怎么说话的，谁能学学？
（2）结合节奏感模仿叫声：
师：分别听听生活中的叫声（播放音效），谁再有节奏地学学？
（3）师生交流叫声图谱：
A、试着用不同图形表示叫声特点，划一划
B、选择合适的图谱，有节奏地边模仿边划
6、律动再听：
师：我们听着音乐用动作来表现公鸡母鸡说话吧。
音乐最后为什么低下去了？原来是母鸡下蛋了！
四、课堂小结：
鸡妈妈：咯 咯咯 咯|咯 咯哒|咯 咯咯 咯|咯 咯哒|
鸡宝宝：爸 爸爸 爸|在哪里|爸 爸爸 爸|在哪里|
鸡爸爸：喔喔喔|喔喔喔|在 这里 |在 这里|
2、要求：学生分组分角色练习，强调强弱拍变化
3、在最后一小节加上拍手“XXX”
三、乐曲《公鸡母鸡》
1、导入：
师：在生活中，动物朋友们也会通过它们的叫声来表达想法，好
课题
乐曲《公鸡母鸡》
课时
1课时
教学目标
聆听乐曲《公鸡母鸡》，能听辨出模仿叫声的乐器音色，并随音乐表现形象。
教学重点
能听辨、模仿公鸡母鸡的叫声并表演
教学难点
运用打击乐器伴奏
教学准备
钢琴、多媒体、教材
教学活动设计
一、组织教学：
师生问好
二、游戏导入，节奏训练
1、分别出示角色和游戏口令，师领生练习
鸡宝宝：妈 妈妈 妈|在哪里|妈 妈妈 妈|在哪里|
（4）师小结：公鸡的叫声用连贯的线表示；母鸡的叫声用点表示。
3、初Байду номын сангаас：
师：法国音乐家圣桑写了一首公鸡和母鸡的音乐，听听在音乐中是公鸡先说话还是母鸡先说话？(师边听边用手势提示)
4、结合图形谱复听：
师：边听音乐边用手指划出公鸡和母鸡的叫声吧
5、表现图形谱：
师：公鸡和母鸡在说什么呢？请跟着钢琴加上动作，再配上说话的声音吧（师先示范）