结核、艾滋病及乙肝传染病中健康教育的预防控制作用探析

结核、艾滋病及乙肝传染病中健康教育
的预防控制作用探析
【摘要】目的：探析健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中应用的预防控
制作用。

方法：研究样本100例选取为2018年10月到2020年10月间我院收治
的结核、艾滋病及乙肝传染病患者。

纳入病例经区组随机化分组法分为探究组
（n=50）、参照组（n=50）。

为参照组患者实施常规护理，探究组在参照组基础
上实施健康教育。

对比2组疾病认知度评分、护理满意度。

结果：探究组患者疾
病认知程度评分、护理满意度均高于参照组（P＜0.05）。

结论：健康教育能够
有效提高患结核、艾滋病及乙肝传染病患者对疾病的认知，提高患者满意度，值
得推广应用。

【关键词】健康教育；结核；艾滋病；乙肝；传染病；预防控制作用
乙肝、艾滋病、结核病是我国乙类管控传染病，传染病会对社会安全和人们身心健康造成严重威胁，由于其具有强大的传染性，若未得到及时有效控制可能导致群体性暴发流行，不仅会导致人们恐慌，还会造成社会秩序混乱等[1]。

因此，做好传染病的防控工作是医疗机构的重要责任。

在传染病防控工作中，由于大部分患者对疾病的认知不足，预防意识浅薄，不仅对个体健康带来安全隐患，还可能引起医院感染甚至传染病的流行等。

因此，应针对乙肝、艾滋病、结核病防控工作实行健康教育方案，深入探究健康教育实施效果，以期为传染病防控工作提供科学参考依据[2]。

本研究选取100例我院收治（2018年10月到2020年10月）的结核、艾滋病及乙肝传染病患者进行分析，旨在探讨健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中应用的预防控制作用，现进行如下总结报道。

1研究对象和方法
1.1临床资料
本研究100例分析对象为我院2018年10月到2020年10月间收治的结核、
艾滋病及乙肝传染病患者。

入选对象经区组随机化分组法分为2组，50例被纳入
参照组，另50例被纳入探究组。

参照组中20例女性患者，30例男性患者；年龄
最高62周岁，最低38周岁，年龄跨度计算后为（49.52±3.14）周岁；结核20例，艾滋病11例，乙肝19例。

探究组中22例女性患者，28例男性患者；年龄
最高62周岁，最低35周岁，年龄跨度计算后为（48.93±3.28）周岁；结核21例，艾滋病9例，乙肝20例。

2组患者基础资料（性别、年龄、疾病类型）经统
计学检验后呈现P＞0.05，提示均衡可比。

1.2方法
将常规护理作为参照组干预措施：告知患者药物的用法用量，为患者提供良
好的诊治环境，加强患者饮食指导，卫生护理等。

探究组在参照组基础上实施健康教育：①患者入院后建立健康档案，将患者
各项资料信息纳入健康档案中，针对患者个体情况选择适宜的健康知识宣传材料，通过宣传片、视频等方式为患者讲解不同疾病知识，提高患者对传染病的正确认知，告知患者传染病的常见途径和预防措施，叮嘱患者注意保健和预防，提高机
体免疫能力，降低感染风险。

②为患者发放乙肝、艾滋病、结核病自我保健手册，指导患者记录日常健康日记，定期到院参与集体健康讲座。

与患者成为微信好友，建立微信群等，密切联系患者，定期随访，为患者提供科学指导和咨询，帮助患
者消除并控制疾病风险，提高患者对疾病预防知识的掌握度。

③指导患者养成良
好的生活习惯，保持积极乐观的心态，注重心理情绪稳定，通过有效的心理护理
措施排解患者不良情绪，保持积极乐观的态度，为患者提供饮食指导，注意清淡
饮食，戒烟戒酒，为患者提供科学运动指导，叮嘱患者养成良好的运动习惯，合
理调整运动量，避免过度劳累，同时保证患者睡眠充足。

1.3观察指标
①对两组患者疾病认知度进行评分，包括传染病疾病知识、危害性、预防措
施等，各项分值均为0-10分，得分高低与患者认知程度高低成正比。

②使用我
院自制满意度量表评价患者对护理工作的满意程度，满分100分，得分＜60分为
不满意，得分60-80分为比较满意，得分＞80分为特别满意，总满意率=特别满
意率+比较满意率。

1.4数据处理
本次调查数据由SPSS 23.0检验，疾病认知度评分用（±S）表示，实施
t检验，护理满意度经χ2检验，以率（%）表示，P＜0.05表明统计学意义形成。

2结果
2.1 对比2组患者疾病认知程度评分
探究组患者疾病认知程度评分相比参照组明显更高（P＜0.05）。

详见表1。

表1对比2组患者疾病认知程度评分（±S）
组别
例
数
（n）
疾病知识
（分）
预防措施
（分）
传染病的危害
（分）
探究组509.17±0.
49
9.05±0.
43
9.14±0.16
参照组508.24±0.
12
8.33±0.
15
8.21±0.23
t13.03511.17923.471 P0.0000.0000.000
2.2 对比2组患者对护理措施的满意程度
参照组患者护理满意度明显低于探究组（P＜0.05）。

详见表2。

表2对比2组患者对护理措施的满意程度[n（%）]
组别
例
数（n）
特别满意
（例）
比较满意
（例）
不满意
（例）
总满意
率（%）
探究组5034
（68.00）
14
（28.00）
2
（4.00）
48
（96.00）
参照组5030
（60.00）
12
（24.00）
8
（16.00）
42
（84.00）
χ
²
4.000
P0.045 3讨论
传染病是国家重要的公共卫生问题，与社会稳定和国家安全具有显著相关性。

结核、艾滋病及乙肝传染病是常见的传染病类型，病原体主要通过血液传播、接
触性传播、空气飞沫传播等方式入侵患者机体，导致患者机体内环境失衡，使患
者出现不同病理表现，不仅传染性极强，治愈难度以及死亡率都较高。

对于高危
人群，应进行早发现、早隔离、早治疗，有利于传染病的积极防控。

临床发现较
多患者由于缺乏对传染病的了解，不懂得自我预防和保护，导致患者自身发病并
传染给他人的情况较多，因此，提高患者对传染病的认知是传染病防控工作的关
键[3]。

健康教育是系统、科学的知识宣教手段，能够通过视频、讲座等形式提高患
者对传染病的认知程度。

通过不同途径为患者宣传传染病相关知识，使患者能够
更好的认知传染病，明确传染病的传播途径，掌握在日常生活中如何有效预防传
染病的方法。

有利于提高患者日常生活中的防控意识，进一步避免接触传染源等，通过养成良好的生活习惯有效提高患者机体免疫能力[4]。

由于传染病具有社会危
害性，导致患者对疾病抱有歧视、偏见的态度，使患者出现较为严重的负性情绪，往往隐瞒病情，不敢去医院治疗，而开展健康教育能够从不同方面为患者进行心
理疏导，有效减轻患者心理压力，帮助患者树立疾病治疗的信心，提高依从性[5]。

本次研究结果数据表明，探究组患者疾病认知程度评分、护理满意度相比参照组
明显更高（P＜0.05）。

综上所述，在结核、艾滋病及乙肝传染病中应用健康教育能够有效提高患者
对疾病的认知程度，提升患者对护理服务的满意度，具有重要的临床指导意义。

参考文献：
[1]马庆. 结核、艾滋病及乙肝传染病中健康教育的预防控制效果观察[J].
世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2019,19(40):209+213.
[2]何梅. 健康教育在结核、艾滋病及乙肝等传染病中预防控制的效果探讨[J]. 中外医疗,2019,38(6):49-51.
[3]高振海. 健康教育在结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的应用效果[J]. 中国保健营养,2020,30(22):295-296.
[4]王光波. 结核、艾滋病及乙肝等传染病运用健康教育进行预防控制的价
值分析[J]. 中华养生保健,2020,38(6):177-179.
[5]张立杰. 结核、艾滋病及乙肝传染病预防控制中健康教育的效果评价[J]. 航空航天医学杂志,2020,31(10):1240-1241.。