1.8它们发生了什么变化 教案

教科版三年级上册1.8它们发生了什么变化
实验探究用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。

这些物品还是橡皮泥吗？过渡：生活中的物质有很多变化，它们和水的变化
有相似的地方，但也有不同的地方。

如想象皮泥
捏制的物品、折纸手工、沙画等。

实验探究：用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变
化。

这些物品还是橡皮泥吗？
实验材料：橡皮泥
实验步骤：
1、设计自己想要捏制的物品。

2、把橡皮泥分成几块。

3、将橡皮泥捏成不同形状的物品。

4、试着把橡皮泥恢复成来的样子。

实验记录
实验分析：橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们
还保留着橡皮泥的性质特点，只要橡皮
泥的颜色不混淆，还可以恢复原来的样子。

所以说
它们还是橡皮泥。

实验结论：橡皮泥可以制成不同的物体，但依然是
橡皮泥。

学生根据实验
方案，进行实
验，分析实验，
得出结论。

通过观察，引导
学生思考，总结
得出橡皮泥的变
化只是改变了它
的形状，大小等，
并没有改变它的
本身的特性。

实验探究用纸做各种东西，让纸发生变化。

我们还能确定它们是纸吗？实验材料：纸
实验步骤：1、将纸折叠成不同的形状。

2、将纸撕
成小片
实验分析：把纸做成各种物体，虽然改变了形状、
大小，但是纸的韧性、软硬程度都没有发生变化，
所以它们还是纸。

实验结论：经过折叠、撕扯后的纸，依然是纸。

在教师指导下，
设计实验，用实
验验证猜想，培
养提高学生的实
验能力
研讨探究1、比较上面想象皮泥和纸的变化与水的变化相同之处
小结：橡皮泥、纸与水的变化的相同之处是：在变化过程中，还是原来物质组成成分，没有生
成新物质，还是有原来的物质的性质。

2、你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相
同的地方？.
小结：橡皮泥、纸、水在变化的过程中，都是外形
发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是没
有生成新的物质，而且在它们各自的变化中，都具
有可逆性，橡皮泥可以再加工复原，纸即使变成碎
片也可以通过再加工变成新纸，水的固态、液态、
气态三种状态可以相互转化。

所以没有生成新的物
质和可逆性是它们的相同之处。

根据实验对教
师所提出的问
题展开讨论，
并得出结论。

通过研讨，使学
生对物质变化有
进一步的认识
拓展延伸生活中的“热胀冷缩”现象1、认识“热胀冷缩”。

水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的
这种变化叫做热胀冷缩。

除了水，空气和绝大部分
固体也具有热胀冷缩的性质。

2、观察压瘪的乒乓球放在热水中的变化。

将压瘪（未破）的乒乓球放在热水中，乒乓球会慢
慢变圆。

这是因为乒乓球里的空气加热后会膨胀，
使乒乓球内受到较大的压力，迫使乒乓球恢复原
状。

1、根据已有认
知，做出猜测。

2、提高探究能
力
提高学生分析、
解决问题的能
力。

有关热胀冷
缩的内容，以后
还会学习，这里
重点关注的是空
气受热后的变
化，主要是下一
个单元的学习做
准备。

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决问题
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