阿拉伯语学习入门方法,阿拉伯语学习方法ppt课件

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自己的随笔中。木 到了高级学习阶段，就可以把自己的定向由 社会生活提升至经贸往来.人生的诀窍就是经营 自己的长处，既然你喜欢经贸，那就专注追求， 把自己造就成既有扎实阿拉伯语基础又懂经贸 翻译的复合型人才。企业就是想要有一技之长的 实用型人才，想要有交际能力的办事翻译。
经贸是一门学问，是一套业务，有专门术语。 先从简单的名片、请柬及表格入手，学着读写普 通行政函件，逐步转入商业询盘、报盘及还盘的 电子邮件，然后学习各种劳务合同和工程承包文 件，自学难度较大。在学生预习的基础上，老师 的点悟如同四两拨千斤，朦胧之处柳暗花明。
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（5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉 的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地 讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐， 即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人 共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴 的多寡决定着成功的大小。
我们倡导听说领先，还要读写跟上，读说一 板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一 种重要的有效的方法，并会书法的手写体。
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阿拉伯wenku.baidu.com是“先懂后读”的语言。书面文字 只写出辅音字母，只给读者 75%的意思，另外的 25%则要靠读者运用词法和句法知识;去. 正确判断
自己的随笔中。木 出来。语法是看不见摸不着但可分析出来的语言 的灵魂。到了中级阶段，语言知识学多了，就应 在继续提高听说能力基础上，逐步采用：
常省略主语、没有形态变化，但字里行间容量很 大，可谓言简意赅。通过分析汉语句和阿语句语 法成分的构成，我们发现两种语言的表达形式和 成分面貌各不相同，却分别表达同一个意思。从 而，我们就可以理解人们常说的翻译技巧—— “得意忘形”和“貌离神合”，明白这两个成语 的另类解读。我们还会发现，汉语句和阿语动词 句中相似语法成分的排序有些相反，就明白人们 常说的“递向翻译”的含意。我们还会看到，阿 语动词句各成分的排列线条是：动词+主语+宾语 +若干各类状语（补语），句子拖个长尾巴。汉语 句各成分的排列线条是：主语+若干各类状语（补 语）+动词+宾语，句中的肚子很大。两种不同的 排列线条就是两种不同的句子模式，两种不同的 排列程序，可解读为两种不同的“电脑软件”。
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自己的随笔中。木 在翻译时，只要把原文的句子成分拆开，按译文 的成分程序输入进去，就可得到一个基本正确的 陈述句译文。大家说，这叫“程序转换翻译法”。
语法分析学习法有助于学生把要说出的词 语按照既定的程序调整为一条直线，从而有条不 紊地表达。通过对众多类似句子的分析，学生就 可把相同句子的形象思维提高到抽象思维，从而 可 以 灵活 迁移 ，触 类旁 通 。 ***************************************** ********************************
我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋 生的工具。
汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人” 字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个 “人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。
阿拉伯语的本质是什么呢？它不是纯知识 性的学科，也不是高端技术日新月异型的学科， 阿语是一门带着人文色彩、规则约定俗成、规律 性稳定的一种工具型学科。
(二)语法分析学习法：
在研读课文时，要剖析每个派生词的来历， 了解每个词组的构成，分析每个句子中各单词的 语法成分。对每个单词的“性、数、格、指”不 仅知其然，还要知其所以然，从而克服盲目性， 提高自觉性。
坚持语法分析法，有助于正确理解阿语句的 含意，有利于汉阿双语句式的对比，从而提高互 译的能力。阿语重形合，讲究形式主义。一个阿 语动词的内含丰富，它同时表示动作、时态、人 称、人数、性别、语态六个概念。汉;.语重意合，
谋职是学生的命脉。你有自己的职业生涯规 划吗？如果你不想走学术性的道路，那就选择应 用型的职业吧！如果你选择了经贸方向，由于学 制短，任务重，那就及早登上“直通车;. ”，走实
用性的捷径，运用：
（三）职业接轨交际法：既然选择了远方， 就要风雨兼程，带着梦想飞翔。职业接轨就是在 学好基础课（精读、泛读和语法）的同时，注重 “定向”学习。
（3）限时连续提问，个人或小组就熟悉的 题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达 有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。
（4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉 的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背 课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己 的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后 用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就 是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中 用，用中学，思维高度运转，享受思考的乐趣， 挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。
在中级阶段，重在训练自己在社会生活方面 的听说口译能力，即陪团参观游览、代购、就医、 送往迎来办手续，以及交谈有关中国和阿拉伯国 家基本常识的能力。这些广泛的社会生活内容， 基础课中有一部分，口语听力定向课中有一部 分。此外，还需学生课外自学口语书。一般的口 语书都是中阿对照，难度不大，并附有众多补充 词汇，通过自学为自己充电，使自己基本胜任一 般社会生活的口译。
阿拉伯语这个工具的单词和句子虽然无数， 其词法和句法就那么几条。初看有些复杂困难， 摸到规律了就觉得简单容易了。初学有点枯燥单 调，把规则“活化”了就觉得有趣好玩了。
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如何“活化”规则学得容易又有趣呢？夯实 基础，掌握方法，分级定向，互动共赢。首推：
（一）听说直接学习法：
在初级阶段，模仿为主。听说领先，精讲多 练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都 是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕 羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻 炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易 行有效：
（1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语 调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表 述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。
（2）交流互动：学语言就要多言;. 语，力争
自己的随笔中。木
声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学 生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同 学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。