尴尬的转变——清末民初乡村教育变革的困境

作者： 陈胜[1]
作者机构： [1]浙江大学人文学院,浙江杭州310028
出版物刊名： 华南师范大学学报：社会科学版
页码： 110-113页
年卷期： 2011年 第2期
主题词： 新教育;私塾;乡村教育现代化
摘要：20世纪初，在国家政权力量的推动下，新教育进入乡村社会，由此开始了中国乡村教育早期现代化进程。

新教育严重冲击了以私塾为主体的传统教育，扰乱了乡民的日常生活，引起了乡村教育利益的大变动。

围绕着新教育，乡村社会矛盾重重，冲突不断。

这使得新教育长期无法得到乡村社会的普遍认同，乡村教育发展乏力。

乡村教育冲突还导致乡村文化断裂，乡村社会整合能力严重下降，乡村社会危机加剧。

清末乡村教育的转型受到很多人的批评与质疑，引发了人们关于中国乡村教育发展方向的讨论。