换一种方式小学作文

换一种方式小学作文
在教育实施过程中，我们往往会产生“恨铁不成钢”的心态，在孩子一而再、再而三地犯错误时，我们应该用什么样的方法呢？教育孩子时可否不用批评的方法呢？可否不以批评为主呢？在教育这条漫漫长路上，我在有意无意间探索着......今天我班门弄斧了，我举几个简单的实例，在这里和大家分享分享。

分享一：赞美
分享二：出其不意
下午第一节，我正讲的津津有味，突然迟到的张高航慌慌张张的跑进了教室，打乱了我的教学思路。

他站在座位旁边不敢坐下，等着挨我的批评……我们班的张高航不管做什么事，总是风风火火、慌慌张张的，做题从不读题，提起他我是哭笑不得。

当大家都在等着我批评他时，我抚摸着他的头，轻声的询问着：“宝贝，怎么回事？午睡睡过头了吧？”“不是，我生病了，妈妈带我去看病，所以来晚了。

”他挠着头回答。

“哇，宝贝好棒呀！生病了还能坚持到校，我们都得向你学习呀！你真棒！”他不好意思的微笑着坐下了，并且这一节课注意力特别集中，一点都不像生病的孩子。

窃喜：幸亏我换了一种方式，要么就会冤枉了他，伤害了他。

耐心真好！在他等着批评时，换之以理解、表扬，换一种方式真好，说不定有份惊喜在等着你呢！
分享三：故事的力量
每天都在不停的讲讲究卫生、不乱丢纸屑、爱护环境，共同营造我们美丽、干净的小家，但孩子们随手乱丢纸屑的毛病还是未能改正。

但自从学习了《美丽的小路》，孩子们随手乱丢纸屑的毛病已有了明显的改变。

有趣的故事远比老师空洞的说教有效的.多！
我儿子每次吃东西，总爱挑选大的，并且总是自己吃够了才让大人吃，我给他讲了好多次他都改不过来。

但自从我给他讲了《孔融让梨》的故事，他开始争当小孔融了！现在吃东西，总是先为我们分大的，然后才轮到他自己，并且嘴里还自言自语：“大人吃大的，小孩吃小的！”故事也有着好神奇的力量呀！
分享四：亲身说教
儿子晚上刷过牙之后，总喜欢再吃东西，我说了多遍还是收效甚微。

（说来惭愧，孩子还是受我的影响，以前我晚上刷完牙，总喜欢躺在床上吃水果。

这不，孩子也学会了，唉孩子就是父母影子的折射呀！当然，我也受到了惩罚，前段时间牙疼，现在正在治牙呢！）今天下午我特意带他到牙科看牙，他看到了那么多的医疗器械：剪刀、针管……（好多我也说不出名字）。

儿子连声问我：“妈妈，疼吗？”“好疼呀！你以后晚上还敢吃东西吗？”我窃喜着装着很痛的样子。

“不敢了，那早上刷过牙能吃东西吗？”儿子天真的问道。

呵呵，小家伙真可爱！今天晚
上，孩子刷过牙之后，又去吃苹果了。

不过还没等我提醒，他自己就想起来了：“差点忘了，又吃东西了。

”说完马上跑到洗手间，把小牙又刷了两遍呢。

嘿嘿，身教胜于言传呀！
分享五：设置圈套
孩子现在正在学拼音，拼音是学语文的重点及难点。

复习是战胜遗忘最好的办法，但每次和孩子一块复习时，他总是不耐烦，不想读。

这可怎么办？对了，让孩子当小老师。

“宝贝，这个拼音是什么呀？我怎么不认识，快来教教我吧！”一听让他来教我，他可打起了万分精神，自豪的教了我一遍又一遍：“学会了吧？很简单吧！”窃喜：“谢谢刘老师，你教的真好，你真棒呀！”孩子高兴的跳了又跳。

宝贝，殊不知，你已经掉入我设置的圈套里面了。

嘿嘿，圈套也不光是个贬义词呀，这得看你怎么用，不妨给孩子设计几个圈套吧！现在，到了每晚的教学时间，我家的“小刘老师”教的可认真了！
分享六：愉快接受惩罚
写字教学在孩子们的学习中占着举足轻重的地位，如何让孩子写一手好字呢？在这个领域，我是奖罚并用。

单纯的表扬对于有的孩子不怎么起作用，每次还是写得不太端正，这该怎么办呢？自古以来，奖罚都是相辅相成的，那么怎样合理的利用惩罚呢？老师单纯的挥手一撕“重写一遍”可能会造成孩子的不满，得不到预期的效果。

我是这样做的：“我的天使宝贝，这是你写得吗？怎么不像呀？你是小天使，你写得字应该很漂亮的呀？该怎么办呢？”不用我说，孩子通常会害羞且乐意的说：“我再写一遍，写端正点。

”让孩子愉快的接受惩罚，也是一门值得探讨的艺术吧！
分享七：变被动为主动
星期六，我带着孩子出去玩。

孩子喝完奶，由于附近没有垃圾桶，随手把奶盒扔到了地上。

我当即训斥了他一顿：“怎么能随手乱扔垃圾呢？快捡起来扔到那边的垃圾桶里面！”孩子撅着小嘴，站在那里一动也不动。

我真觉得特没面子，旁边还有朋友呢！自己的教育好失败！唉，还是平时对孩子关注的不够，以后还是要多陪陪孩子，多带他出去玩。

转念一想：这样僵持下去也不行呀，孩子也是要面子的呀！我对儿子耳语道：“我们家的宝贝是最最优秀的，你说该怎么办呢？”小家伙思考了一下，捡起奶盒把它扔到了远处的垃圾桶里。

小家伙，还挺爱面子的。

妈妈知道了，以后会让你做个面子十足的小小男子汉！
今天我在这里班门弄斧了，希望各位老师、家长多多点评。

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