万平：用自己的温度温暖教育的温度

万平：用自己的温度温暖教育的温度
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来源：《北京教育·普教版》2013年第01期
从北京市朝阳区劲松二小、西城区展览路第一小学再到东城区史家胡同小学，从大队辅导员、音乐教师再到语文教师，在28年的教师经历、17年的班主任工作中，万平老师收获了全国优秀教师、北京市优秀少先队辅导员、北京市优秀青年教师、北京市十佳班主任等一系列荣誉。

在她的心里，每一个孩子的心田都有一颗小小的种子，教师的使命就是要用自己的爱与智慧精耕细作，让那颗种子早日生根发芽。

在万平老师的教育教学实践中，“日记教学”独树一帜。

孩子们通过“以我手写我心”的方式，向万老师“悄悄”诉说自己的内心世界。

小伙伴间闹了别扭、希望当上中队长……当学生将自己的困惑、焦虑、渴望、理想等内心情感通过文字载体准确地表述出来时，作为班主任的万老师，用“心语”和孩子进行心灵对话，开展“无声的”教育；或激发信心，激励学生进步成长；或唤醒心灵，促使学生走出迷茫；或播撒师爱，鼓舞学生感受人间真情。

万平老师每天坚持批改学生的日记，10多年来，累计批改学生日记已经达到500万字以上。

1998年，华文出版社出版了第一本由万老师点评的十三万字的小学生在校日记专著《马方日记》，其中系列日记“仙人掌”还入选了北京版语文教材。

“要想实施更加行之有效的教育，班主任就必须站得更高，看得更远，想得更细——善用班集体所蕴含的教育资源，致力家校协同的建设，构建符合学生个性需求的育人环境。

同时，班主任要发挥自身的核心作用，做班级教育的倡导者、引领者、实践者。

”万老师如是说。

正因如此，1997年，万老师为孩子们创办了班级刊物《小木桥》。

迄今为止，《小木桥》出刊已逾270期，同步记录了学生的心路历程，成为每个孩子的成长档案。

她教过的所有孩子都珍藏着这份难得的宝贝。

2006年8月29日，万平老师开通了班级博客——“小木桥”，她把网络时代博客本身的特色与现代教育思想融合在一起，此时的“小木桥”成为课堂教学延伸和拓展，以及教师、学生进行思想交流的网上平台。

建立班级博客，让学生们懂得了责任、关爱、团队合作的意义。

在获得一系列荣誉之后，万平老师依然扎根一线，在繁忙工作的间隙，甘做传递师心温暖的行走者，甘做青年教师成长的铺路石。

她先后参加了北师大国家重点课题、教育部国家重点课题及市区重点课题的学习与研究，撰写的多篇论文获得国家重点课题组、教育部多元智能国际年会论文评比的一等奖，2010年完成28万字的个人著述《教育是温暖的》，2011年获得第四届全国教育科研优秀成果二等奖。

此外，从2006年起，她被聘为教育部远程培训专家级教师、北京市网上家长学校的主讲嘉宾，担任全国班主任的培训工作。

几年来，她的足迹遍布全国50多所城市，累计报告100余场，培训青年教师几十万人。

“以自己的努力，使每一个学生都获得益处，以至于对他的一生都产生积极的影响……”这是她发自内心的话。

带着这个朴实的愿望，她在教育这片良田沃土中精耕细作，让孩子们在蔚蓝的天空中迎风展翅，放飞梦想！。