教师招聘考点之认知风格的分类

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教师招聘考点之认知风格的分类
认知风格也叫认知方式，并没有好坏之分，一般分为场独立型和场依存型、沉思型和冲动型、辐合型和发散型三类。

在各类教师招聘考试里，其一直都是客观题考察的重点，一般考察的方式如单选题“作出判断时往往依靠内部参照的是哪种认知风格?”、多选题“按照速度和精度划分，认知风格可以分为什么类型?”。

此知识点侧重于理解，理解其含义就能够在出例子或者概念时作出正确的判断。

下面，本店铺就对此知识点作出细致的解读：
1.场独立型和场依存性
美国心理学家赫尔曼•威特金研究，按照参照方式的不同，分为场独立型和场依存型。

①场独立型，指作出判断时，只依靠自己内部的参照标准，不易受外来的因素影响和干扰，能够独立对事物作出判断。

解析：场独立型的学生作出判断只看自己的，如：买衣服时，不听别人的意见，自己喜欢什么就买什么;做题时，只依靠自己的速度，不受周围人的影响。

②场依存型，指在面对事物时，常常以外部的参照作为标准，容易受到周围人士，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

解析：场依存型的学生作出判断时听别人的，如：考试的时候看到别人做题做得快，自己也受到影响，比较慌乱;回答问题时，周围人有不同的意见，容易听别人的答案。

场独立型喜欢自然学科;场依存型的学生喜欢人文学科
对学生而言：场独立性的学生喜欢结构不严密的教学;
对教师而言：场独立性的教师喜欢结构严密的教学。

2.沉思型与冲动型
杰罗姆•卡根根据个体解决问题的速度与精确度，将认知风格分为沉思型和冲动型。

①沉思型，指在作出判断时，往往不在乎所花时间，不着急说出自己的看法，而是深思熟虑，把各种可能的答案都考虑进去，进行分析，最终得出结论。

解析：沉思型的学生，重精度而非速度，如做题时，不着急得出答案，而是把各种可能的结果都进行考虑。

②冲动型，指解决问题时只看速度，很快得到答案，不考虑结果的对错。

解析：冲动型重速度而非精度，如做题时几分钟就得到了答案，没有考虑结果对错。

沉思型和冲动型没有好坏之分，在面对简单又数量多的任务时，冲动型更占优势。

3.辐合型和发散型
①辐合型的认知方式，指解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，注意搜集和综合信息，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

解析：辐合型注重唯一的答案，如一题一解。

②发散型认知方式，指解决问题过程中表现出发散思维的特征，沿着许多不同的方向扩展，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。

解析：发散型的风格，思维具有灵活性，如一题多解;条条大路通罗马。

辐合型和发散型，发散型更容易产生新颖的观念，但二者没有好坏之分。