环境保护综合测试.doc

环境保护综合测试
参加6 《环境保护》综合测试。

本试卷分为两部分:第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)。

满分100分。

考试时间是90分钟。

注意:
1.在回答第一卷之前，考生必须在答题卡的姓名栏和答题卡的封口处写上自己的姓名、考试科目和准考证号，并用2B铅笔在答题卡上乱涂。

2.为每个项目选择答案后，用2B铅笔将答案纸上相应项目的答案标签涂黑。

如果你需要改变，用橡皮擦擦干净，然后选择应用其他答案，这些答案在试卷上是无法回答的。

3.回答第二卷时，答案必须写在答题纸上的相应位置。

4.考试结束后，将答题纸和第二卷一起交回。

第一卷(选择题，共60分)
多项选择题(共40题，每题1.5分)1。

环境问题的本质是环境伦理问题发展问题生态破坏问题环境污染问题。

当前人类与环境之间的主要矛盾主要体现在严重的环境污染人口快速增长人口质量太低严重的森林破坏。

环境问题的危害是不可预测的。

主要原因是:(1)环境变化规模大，时间长；(b)环境因素相互制约和渗透；(c)环境变化对人类影响很小；(d)环境变化是一个动态过程；(d)在下列现象中，环境对人类的反应是:(一)中国北方的夏季暴雨给市民带来很多不便；台湾最近频繁发生地震，严重影响了台湾人民的生命和财产；(c)台风经常登陆。

它对人类生命和财产构成威胁。

中国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍。

5.下列区域与它们造成的生态破坏相吻合()。

黄
土高原荒漠化长江三角洲水资源枯竭内蒙古草原土壤侵蚀华北平原土壤盐渍化。

水资源危机描述。

不正确的是(a)水资源污染(b)全球降水减少(c)可利用水资源总量减少(d)水资源时空分布不均(7)。

为了更好地保护环境，早在1972年，第27届联合国大会就同意将“世界环境日”定为每年的5月31日、6月5日、6月6日、6月25日。

近年来，由于环境保护措施的有效实施，南极上空的臭氧空洞不断缩小。

预计这个“臭名昭著”的大洞将被XXXX完全“填补”
根据这份材料，回答8 ~ 9个问题:
8.关于臭氧层的破坏，说人类使用冰箱和空调来释放大量的硫氧化物和氮氧化物是正确的。

b .臭氧主要分布在地面附近的对流层，容易被人类活动破坏。

臭氧空洞出现。

世界各地区的降水和干湿状况都将发生变化。

保护臭氧层的主要措施是逐步减少臭氧消耗物质的排放。

“南极臭氧洞缩小”现象表明:1 .大气对人类排放的有害气体的自净能力增强；2 .人类不再需要关心臭氧洞等环境问题；3 .环境与发展问题受到国际社会的广泛关注；4 . 50年后，全球变暖等大气环境问题将得到解决。

在以下解决水资源短缺问题的措施中，既属于“开源”又属于“节流”的措施有(a)污水再生(b)运河开通和引水(c)灌溉技术的改进(d)海水淡化(d)。

造成黄土高原水土流失最直接的因素是:(1)降雨集中在夏季和暴雨期——满分100分。

考试时间是90分钟。

注意:
1.在回答第一卷之前，考生必须在答题卡的姓名栏和答题卡的封口处写上自己的姓名、考试科目和准考证号，并用2B铅笔在答题卡上乱涂。

2.为每个项目选择答案后，使用
多项选择题(共40题，每题1.5分)1。

环境问题的本质是环境伦理问题发展问题生态破坏问题环境污染问题。

当前人类与环境之间的主要矛盾主要体现在严重的环境污染人口快速增长人口质量太低严重的森林破坏。

环境问题的危害是不可预测的。

主要原因是:(1)环境变化规模大，时间长；(b)环境因素相互制约和渗透；(c)环境变化对人类影响很小；(d)环境变化是一个动态过程；(d)在下列现象中，环境对人类的反应是:(一)中国北方的夏季暴雨给市民带来很多不便；最近台湾频繁的地震活动严重影响了台湾人民的生命和财产；(c)台风频繁登陆。

它对人类生命和财产构成威胁。

中国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍。

5.下列区域与它们造成的生态破坏相吻合()。

黄土高原荒漠化长江三角洲水资源枯竭内蒙古草原土壤侵蚀华北平原土壤盐渍化。

水资源危机描述。

不正确的是(a)水资源污染(b)全球降水减少(c)可利用水资源总量减少(d)水资源时空分布不均(7)。

为了更好地保护环境，早在1972年，第27届联合国大会就同意将“世界环境日”定为每年的5月31日、6月5日、6月6日、6月25日。

近年来，由于环境保护措施的有效实施，南极上空的臭氧空洞正在缩小。

预计这个“臭名昭著”的大洞将被XXXX完全“填补”
根据这份材料，回答8 ~ 9个问题:
8.关于臭氧层的破坏，说人类使用冰箱和空调来释放大量的硫氧化物和氮氧化物是正确的。

b .臭氧主要分布在地面附近的对流层，容易被人类活动破坏。

臭氧空洞出现。

世界各地区的降水和干湿状况都
将发生变化。

保护臭氧层的主要措施是逐步减少臭氧消耗物质的排放。

“南极臭氧洞缩小”现象表明:1 .大气对人类排放的有害气体的自净能力增强；2 .人类不再需要关心臭氧洞等环境问题；3 .环境与发展问题受到国际社会的广泛关注；4 . 50年后，全球变暖等大气环境问题将得到解决。

在以下解决水资源短缺问题的措施中，既属于“开源”又属于“节流”的措施有(a)污水再生(b)运河开通和引水(c)灌溉技术的改进(d)海水淡化(d)。

造成黄土高原水土流失最直接的因素是()a .降水集中在夏季，暴雨较多:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 42。

根据图中的信息和学到的知识，完成以下要求。

(10分)(1)解释灌溉渠附近农田面临的主要环境问题及其原因。

(2)简要描述住区面临的环境问题及其原因。

43.阅读“中国省级行政区域人均耕地差异分布”(图12)并回答问题。

(12分)图12？(1)A区和B区人均耕地少于图12的原因。

(6分)(2)分析C区粮食生产中遇到的主要障碍，并提出解决办法。

(6分)44。

能源是人类社会发展的重要物质基础。

下图显示了我国XXXX的一次能源消费结构(一次能源是指自然界中容易获得的、无需改变形式即可直接使用的能源)。

阅读图片并回答以下问题。

(10分)(1)下举例说明
“绿洲和戈壁之间湿度(或降水)特征的比较分析”42。

(1)灌溉渠附近农田面临的问题:
次生盐渍化。

原因:
常年灌溉导致了该地区地下水位的上升和地表的剧烈蒸发。

(2)住区面临的环境问题:
风沙危害(风力侵入)。

原因:
风越刮越大。

43.(1)山与山的比例显著(平原的比例较小)；
人口密度高；
非农用地比例显著(城市化水平高)。

(6分)(2)水资源短缺(2分)；
修建水库，开渠引水，合理开发和抽取地下水；
调整农业结构；
改进灌溉技术；
发展节水农业；
因地制宜，退耕还林还草，植树造林；
增强公民节水意识，制定水法。

(4分，每分2分，满分2分)44分。

(1)悬浮粒子总量的增加导致空气质量下降；
二氧化碳增加，加剧了温室效应；
二氧化硫和其他酸性气体的增加导致了酸雨的扩散。

(2)生态系统破坏(生物多样性减少)；
水质变化(水污染)；
对地质环境的不利影响(沉积、地震、滑坡等))。

简单的教科书内容不能满足学生的需要。

教育中常见的问题是教大脑的人不使用手，不使用手的人使用大脑，所以他们什么也做不了。

教育革命的对策是手脑联盟。

因此，双手和大脑的力量都是不可思议的。