武胜中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

武胜中学教师招聘2022年考试真题及答案
解析【版】
1：德育教育的体谅模式的特征有（）。

多项选择题
A、坚持性善论，主见儿童是德育的主体
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注意个体认知进展与社会客体的相互作用
D、大力提倡民主的德育观
E、把培育健全人格作为德育目标
2：依据埃里克森的人格进展阶段理论，12—18岁阶段的进展任务主要是培育（）。

单项选择题：
A、主动性
B、自我同一性
C、勤奋感
D、自主性
3：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）
单项选择题：
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
4：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。

单项选择题：
A、不成文的非正式规范
B、口头的规范
C、潜意识遵循的规范
D、不成文的被动规范
5：进展性评价的主要功能是（）
单项选择题：
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴定功能
D、激励功能
6：下列属于影响同学心理健康的因素有（）
多项选择题
A、学习负担过重
B、恐怖小说
C、心情不稳
D、不良习惯
E、交友不慎
7：同学具有进展的可能性与（）。

单项选择题：
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性
8：某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：I有人是广东人Ⅱ有人不是广东人Ⅲ主任不是广东人以下哪项为真?（）
单项选择题：
A、小李不是广东人
B、小李是广东人
C、只有一人不是广东人
D、只有一个是广东人
9：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题：
A、信息加工
B、学习活动
C、简单记忆
D、理解
10：为了使同学对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采纳参观法。

（）
推断题
对
错
11：“多一把衡量的尺子,就会多出一批好同学”的理论依据是（）。

单项选择题：
A、个体需求具有层次性
B、气质类型具有多样性
C、人类智能具有多元性
D、人类进展具有共同性
12：在Excel中，选中某单元格并输入“123”，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123”，则此单元格的格式被设置成了（）
单项选择题：
A、数值
B、文本
C、科学计数
D、货币
13：吹啦弹唱属于（）技能
单项选择题：
A、认知
B、心智
C、操作
D、评价
14：专家解决问题时由于擅长应用一般解题策略。

所以他们比新手解决问题快而且不易出错。

（）
推断题
对
错
15：老师职业道德对老师工作的促进功能主要表现在（）。

多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调整功能
E、评价功能
16：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

单项选择题：
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、深思型
17：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题：
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
18：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

（）
推断题
对
错
19：教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。

（）
推断题
对
错
20：__________是一种不同的意识形式，通过获得深度的安静状态而增加自我熟悉和良好状态。

（）
单项选择题：
A、催眠
B、白日梦
C、冥想
D、睡眠
21：下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

单项选择题：
A、《抱负国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民主主义与教育》
22：外形知觉形成的关键期是（）。

单项选择题：
A、2岁
B、4岁～5岁
C、4岁
D、6岁
23：柯尔柏格认为道德进展依靠个人的（）的进展。

单项选择题：
A、认知力量
B、学习力量
C、自控力量
D、交往力量
24：教材的主体部分是（）。

单项选择题：
A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
25：基础型课程的教学是拓展型、讨论型课程的学习基础，讨论型课程的教学是拓展型课程的学习基础。

（）
推断题
对
错
26：教育的直接目的是促进人的身心进展。

（）
推断题
对
错
27：下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是（）
单项选择题：
A、召开家长会
B、传递书信
C、打电话
D、给家长寄送书刊
28：夸美纽斯的《大教学论》被称为是（）。

“教育学的雏形”世界上第一部系统的教育学理论巨著教育学成为一门独立学科的标志世界上第一本讨论教学法的书
单项选择题：
A、“教育学的雏形”
B、世界上第一部系统的教育学理论巨著
C、教育学成为一门独立学科的标志
D、世界上第一本讨论教学法的书
29：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）。

单项选择题：
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣扬、引导和激励作用
30：学校影响同学个体成长的微观环境包括（）多项选择题
A、老师的期盼效应
B、花盆效应
C、同伴影响
D、父母的期盼效应
E、伴侣效应
31：义务教育就是大众教育。

（）
推断题
对
错
32：在科尔伯格的道德进展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。

单项选择题：
A、熟悉到法律不是死板的条文
B、对成人或规章实行听从的态度，以免受到惩处
C、为自己塑造一个社会赞同的形象
D、强调对法律和权威的听从
33：古罗马昆体良的教育著作是（）。

单项选择题：
A、《论演说家的教育》
B、《抱负国》
C、《大教学论》
D、《教育论》
34：我国现行学制属于（）
单项选择题：
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、阶梯型学制
35：自编测验包括主观题和客观题两种类型。

（）推断题
对
错
36：同学原有学问对新学习的影响属于（）。

单项选择题：
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
37：（）状态下，人往往会消失“意识狭窄”现象。

单项选择题：
A、热忱
B、应激
C、激情
D、心境
38：强调课程的内在规律，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
单项选择题：
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、边缘课程
39：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。

（）
推断题
对
错
40：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题：
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
41：《中华人民共和国老师法》规定的考核老师的内容有（）
多项选择题
A、法制意识
B、政治思想
C、业务水平
D、工作态度
E、工作成果
42：伴随着社会经济文化进展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了（）①具有鲜亮时代特色的思想②具有鲜亮时代特色的流行文化③具有鲜亮时代特色的观念④具有鲜亮时代特色的道德意识
单项选择题：
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
43：教学设计的依据主要有（）
多项选择题
A、现代教学理论
B、系统科学的原理与方法
C、教学的实际需要
D、同学的特点
E、老师的教学阅历
44：同学在英语学习中对相像的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

单项选择题：
A、分化
B、泛化
C、消退
D、遗忘
45：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题：
A、爱好
B、忠诚
C、喜爱
D、爱好
46：遗传在人的进展中的作用是供应物质前提。

推断题
对
错
47：在教育过程中同学是（）
多项选择题
A、教育的主体
B、教育的客体
C、学习的主体
D、学习的客体
E、学习的共同体
48：教学方法的详细意义体现在（）
多项选择题
A、是实现老师教与同学学的重要纽带
B、是实现教学任务的必要条件
C、是提高教学质量和效率的重要保证
D、是影响老师威信和师生关系的重要缘由
E、影响到同学的身心进展
49：德育过程的构成要素有（）。

多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
50：依据操作手段不同，可以把教学强化分为（）
多项选择题
A、正强化
B、语言强化
C、标志强化
D、动作强化
E、活动强化
51：共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。

（）推断题
对
错
52：青少年期一般指（）岁。

单项选择题：
A、6～12
B、11～18
C、6～18
D、10～20
53：进展先进生产力的第一要务是（）。

多项选择题
A、“素养教育”
B、“科教兴国”
C、实施全民教育
D、“人才强国”
E、马克思关于人的全面进展学说
54：把老师中的先进典型加以大力宣扬，其作用是（）
多项选择题
A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广阔老师
B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、详细化
C、弘扬社会主义社会的主旋律
D、对老师起到感染和激励的作用
55：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

单项选择题：
A、相对评价
B、肯定评价
C、定性评价
D、定量评价
56：同学熟悉的特别性表现在（）。

多项选择题
A、熟悉的间接性
B、熟悉的交往性
C、熟悉的教育性
D、有领导的熟悉
57：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题：
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
58：问卷法适用于下列哪种状况（）。

单项选择题：
A、个别同学
B、几个同学
C、一个班级同学
D、以上几种状况都可以
59：师生在教育内容的教学上构成了民主公平关系。

（）推断题
对
错
60：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。

单项选择题：
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
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1：答案A,B,D,E
解析注意个体认知进展与社会客体的相互作用是认知模式的特征。

2：答案B
解析埃里克森的人格进展阶段论：(1)婴儿期(0-1．5岁)：基本的信任感对基本的不信任感；(2)儿童早期(1-5-3岁)：自主感对耻辱感与怀疑感；(3)学期前(3-6、7岁)主动感对内疚感；(4)学龄期(6、7-12岁)：勤奋感对自卑感；(5)青年期(12-18岁)：自我同一性对角色混乱；(6)成年早期(18-30)：亲热感对孤独感；(7)成年中期(30-50岁)：繁殖感对停滞感；(8)成年晚期(50岁以后)：自我调整与无望期的冲突。

3：答案C
解析传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

5：答案D
解析：
6：答案A,B,C,D,E
解析：
7：答案C
解析：
8：答案B
解析依据条件三项中只有一项为真，假设Ⅱ项为真则Ⅲ项皆为真，不符合条件因此排解Ⅱ、Ⅲ项，Ⅰ项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选B项。

9：答案D
解析领悟超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。

10：答案错误
解析：
11：答案C
解析题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价同学的标准要多元化。

正是由于人类智能具有多元性，我们在对同学评价时要进行多方面评价。

故选C。

解析”￥”是中国货币符号，单元格自动显示￥123，说明此单元格的格式被设置成货币类型。

13：答案C
解析：
14：答案错误
解析新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往学问阅历，可以直接对问题做出正确的表征。

(本解析由张恩凯供应)
15：答案B,D,E
解析：
16：答案D
解析深思熟虑、错误少，是深思型认知方式的特点。

17：答案B
解析感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。

长时记忆的模型有语义网络和图式。

短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。

18：答案错误
解析这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

19：答案错误
解析：
解析：
21：答案A
解析柏拉图的教育思想集中体现在他的教育专著《抱负国》一书中。

22：答案C
解析：
23：答案A
解析：
24：答案C
解析教科书和讲义是教材的主体部分。

25：答案错误
解析：
26：答案正确
解析教育的直接目的是促进人的身心进展。

27：答案D
解析 A、B、C三个选项都存在学校与家庭之间的信息沟通，而D选项只有物质方面的传递。

(本解析由张恩凯供应)
28：答案C
解析：
29：答案C
解析：
30：答案A,B,C
解析学校影响个体成长的微观环境包括同伴影响、花盆效应和老师的期盼效应。

31：答案错误
解析：
32：答案D
解析维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以听从权威为导向，包括听从社会规范，遵守公共秩序，敬重法律的权威，以法制观念推断是非、知法守法。

33：答案A
解析：
34：答案C
解析：
35：答案正确
解析略。

36：答案D
解析：
37：答案C
解析激情状况下人往往消失意识狭窄现象，易感情用事，不考虑后果。

38：答案B
解析：
39：答案错误
解析：
40：答案A
解析依据问题的定义，选A。

41：答案B,C,D,E
解析：
42：答案B
解析师德内涵不断融入了具有鲜亮时代特色的思想、观念和道德意识。

43：答案A,B,C,D,E
解析系统暂无解析
44：答案B
解析在涉及经典条件反射学习规律的题目中，当题千中提到“相像”这个词时，选项肯定是在“分化”和“泛化”中选，但详细是选“泛化”还是“分化”，要看后面的结果，假如能够区分，则选择“分化”，如若不能区分，则选“泛化”。

45：答案B
解析对教育事业的忠诚是老师职业道德的核心。

46：答案正确
解析书中原文。

遗传在人的进展中的作用是供应物质前提。

(本解析由张恩凯供应)
47：答案B,C
解析：
48：答案A,B,C,D,E
解析：
49：答案A,B,C,D
解析德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

50：答案B,C,D,E
解析：
51：答案错误
解析：
52：答案B
解析青少年期包括少年期(11、12岁～l4、15岁)和青年初期(14、15岁～l7、18岁)。

53：答案B,D
解析：
54：答案A,B,C,D
解析依据题干的意思推断，四个选项都是宣扬老师的先进典型可以达到的作用。

(本解析由张恩凯供应)
55：答案A
解析题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较查找评价对象的相对位置。

56：答案A,B,C,D
解析同学熟悉的特别性表现在四方面：熟悉的间接性，熟悉的交往
性，熟悉的教育性，有领导的熟悉。

57：答案D
解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

58：答案C
解析：
59：答案错误
解析：
60：答案A
解析形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。