第24课《唐诗二首——茅屋为秋风所破歌》课件(共38张PPT)

群童抢茅 悲 无可奈何
白天 屋外 事
自己
水 到 渠 成
夜雨湿屋 哀 雨 黑夜 屋内 人 忧思不绝
推 己 及
人
理想 广厦千万间 愿
天下寒士
关心民生 忧国忧民
1、 由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有 “诗史”之称,但为什么在这首诗中他 却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈 你的理解。
概括段意
第一段:写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
第二段:写南村群童抱茅的情景,表现了诗 人无可奈何的痛苦心情。
第三段:写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿 难入眠的痛苦。
第四段:写诗人推已及人,关心人民疾苦的 博大胸怀和崇高理想。
四、课文赏析
1、给每一小节拟一个小标题。 感受作者感情的变化。
第一节：秋风破屋 心苦痛惜
诗人以小见大,推己及人，希冀“广 厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”， 表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的 深沉情感。
2、本诗有两个突出的语言特色，一 是用词生动，形象鲜明；二是结构 严谨，层次井然。那么哪些字词使 你特别留意的？为什么？
例如：怒号----用拟人写出风的猛 烈无情，形象有力度。
3、这首诗先叙事，后抒情，主 旨是什么？
课堂练习
一、按原文填空
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（
）
呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（
安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜
A 3、选出对课文理解不正确的一项（ ）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，
雨点细密，像下垂的麻线
战乱，指安史之乱
干 处， 雨脚如麻
未断绝。 自经丧乱
干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。 •自从安史之乱后，
睡得很少.指失眠
少睡眠，长
即“由何”。由:凭 彻:到天明。作动词
夜
沾湿 何由 ！
安得
已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？ 哪里能得到
全部庇护
贫寒的士人
广厦千万间, 大 庇天下 寒 士
全诗描写作者饱经离乱、 困苦凄凉的生活，并由己及 人，表现了诗人推己及人、 舍己为人的高尚风格和忧国 忧民的情感。
4、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的 感情？你能用含“痛”的二字词语分别 概括吗？这感情的表达又有什么联系和 变化？
痛惜——痛心——痛 苦 ——痛忧
情感升华，由记叙一家之苦到大 抒忧国忧民之情
文 墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像
铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上
没干燥 的地方，而雨水还像麻线一样不断流。
如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书 人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像 山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的 房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！
第二节：群童抱茅 无奈痛
第三节：破屋漏雨
心 忧思痛苦
第四节：祈求广厦 忧国忧民
朗读课文:注意情感的表露和节奏
八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江 /洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公 然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自 叹息。
体裁介绍
• “歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉
魏以下的乐府诗，题名为“歌” 或“行”的颇多，二者虽名称不 同，其实并无严格区别。后遂有 “歌行”一体。其音节、格律一 般比较自由，富于变化。
读准下列画线字的读音：
读
háo
juàn cháng
bì
准 怒号 挂罥 长林梢 庇
字
wù qīn chóng
音 突兀 布衾 三 重 茅
ào 沉塘坳
zhuàn qǐng sāng
shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
秋深
怒吼
虚数，泛指多
八月
风
,卷我屋 上 重茅。
八月，秋已深了，狂风怒吼， 把我草屋上的几层茅草都卷走了。
江边的地方
挂着，挂住 高高的树梢
茅飞 渡 洒
高者
挂罥
茅草飘飞，飞过江江去，散落在江边上， 其中飞得高的茅草，挂在高高的
国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还
乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧
国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，
我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，
惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，
浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？ 忧国忧民
思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？
诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推 己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的 “寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广 厦”。
胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世 情怀。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
经
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
典
画图省识春风面，环佩空归月下魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草
飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低
参 的落在水塘和水边地里。
考
南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼， 毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出
译 声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。一会儿狂风停息，乌云像
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、 心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会 现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会 的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
茅草飞得低的
落
水边低地
，
飘转
塘。
•枝头，飞得低的茅草， 飘飘悠悠，落在深塘的水边。
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无 情。同时，它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。 5、请给本段加一个小标题。
秋风卷茅
竟然忍心这样
做动词
南村 群 童 欺 我老 无力，
对面 盗贼。
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱， 竟忍心这样当面做“贼”，
名
——《江南逢李龟年》
句 天明登前途，独与老翁别。 ——《石壕吏》
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。
——《闻官军收河南河北》
闻官军收河南河北
国
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
学
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
经
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
典 这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多 的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到
产主义战士，党和国家卓越领导人朱德参观杜 甫草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世， 杜甫诗篇光芒千秋永照 。
拓展延伸
其他“古仁人”忧国忧民的名句。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐
陆游：位卑未敢忘忧国
顾炎武 天下兴亡，匹夫有责。
杜甫之所以伟大，因为他写出了 许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他 的人格与精神已远远超越诗人之上。 即使他没有写过一句诗，他那悲天悯 人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有 如释迦牟尼、耶稣。
杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上” 的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756 年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃 出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大 饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间 茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。
写作背景
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川 成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅 屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦 的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人 在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
是这首诗的一大特色。 C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年
代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。 D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情
线把他们交织在一起，意境深远。
诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂 依在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔
本 地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜” 课 的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实， 小 如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰。 结 “草堂留后世，诗圣著千秋”。这是伟大的共
俱欢颜,
千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，
怎能得到.安:疑问代词，怎么)
安稳得像山一样
风雨
不 动 安 如山!
而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安 Nhomakorabea得像山一样
通”现”，出现
呜呼!何时
眼前 突兀 见此
屋,
啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，
吾
庐独 破 受冻死 亦足!
我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏
3、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
公开,与“对面”呼应
呼喊也没有结果
抱
茅 入 竹 去， 唇焦口燥
，
公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，
归来倚 杖 自叹息。
只好回来靠着手杖独自叹息。
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理 茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急 了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是 当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
一会儿
像墨一样黑
阴沉迷蒙的样子
俄顷 风定 云 墨 色， 秋天
向
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，
昏 黑。
被子
布
衾多年 冷 似铁，
天也渐近黄昏，黑了下来。 盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，
娇儿
睡觉不老实
恶卧
被里子
踏里 裂。 床头屋漏无
娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。 因为屋漏，床上没有一块
诗。”
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
国
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
学
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
经
蜀相
典
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
咏怀古迹五首之三
国 学
破茅
杜 甫
歌屋
为
秋
风
所
作者简介
杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称
少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工 部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现 实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》， 与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称 “老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时， 其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗 史”。
俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年 /冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处， 雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/ 何由彻！
安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨 不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾 庐独破/受冻/死亦足！
现实
秋风破屋 心情苦痛 惨 风
------------卢光政
拓 展 延 伸
子孙阵亡尽， 焉用身独完！投杖出门去，
同行为辛酸。幸有牙齿存， 所悲骨髓干。男儿既
介胄， 长揖别上官。老妻卧路啼， 岁暮衣裳单。
杜 孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归， 还闻劝
甫 加餐。
——《垂老别》
的 烽火连三月，家书抵万金。 ——《春望》
其 他
正是江南好风景，落花时节又逢君。