浙美版五年级下册美术教案：13自行车写生

13自行车写生
一教学目标
1．观察自行车的整体特征，发现其局部构成所产生的美感。

2．运用构图，选取具有形式美感的局部进行写生练习。

3．养成对生活细节的关注，增强低碳出行的环保意识，并生发出热爱生活的情感。

二教学重点、难点
重点：以写生的方式表现自行车的局部。

难点：表现的局部有构成和形式美感。

三教学设计
教具：自行车、彩笔
教学过程
一、交流信息，导出课题
同学们上学都用什么交通工具？（自己走，家长骑车送…）同学们家里有没有自行车呢？你们知道哪些有关自行车的事情？这节课我们就通过学习《自行车局部写生》来了解自行车。

二、师生探究学习
1、了解自行车的发展史
师：同学们知道自行车的发展历史吗？教师展示自行车发展的图片。

第一辆代步车“小木马轮”第一辆真正可以使用的自行车 2、研究自行车的结构
下面我们一起来玩一个拼图游戏。

（让一位学生上台拼搭）
3、分析自行车各部分的特点与结构。

车把、车座、车前后轮、车架的配置都有哪些？作用是什么？
4、分析自行车各部分的线条变化。

（车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…）
5、教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接，并提示要点。

三、师生探讨，引导创新
1、欣赏不同样式、不同功能的自行车。

（儿童车、赛车、双人自行车、折叠自行车）
2、欣赏优秀作品。

3、组织学生讨论：分析课本中的学生作品。

4、学生动手实践。

四、展示交流，多元评价 1、展示学生作品 2、多层面交流评价肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。

五、课后拓展
引导学生回家可以写生自己的自行车。

作业
设置你觉得自行车的哪部分最有意思？完成这部分的写生。

四教学反思。