2019高考历史二轮专题复习 专题五 突破大题高分瓶颈 第17讲 非选择题25分题型突破教学案

第17讲非选择题25分题型突破一、考情回顾
1．全国卷近五年考题统计
2．命题规律分析
(1)经济模块命题最多，其次是政治模块，文化模块命题最少。

(2)基本没有跨模块的题目。

(3)同一模块中古代史与近代史结合命题的情况较多，多是中外比较或古今(近)贯通。

(4)设问方式以两问的居多，能力要求是获取和解读信息，调动和运用知识。

答题要求往往是要求考生依据材料信息概括特点、趋势。

说明原因(背景)、影响、作用等，有的还要求进行历史评价等。

(5)2018年考题出现了一个新变化，设问变为三问，最后一问紧扣考查主题或热点问题设问。

二、题型示例
[例题] (2018·课标全国Ⅲ，41)(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一19世纪40年代初，上海开始“依港兴市”，租界中“华洋杂居”；60年代后，上海由一个古老的县城逐渐发展成港口与商业中心；19世纪下半叶形成了沪东、沪西、沪南等工业区。

甲午战争后，民族资本参与上海发展，形成新的商业区。

1929年，由市政府主导，建成以江湾五角场为中心的“大上海市中心区”。

1949年后，上海一直是国家重要的经济中心。

十一届三中全会以后，上海作为国际化大都市，世界影响力日益增强。

——摘编自张仲礼编《近代上海城市研究》等材料二16世纪开始，曼彻斯特从军事要塞逐渐发展成为工商业城市。

1830年已有棉纺厂99家，并开通世界最早的现代化铁路。

1838年，设立议会和市政府，摆脱了封建管理体制。

19世纪下半期，从传统的棉纺业衍生出许多新门类，开通了通海运河，可通往世界各地。

20世纪初，不断与周围工业社区及城镇连接，发展为大城市。

1961～1981年，因过于拥挤，人口大量外迁，老龄化日益严重，纺织业日趋衰落。

20世纪后期，城市中心被废弃的工业区包围，几个大面积的旧贫民区仍然存在。

——摘编自[英]克拉潘《现代英国经济史》等
(1)根据材料并结合所学知识，概述上海和曼彻斯特发展成为近代大都市的相同因素。

(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪中期以后上海相对于曼彻斯特的有利发展条件。

(10分)
(3)根据材料并结合所学知识，以曼彻斯特为例，简析现代城市发展中应当注意的问题。

(6
分)
三、做题步骤
第一步(答什么) 审设问，明确答题方向。

例如本题要求比较上海和曼彻斯特城市发展的因素(条件)，并分析城市发展中应注意的问题。

注意审题要仔细，具体要求是“概述”相同因素；说明“20世纪中期以后”上海的“有利条件”；要“以曼彻斯特为例”进行分析。

第二步(答案来自何处) 读材料，获取有效信息。

例如本题中：(1)相同因素
两段材料逐句对比读(即先读材料一的一句，再读材料二的一句)，寻找有关共同点的关键词句：①(上海)“依港兴市”——(曼彻)“要塞城市”；“港口”——“铁路”“运河”
②“商业中心”“工业区”——“工商业城市”
③“古老的县城”“新的商业区”——“摆脱封建管理体制”
(2)上海有利发展条件
①(上海)“港口”——(曼彻斯特)“军事要塞”(下同，不再标注)②“华洋杂居”——“人口外迁”③“民族资本参与”——“日趋衰落”④“政府主导”“一直是”——“废弃”⑤“十一届三中全会”——“1961～1981年”
(3)应当注意的问题
由材料二中寻找关键词：①“拥挤”“旧贫民区”②“老龄化”③“1830年已有棉纺厂99家”“纺织业日趋衰落”
第三步(怎么答) 调知识，解读信息，规范作答。

(1)①有利的地理位置，便利的交通条件②工商业发达，工业化发展③新的制度(制度突破)。

(2)①沿海港口城市②中西文明交汇③民族工业奠定基础④持续规划⑤国家政策、发展战略⑥浦东的开放开发。

(来自所学知识)。

(3)①人口拥挤、贫民窟问题②人口老龄化③传统产业面临转型。

答案(1)交通便捷；工商业的发展，工业化的推动；制度突破。

(2)内河主航道入海口，沿海港口城市，中西文明交汇，近现代民族工业的基础，持续的规划建设，浦东新区的开放和开发，国家发展战略推动。

(3)人口拥挤和贫民窟现象；人口老龄化；传统产业转型升级。

四、方法总结
1．关注历史阶段特征：历史事实(或历史事件)只有在历史时段下才能存在，因此解题时一定要将历史事件放在特定时段内分析。

例如本题第(1)问是“近代”；第(2)问是“20世纪中期以后”；第(3)问是“现代”。

2．找准材料的关键词句，这是答案的主要来源。

3．注意题目每一问的分值，一般4分至少要答两点，6分至少要答三点，分值越高，答的点越多。

4．说明或概括时，不能只罗列现象，要将现象上升为实质内容，概括时，找准概括点，准确提炼史实包含的观点。

5．审准题非常重要，弄清是“概括说明”，还是比较异同，比较的是相同点还是不同点。

例如本题中既有相同点(“相同因素”)，又有不同点(上海的“有利条件”)。

相同点的比较，不要局限材料表面的意思，要以更深的层次，更高的高度来进行概括。

无论相同点还是不同点的比较，都要找准比较项，对比要素、对比的角度等。

6．回答背景(原因)作用(意义)时，尽可能从多个角度作答。

答“趋势”要答出变化，答“特点”要高度概括，都不能仅仅是史实叙述或材料照搬。

7．如果部分答案拿捏不准，在组织答案时可以多答，千万不要少答或不答。

五、针对训练
(2018·济宁高三一模，41)(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一“华夷”秩序是在古代世界的社会条件下产生的一个有理念、有原则和有着自身一套完备体制的国家关系体系。

由于长期以来，中华帝国乃是古代东方、特别是东亚地区的主要大国，因此这一体系的理念、原则和体制的构建，中国自然起了某种主导作用。

明成祖朱棣说：“朕君临天下，抚治华夷，一视同仁，无间彼此。

推古圣帝明王之道，以合乎天地之心。

远邦异域，咸使各得其所，闻风向化者，争先恐后也。

”“一”与“和”，是“华夷”秩序最本质的东西。

这个“一”，就是要“大一统”，“一统华夷”。

“和”的内容有三，即：中国不干预各国内部事务；中国对各国交往实施“厚往薄来”原则；中国负责维护各国的国家安全。

朱棣派遣郑和出使的敕谕中说：“尔等祗顺天道，恪守朕言语，循理安分，勿得违越，不可欺寡，不可凌弱，庶几共享太平之福。

”历史证明，中华帝国处理对外关系方面，确实做到了有“一”就有“和”。

——摘编自何芳川《“华夷”秩序论》
材料二“光荣革命”后，英国已具备了向外扩张的条件。

当时，新的政治制度已经确立，由此而造成的政治冲突也已经结束。

重商主义已经为朝野上下所接受，对外贸易越来越成为最重要的民生国计。

辉格党长期执政，为发展海外贸易提供了保障，这个党代表着英国最大
的土地贵族，但同时也代表以伦敦为基地的海外大商业利益。

威廉三世继承王位后，英国就被拖进了旷日持久的对外战争。

就威廉的本意而言，他要把英国拖进荷、法之间的长期争执，从而有利于荷兰方面；但就英国而言，这却符合它已经面临的扩张需要，因此受到广泛的支持，尤其受到辉格党的支持。

——钱乘旦等著《英国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代统治者所追求的“华夷”秩序的基本内涵，分析导致该追求的因素。

(12分)
(2)根据材料一、二，指出近代英国与古代中国对外交往的不同。

结合所学知识，简析近代英国对外交往所产生的影响。

(13分)
答案(1)基本内涵：以中华帝国为中心；在中国的约束和保护(主导)下，构建和平秩序；以中华文明促进各国的进步与繁荣。

社会因素：国家统一，中央集权体制完备，国力相对强大；农耕文明领先；儒家思想占据主导地位，文化繁荣。

(2)不同：中国属和平交往，英国属于殖民扩张；中国以构建和平秩序，促进世界各国发展为目的，英国以称霸世界，满足本国资本主义的发展需要为目的；中国封建王朝是对外交往的主导与推动者，英国资产阶级政党是海外扩张的积极推动者。

影响：扩大了英国的资本原始积累，扩展了英国的海外利益，为英国资本主义经济和政治的进一步发展奠定了基础；提升了英国在国际秩序中的影响力。

解析(1)“基本内涵”根据材料信息概括，围绕中国地位(“中心”“主导”)、中华文明的影响来概括；“因素”要从政治、经济、思想文化等方面概括。

(2)“不同”从性质、目的、推动者等方面比较；“影响”要从经济、外交等方面分析。