2016-2017年高中生物人教版必修2练习:第2章第1节第2课时受精作用 Word版含解析

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生物试题 人教版必修2同步检测第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用训练练习题

生物试题 人教版必修2同步检测第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用训练练习题

第1节减数分裂和受精作用一、选择题1.下列细胞中含有同源染色体的是( D )①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子⑤精原细胞⑥受精卵A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥[解析]减数第一次分裂后期同源染色体分离,减数第一次分裂结束形成次级性母细胞(次级卵母细胞或次级精母细胞),因此次级性母细胞中没有同源染色体,性细胞(精子或卵细胞)中也就没有同源染色体。

2.(2018·湖北十堰市高二期末)已知黄色小鼠与黄色小鼠交配,子代出现黄色∶黑色=2∶1的性状分离比;黄色小鼠与黑色小鼠交配,子代出现黄色:黑色=1∶1的性状分离比。

下列有关叙述错误的是( B )A.黄色小鼠的初级精母细胞中都含有2个黄色基因B.黄色小鼠的次级精母细胞中都含有1个黄色基因C.黑色小鼠的初级精母细胞中都含有4个黑色基因D.黑色小鼠的次级精母细胞中都含有2个黑色基因[解析]黄色小鼠与黄色小鼠交配,子代出现黄色∶黑色=2∶1的性状分离比,黄色小鼠与黑色小鼠交配,子代出现黄色∶黑色=1∶1的性状分离比,说明黄色对黑色为显性,由1对等位基因控制,黄色基因纯合致死,并且该黄色小鼠为杂合子。

由于在减数第一次分裂前的间期DNA已经完成复制,所以黄色小鼠的初级精母细胞中都含有2个黄色基因,A正确;由于黄色基因和黑色基因在减数第一次分裂过程中随着所在的同源染色体的分开而分离,分别进入到两个次级精母细胞中,所以黄色小鼠的次级精母细胞中含有2个或0个黄色基因,B错误;黑色小鼠的精原细胞含有两个黑色基因,在减数第一次分裂前的间期DNA 完成复制后,其初级精母细胞中都含有4个黑色基因,C正确;4个黑色基因在减数第一次分裂过程中随着所在的同源染色体的分开而分离,分别进入到两个次级精母细胞中,所以黑色小鼠的次级精母细胞中都含有2个黑色基因,D正确。

3.如图为基因型为AaBb的某哺乳动物产生配子过程中某一时期的细胞分裂图,该细胞( D )A.名称是初级精母细胞B.在分裂间期发生了基因突变C.含有2个四分体,8条染色单体D.产生的生殖细胞基因型是Ab或ab[解析]分析题图,可确定其为减数第一次分裂后期的细胞图像,由于该细胞的细胞质分裂不均等,因此该细胞为初级卵母细胞,A错误;根据图中A、a所在的染色体及题干分析,该细胞最可能在四分体时期发生了交叉互换,B错误;该细胞中构成四分体的一对同源染色体已分离开,因此不存在四分体,C错误;根据卵细胞形成的特点,该细胞形成的生殖细胞的基因型是Ab或ab,D正确。

高中生物人教版(2019)必修2第2章第1节第2课时减数分裂的观察实验受精作用学案

高中生物人教版(2019)必修2第2章第1节第2课时减数分裂的观察实验受精作用学案

第2课时减数分裂的观察实验、受精作用1.借助模型构建,阐述配子中染色体组合的多样性。

2.通过归纳与概括,说明减数分裂和受精作用在遗传信息传递中的作用。

3.运用模型、装片观察模拟减数分裂过程中染色体的行为变化。

新知探究一观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂可形成精细胞,再通过变形形成精子。

在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2.实验目的通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。

3.实验材料的选择宜选用雄性(填“雄性”或“雌性”)个体的生殖器官。

4.实验步骤问题(1):当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时,你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期?提示:依据减数分裂不同时期染色体的不同特征来判断。

问题(2):减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比,中期细胞中染色体的不同点是什么?末期呢?提示:减数分裂Ⅰ中期,每对同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧;末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成,其数目是体细胞染色体数目的一半,每条染色体均由两条染色单体构成。

减数分裂Ⅱ中期,所有染色体的着丝粒排列在细胞的赤道板位置;末期细胞两极的染色体不含染色单体。

问题(3):通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点,可以推测一个精原细胞在不同分裂时期的染色体变化,这一做法能够成立的逻辑前提是什么?提示:同一生物的不同细胞,所含遗传物质相同,增殖的过程相同,不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。

因此,可以通过观察多个精原细胞的减数分裂,推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。

选用雄性个体生殖器官作为实验材料的原因(1)一般来说,雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。

(2)雌性动物排卵排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞,排出的细胞先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期,只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ,因此在卵巢中看不到完整的减数分裂。

高中生物人教版2019必修2第2章第1节第2课时受精作用

高中生物人教版2019必修2第2章第1节第2课时受精作用
段是有丝分裂后期的细胞,其染色体数目是体细胞的两倍。L→M段表示 受精作用,该过程中精子的细胞膜和卵细胞的细胞膜相互融合,与细胞膜的 流动性有关。
2.下列与减数分裂及受精作用的有关表述,错误的是( ) A.双亲的后代呈现多样性,对生物的遗传和变异具有重大意义 B.同一生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的 C.经过减数分裂及受精作用之后,后代与亲本的DNA数量不一定一致 D.经过减数分裂及受精作用之后,后代与亲本的基因数量保持一致
答案 D 解析 在不考虑互换的情况下,每个精原细胞产生两个不同的次级精母细胞, 每个次级精母细胞产生2个基因组成相同的精细胞,图中①④可能来自同 一个精原细胞,②⑥可能来自同一个精原细胞,③⑦可能来自同一个精原细 胞,⑤⑧可能来自同一个精原细胞,因此图中精细胞至少来自4个精原细 胞,A、B两项正确,D项错误;1个次级精母细胞能产生2个相同的精细胞,图 中8个精细胞的基因型各不相同,至少来自8个次级精母细胞,C项正确。
2.意义 导致不同配子遗传物质有差异,使同一双亲的后代呈现多样性。
二、受精作用 1.受精作用
2.减数分裂和受精作用的意义 (1)保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代染色体数目的恒定,维持了生 物遗传的稳定性。 (2)子代呈现多样性,有利于生物适应多变的自然环境,有利于生物在 自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。对于生物的遗传和变异都具 有重要意义。
【归纳提升】 细胞分裂及受精作用过程中核DNA及染色体数目变化曲线分析 (1)细胞中核DNA含量变化曲线。
①ab段为减数分裂前的间期,bc段为减数分裂Ⅰ,cd段为减数分裂Ⅱ,即ad 段为减数分裂。 ②e点表示进行受精作用。 ③eg段为受精卵的有丝分裂,其中ef段为有丝分裂前的间期,fg段为有丝分 裂的分裂期。

新教材高中生物第2章第1节第2课时受精作用教师用书新人教版必修2(含答案)

新教材高中生物第2章第1节第2课时受精作用教师用书新人教版必修2(含答案)

新教材高中生物教师用书新人教版必修2:第2课时受精作用学有目标——课标要求必明记在平时——核心语句必背1.理解配子中染色体组合的多样性。

2.描述受精作用的过程。

3.说出减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。

1.导致配子中染色体组合多样性的原因:①同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合;②同源染色体上非姐妹染色单体间发生互换。

2.受精卵中的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,但细胞质基因几乎全部来自母方。

3.减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性。

【主干知识梳理】一、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化,识别减数分裂的各个时期。

2.实验流程二、配子中染色体组合的多样性1.原因时期图示染色体行为减数分裂Ⅰ前期四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合2.意义:导致了不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性,使同一双亲的后代必然呈现多样性。

三、受精作用1.概念:卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程图示说明精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入精子头部进入卵细胞后不久,精子的细胞核就与卵细胞的细胞核融合,使彼此的染色体会合在一起3.结果(1)受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。

(2)受精卵中的染色体一半来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

4.意义(1)后代呈现多样性,有利于生物适应多变的自然环境,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。

(2)保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性。

因此,减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都具有重要意义。

【教材微点发掘】1.从减数分裂产生配子的角度分析教材第25页中“一母生九子,九子各不同”的原因。

人教版生物必修二讲义:第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅱ)含答案

人教版生物必修二讲义:第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅱ)含答案

第1节减数分裂和受精作用(Ⅱ)1.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。

2.阐明减数分裂产生染色体数量减半的卵细胞,并和精子的形成过程进行比较。

(重点) 3.归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA数目的变化规律。

(重、难点)4.学会辨析细胞分裂的图像。

知识点一卵细胞的形成过程[学生用书P23]阅读教材P19~P201.形成场所:卵巢。

2.细胞的变化写出上图中各种细胞的名称:a.卵原细胞;b.初级卵母细胞;c.第一极体;d.次级卵母细胞;e.第二极体;f.卵细胞。

1.卵细胞形成过程图解(假设体细胞中染色体数为2n)2.精子和卵细胞形成过程的差异项目精子形成过程卵细胞形成过程场所睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞4个精子一个卵原细胞1个卵细胞、3个极体1.在下图中,不属于精子形成过程的是()[解析]选C。

卵细胞与精子的产生过程基本相同,它们的不同点主要集中在产生部位、分裂后形成的生殖细胞的数量、细胞质的分配特点及其是否变形等。

卵细胞形成过程的两次分裂的后期细胞质不均等分裂。

2.右图是某生物的细胞分裂模式图,以下说法错误的是()A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.该细胞不含同源染色体C.该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞D.该细胞分裂形成的子细胞不一定是两个精细胞[解析]选C。

该细胞分裂图中不存在同源染色体,也不存在姐妹染色单体,该细胞处于减数第二次分裂后期,故A、B两项均正确;细胞质进行的是均等分裂,则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体,故C项错误,D项正确。

知识点二减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律[学生用书P24]完成表中内容(假设生物正常细胞中染色体数为2N,核DNA数为2C)细胞分裂图像分裂次数分裂时期染色体数核DNA数染色单体数间期2N2C→4C0→4N减数第一次分裂前期2N4C4N中期2N4C4N后期2N4C4N末期2N→N4C→2C4N→2N减数第二次分裂前期N2C2N中期N2C2N后期2N2C0末期2N→N2C→C0细胞减数分裂过程中染色体数目和核DNA含量变化曲线分析1.下图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA变化相对值。

人教版高中生物必修二课本课后练习题参考答案

人教版高中生物必修二课本课后练习题参考答案

第一章 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(一)问题探讨1.粉色。

因为按照融合遗传的观点,双亲遗传物质在子代体内混合,子代呈现双亲的中介性状,即红色和白色的混合色──粉色。

2.提示:此问题是开放性问题,目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象,学生通过对遗传实例的分析,辨析融合遗传观点是否正确。

有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象(如人体的高度等),从而产生诸多疑惑,教师对此可以不做过多的解释。

只要引导学生能认真思索,积极探讨,投入学习状态即可。

(二)实验1.与每个小组的实验结果相比,全班实验的总结果更接近预期的结果,即彩球组合类型数量比DD ∶Dd ∶dd=1∶2∶1,彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。

因为实验个体数量越大,越接近统计规律。

如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果,则很难正确地解释性状分离现象,因为实验统计的样本数目足够多,是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。

当对10株豌豆的个体做统计时,会出现较大的误差。

2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。

因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子,从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合,实际上模拟雌、雄配子的随机组合,统计的数量也足够大,出现了3∶1的结果。

但证明某一假说还需实验验证。

(三)技能训练提示:将获得的紫色花连续几代自交,即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交,直至自交后代不再出现白色花为止。

具体过程可用以下图解表示(四)旁栏思考题 不会。

因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等,即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会相等,这样才能出现3∶1的性状分离比。

(五)练习基础题:1.B 。

2.B 。

3.(1)在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。

在F1形成配子时,两个遗传因子分离,分别进入不同配子中,含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉,遇碘变橙红色;含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉,遇碘变蓝黑色,其比例为1∶1。

最新人教版高一生物必修2练习 2.1.2受精作用含答案

最新人教版高一生物必修2练习 2.1.2受精作用含答案

受精作用(总分:76分)一.选择题(每题2分)1.某动物一个卵原细胞经过减数分裂产生的次级卵母细胞中的DNA分子含量为4a,则其同种动物的初级精母细胞的DNA分子含量和体细胞的DNA分子含量分别为()A.8a和8a B.8a和4a C.4a和4a D.4a和2a2.下面是水稻花粉母细胞进行减数分裂的几个步骤:其正确顺序是()①联会②同源染色体分离③交叉互换④染色体复制⑤细胞质分裂。

A.④③①②⑤B.④①③②⑤C.④②①③⑤D.①④②③⑤3.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如下图所示,图中①、②和③过程分别表示()A.有丝分裂,减数分裂和受精作用B.有丝分裂,受精作用和减数分裂C.受精作用,有丝分裂和减数分裂D.受精作用,减数分裂和有丝分裂4.下列由精子和卵细胞结合成合子的过程中,正确的是( )①合子中的遗传物质主要来自于染色体;②合子中的细胞质主要来自于卵细胞;③受精时精子全部进入卵细胞中;④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N;⑤合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④5.动物受精作用的实质是( )A.精子和卵细胞的相互识别 B.精子的头部进入到卵细胞内C.一个卵细胞只能与一个精子结合 D.卵细胞的细胞核与精子的细胞核相互融合6.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。

下列有关推测合理的是( )A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点7.某种热带植物的细胞有丝分裂的后期有36个着丝点,这种植物的细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点 ( )A. 9个 B. 18 个 C. 36 个 D. 72 个8.在高等动物某一器官中,发现了如图的细胞分裂图像,下列有关叙述错误的是( ) A.甲处于减数分裂第一次分裂,含有2个四分体B.乙图中含有4个姐妹染色单体,无同源染色体C.在丙图所示的时期,人的细胞中含有92条染色体,92个姐妹染色单体D.该器官一定是动物的精巢9.右图表示在不同生命活动过程中,细胞内染色体的变化曲线,下列叙述正确的是()A.a过程没有姐妹染色单体 B.b过程细胞数目不变C.c过程发生细胞融合 D.d过程没有同源染色体10.如图所示,以下叙述中错误的是( )A.受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程B.Ⅲ所示过程不可能有非同源染色体自由组合,是通过细胞分裂和分化进行的C.有性生殖实现了基因的分离和自由组合,增强了生物的变异性D.由于受精作用生殖方式的出现,加快了生物进化的进程11.下列减数分裂过程按时间顺序排列,正确的是( )A.复制——联会——四分体 B.复制——四分体——联会C.联会——四分体——复制 D.联会——复制——四分体12.四分体时期常会发生互换,下列哪个图可正确表示互换?( )13.某动物的卵巢中有10个卵原细胞,经过两次连续的细胞分裂,可以形成的卵细胞和极体的个数是( )A.10和10 B.10和40 C.40和120 D.10和3014.下列有关受精作用的叙述中,错误的一项是( )A.受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同D.受精卵中的染色体,来自父、母双方的各占一半15.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的是( )A.纺锤体形成 B.着丝点分裂 C.联会 D .DNA复制16.若A和a、B和b分别是两对同源色体,下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞( ) A.Ab、Ab、ab、ab B.aB 、Ab、AB、ABC.aB、aB、Ab、Ab D.AB、AB、aB、aB17.在减数分裂过程中,染色体和DNA之比为l:1的时期是 ( )A.第一次分裂四分体时期 B.第一次分裂后期C.第二次分裂中期 D.第二次分裂后期18.图示高等动物的细胞分裂示意图。

高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:减数分裂(课后习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:减数分裂(课后习题)【含答案及解析】

第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂合格考达标练1.下列有关减数分裂的叙述正确的是()A.减数分裂过程中,配对的染色体一定是同源染色体B.精子所含染色体数与次级精母细胞相同C.在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中D.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生的成熟生殖细胞的个数比为1∶12.在下列各图中,一定不属于精子形成过程的是()C项图中细胞质不均等地分裂,所以该细胞的分裂过程属于卵细胞的形成过程,不属于精子的形成过程。

3.一定是同源染色体的是()A.一条来自父方,一条来自母方的染色体B.形态、大小基本相同的染色体C.减数分裂过程中能够发生联会的染色体D.只存在于减数分裂Ⅰ的染色体,一条来自父方和一条来自母方的染色体不一定是同源染色体,A项不符合题意;形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体,B项不符合题意;同源染色体在有丝分裂和减数分裂Ⅰ中都存在,D项不符合题意。

4.下列细胞中可能存在四分体的是()A.精原细胞B.第一极体C.初级卵母细胞D.受精卵Ⅰ前期。

精原细胞和受精卵相当于体细胞,不存在同源染色体联会现象,即不存在四分体。

第一极体中同源染色体已分离,也不存在四分体。

5.在减数分裂Ⅰ过程中,染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②联会③同源染色体的非姐妹染色单体间的互换A.②③①B.①③②C.③①②D.②①③Ⅰ前期,同源染色体联会,此时,同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生互换;减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,分别移向细胞两极,因此正确顺序应为②③①。

6.在减数分裂Ⅰ过程中,不会出现的现象是()A.出现纺锤丝B.着丝粒一分为二C.非同源染色体的自由组合D.同源染色体分离Ⅰ前期出现纺锤丝,减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,A、C、D 三项在减数分裂Ⅰ过程中都会出现。

而着丝粒一分为二出现在减数分裂Ⅱ后期,B项错误。

7.动物的卵细胞与精子在形成过程中的不同点是()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段A.①③B.②④C.②③D.①④,其区别主要在于:①形成的成熟生殖细胞数目不同。

人教版生物必修2教学设计:第2章 基因和染色体的关系 第1节 第2课时 受精作用

人教版生物必修2教学设计:第2章 基因和染色体的关系 第1节 第2课时 受精作用
5.减数分裂Ⅱ与减数分裂Ⅰ的图像的主要区别是有无同源染色体。
[迁移应用] 1.下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法,错误的 是( ) A.仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜 B.在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构 C.视野中能观察到处于减数分裂Ⅰ后期的同源染色体分开的细胞 D.视野中能观察到处于减数分裂Ⅰ时期的同源染色体联会的细胞 答案:B 解析:赤道板不是真实存在的结构,在显微镜下观察不到,B错误。
(2)一般来说,一个人的遗传物质来自母亲的要多于来自父亲的, 其原因是什么?
提示:受精时,通常是精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。 因此,受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞,而细胞核中 的遗传物质一半来自母亲一半来自父亲,所以一个人的遗传物质来自 母亲的要多于来自父亲的。
[概念检测] 1.判断下列叙述的正误 (1)配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。( × ) (2)正常情况下,1个精原细胞产生的4个精子在染色体组成上两两 相同。( √ ) (3)受精时精子全部进入卵细胞内。( × ) (4)受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方。( √ ) (5)一个卵细胞一般只能与一个精子结合,形成受精卵。( √ )
时期
图示
染色体行为
减数分裂 Ⅰ前期
四分体中_非__姐__妹__染__色__单__体__之间, 可能发生片段互换
减数分裂 Ⅰ后期
同源染色体分离,非同源染色体 _自__由__组__合__
(二)受精作用
1.概念:卵细胞与精子相互_识__别__、_融__合__成为受精卵的过程。
2.过程和结果
图示
图示解读 精子的_头__部__进入卵细胞,_尾__部_留在外面
边角知识发掘

生物试题 人教版必修2同步检测第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用训练

生物试题 人教版必修2同步检测第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用训练

第1节减数分裂和受精作用一、选择题1.下列关于同源染色体的叙述,正确的是( A )A.减数分裂中配对的染色体B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C.在人的精原细胞中没有同源染色体D.一条来自父方,一条来自母方的染色体[解析]必须同时具备三个条件才能确定是同源染色体:第一是来源,必须是一条来自父方,一条来自母方;第二是形态大小,除性染色体外,形态大小一定相同;第三是功能方面,相同位置上携带的是相同基因或等位基因。

对于多数生物的体细胞来说一定含有同源染色体,精原细胞属于特殊的体细胞,联会的两条染色体一定是同源染色体,同源染色体只有在减数分裂过程中才有联会现象。

2.(2019·福州市高一期中)某生物的体细胞的染色体数是2N、核DNA数是2C,该生物细胞在减数第二次分裂的后期、减数第一次分裂的后期、有丝分裂的后期染色体数和核DNA数分别是( B ) A.N、N、2N和C、C、2C B.2N、2N、4N和2C、4C、4CC.2N、2N、2N和4C、4C、4C D.4N、4N、8N和4C、4C、4C[解析]减数第一次分裂后期是同源染色体分离,染色体数目不变,核DNA是体细胞二倍,减数第二次分裂后期着丝点分裂染色体加倍到体细胞水平,核DNA和体细胞相同,有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体加倍到体细胞二倍,核DNA也是体细胞二倍,所以B选项正确。

3.下列是动物细胞减数分裂各时期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是( D )A.③⑥④①②⑤B.⑥③②④①⑤C.③⑥④②①⑤ D.③⑥②④①⑤[解析]可根据减数分裂各个时期的重要特征加以区分,然后排序。

①为减数第二次分裂后期,②为减数第一次分裂后期,③为减数第一次分裂前期,④为减数第一次分裂末期,⑤为精细胞,⑥为减数第一次分裂中期。

所以正确的顺序为③⑥②④①⑤。

选D。

4.如图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图,下列有关叙述不正确的是( D )A.精细胞形成过程的顺序为①→③→②→④B.②时期的细胞染色体数目为体细胞的一半C.①图中有两对同源染色体,③图中有2个四分体D.②③时期细胞中染色体数与DNA分子数之比为1∶1[解析]①细胞含有同源染色体,处于间期;②细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期;③细胞含有同源染色体,处于减数第一次分裂前期(同源染色体两两配对形成四分体);④细胞不含同源染色体,且不含姐妹染色单体,属于精细胞。

高一生物人教版必修二第2章第1节减数分裂和受精作用教材习题及答案课件

高一生物人教版必修二第2章第1节减数分裂和受精作用教材习题及答案课件
精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程,其中细胞核变成精子 头部的主要部分,高尔基体发育为头部的顶体,中心体演变为精子的尾, 线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。变形后的精子具备了游向卵细胞 并进行受精作用的能力。
【练习与应用】(P23) 一、概念检测 1. 与有丝分裂不同,减数分裂形成的成熟生殖细胞中的染色体数目 会减少。判断下列相关表述是否正确。
初级精母细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。
3.在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为?这对于生物的遗传有 什么重要意义?
在减数分裂Ⅰ中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单 体间的互换、同源染色体分离等行为,使细胞两极各有一整套非同源染色 体,从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一 半。
教材插图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。 讨论 1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别? 配子的染色体与体细胞的染色体的区别在于: (1) 配子中的染色体数目是体细胞中的一半; (2) 配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。 2.针对插图,你还能提出什么问题猜想?【答案】略。 【旁栏思考】(P19-20) 1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样,也是通过有丝分裂形成的, 结果会怎样? 如果配子也是通过有丝分裂形成的,那么配子中的染色体数目和体细 胞中的将是一致的。 2.细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的吗?
3.在精细胞变形为精子的过程中,精子的头部几乎只保留了细胞核, 部分细胞质变成了精子的颈部和尾部,大部分细胞质及多数细胞器被 丢弃,但全部线粒体被保留下来,并主要集中在尾的基部。你怎样解 释这一现象?
精子和卵细胞结合时,头部先进入卵细胞内,精子的头部几乎只保留了 细胞核,这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞;部分细胞质变成了精子的 颈部和尾部,使精子具备适于游动的能力;人部分细胞质及多数细胞器被丢 弃,避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量;全部线粒体被保 留下来,并主要集中在尾的基部,可以更好地在受精过程中提供能量。精子 变形过程中的以上变化都是为受精提供了保证,是进化的结果。

人教版生物必修二讲义:第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)含答案

人教版生物必修二讲义:第2章 第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)含答案

第1节 减数分裂和受精作用(Ⅰ)1.阐明减数分裂的概念。

2.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。

(重点) 3.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞。

4.描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。

(重、难点)知识点 减数分裂的概念、精子的形成过程[学生用书P20]阅读教材P16~19 1.减数分裂的概念点拨 真核生物的细胞分裂方式一般有三种,精子和卵细胞的形成依靠减数分裂,体细胞的增殖主要依靠有丝分裂,其次依靠无丝分裂。

2.精子的形成过程 (1)形成场所:睾丸。

(2)细胞名称的变化⎭⎪⎬⎪⎫ 精原细胞――→染色体复制 减数第一次分裂前的间期⎭⎪⎬⎪⎫初级精母细胞 ――→分裂减数第一次分裂⎭⎪⎬⎪⎫次级精母细胞――→分裂减数第二次分裂⎭⎬⎫精细胞――→变形 精子变形过程 (3)形成过程1.减数分裂中的相关概念(1)同源染色体与非同源染色体①同源染色体概念:形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。

上图甲中A 和B ,C 和D 为同源染色体。

②非同源染色体概念:形状和大小一般不相同,来源可能相同,也可能不同。

(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体:连在同一个着丝点上的染色单体。

上图乙中1和2、3和4、5和6、7和8为姐妹染色单体;而1和3、4、5、6、7、8为非姐妹染色单体。

(3)联会和四分体①联会:同源染色体两两配对的现象。

②四分体:联会后的每对同源染色体含有4条染色单体。

③相互关系:同源染色体――→复制、联会四分体④数量关系:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA 分子。

2.减数分裂过程中两个分裂阶段的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂 间期DNA 复制与否复制 不复制(无间期)同源染色体 有,分离 无 着丝点变化不分裂分裂染色体主要行为①同源染色体联会;②四分体中非姐妹染色单体交叉互换;③同源染色体分离,非同源染色体自由组合着丝点分裂,姐妹染色单体分开 染色体数目 2N →N (减半) N →2N →N (不减半)DNA 数目 2N →4N →2N 2N →N 染色单体数0→4N →2N2N →01.下列关于同源染色体的叙述,不正确的是()A.一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体B.同源染色体上的非姐妹染色单体间能互换对应部分C.在人的正常精子中没有同源染色体D.减数分裂中联会的染色体是同源染色体[解析]选A。

高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案

高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案

减数分裂和受精作用一、减数分裂二、精子的形成过程1.减数第一次分裂2.减数第二次分裂(1)间期:通常没有或时间很短,染色体不再复制。

(2)分裂期:2个次级精母细胞染色体的着丝点分裂,姐妹染色单体分开,并移向细胞两极,最终形成4个精细胞,每个精细胞中的染色体数目与初级精母细胞相比减少一半。

3.精子的成熟4个精细胞经复杂的变形形成4个精子。

三、卵细胞的形成过程1.卵细胞的形成场所:卵巢。

2.写出图中各种细胞的名称a.卵原细胞,b.初级卵母细胞,c.极体,d.次级卵母细胞,e.卵细胞,f.极体。

3.染色体的行为:与精子的形成过程相同。

4.结果:一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞,三个极体都退化消失。

四、受精作用1.定义:卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。

4.意义(1)子代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。

(2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都具有重要意义。

一、减数分裂概念理解1.观察教材P16果蝇体细胞和配子的染色体图,分析配子与体细胞中的染色体数目有何关系。

提示:配子中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。

2.判断下列生物能否进行减数分裂并说明理由:(1)大肠杆菌:提示:不能。

大肠杆菌是原核生物,不能进行有性生殖。

(2)果蝇:提示:能。

果蝇是能进行有性生殖的真核生物。

(3)变形虫:提示:不能。

变形虫是真核生物,但不能进行有性生殖。

二、精子的形成过程1.观察教材P17图2-2,讨论分析下列问题:(1)减数第一次分裂前的间期,染色体进行复制后,其数目和形态结构有何变化?提示:染色体数目不发生变化;染色体结构发生变化,一条染色体中有两条姐妹染色单体。

(2)染色体数目减半发生在哪个分裂期?减半的原因是什么?提示:染色体数目减半发生在减数第一次分裂的末期;原因是同源染色体分离,并分别进入两个子细胞中。

人教版必修2受精作用 作业

人教版必修2受精作用 作业

受精作用一、单选题1.下列关于受精作用及结果的叙述,正确的是()A. 精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜的流动性B. 精卵细胞融合的实质是两细胞质的合二为一C. 使后代产生不同于双亲的基因组合D. 由于受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵细胞,从而保证了前后代遗传性状的稳定【答案】C【解析】精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜上的糖蛋白,A错误;精卵细胞融合的实质是两细胞核的合二为一,B错误;受精作用可使后代产生不同于双亲的基因组合,C正确;受精卵中的细胞核DNA一半来自精子,一半来自卵细胞,而细胞质中的DNA几乎都来自卵细胞,D错误。

【点睛】本题考查受精作用的相关知识,要求学生识记受精作用的概念、过程及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查。

2.下图中abcd分别表示人的生殖周期中不同的生理过程。

下列说法正确的是A. a与b主要差异之一是前者存在同源染色体的分离B. a与d过程均存在基因选择性的表达C. b与d的主要差异之一是前者存在姐妹染色单体的分离D. c过程体现细胞膜的结构特点和功能特点【答案】B【解析】男性(女性)个体产生精原(卵原)细胞过程为有丝分裂,没有同源染色体的分离,故A错误;无论为有丝分裂、减数分裂、个体发育过程都有蛋白质的合成,即都有基因的选择性表达,B正确;b(减数分裂)与d(有丝分裂)都有着丝点分裂,姐妹染色单体的分离,C错误;C过程为受精作用,体现的是细胞膜的结构特点。

D错误。

3.线粒体替换技术也被称为胞质转移技术,即通过健康的母体捐赠卵子与有缺陷线粒体的女性的核遗传物质进行结合后,进行体外受精。

该技术相关叙述错误的是A. 线粒体上的基因控制的性状只能通过母亲传递给后代B. 线粒体是由两层磷脂分子构成的细胞器,一般均匀分布在细胞质中C. 线粒体中的DNA能够进行半自主自我复制,并能控制某些蛋白质的合成D. 线粒体DNA缺陷可能导致出现某些人类遗传病,多与脑部和肌肉有关【答案】B【解析】线粒体位于细胞质基质中,受精卵的细胞质主要来自于卵细胞,A项正确;线粒体是由双层膜、4层磷脂分子构成的细胞器,一般分布在代谢旺盛的地方,B项错误;线粒体为半自主性细胞器,线粒体中的DNA 能够进行半自主自我复制,并能控制某些蛋白质的合成,C项正确;脑部和肌肉消耗能量较多,线粒体DNA缺陷容易导致脑部和肌肉出现病症,D项正确。

高中生物第2章第1节第2课时受精作用练习含解析新人教版必修2

高中生物第2章第1节第2课时受精作用练习含解析新人教版必修2

受精作用1.以下选项中,属于形成配子多样性原因的一组是()①交织互换②同源染色体联会③同源染色体分别④非同源染色体随机组合A.①②B.③④C.①④D.②③答案: C2.以下有关受精作用的表达,正确的选项是()A.发生受精作用时,精子尾部的线粒体全部进入卵细胞B.受精卵中的染色体数量与本物种体细胞中染色体数量相同C.受精卵中的遗传物质,来自父亲母亲双方的各占一半D.雌雄配子的随机结合与有性生殖后代的多样性没关分析:发生受精作用时,只有精子的头部进入卵细胞,而尾部留在了外面,因此精子尾部的线粒体不会进入卵细胞, A 项错误。

经过减数分裂,产生的配子中的染色体数量变为体细胞的一半,再经过雌雄配子的结合,受精卵中染色体数量恢复为正常体细胞中染色体数量,B项正确。

受精卵中的核遗传物质,一半来自父方,一半来自母方,而细胞质中的遗传物质几乎全部来自于母方, C 项错误。

减数分裂形成的配子中染色体组成的多样性,再加上受精时雌雄配子的随机组合,必然以致产生的后代拥有多样性, D 项错误。

答案: B3.从某动物的睾丸中取出的两个精巧胞,其染色体组成以下列图。

若是不考虑染色体交织互换,关于这两个精巧胞本源的猜想,错误的选项是()A.可能来自一个精原细胞B.可能来自一个初级精母细胞C.可能来自两个初级精母细胞D.可能来自一个次级精母细胞分析:由于两图中染色体恰好“互补”,因此它们不可以能来自于同一个次级精母细胞。

答案: D4.精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在受精卵中()A.细胞核的遗传物质完满来自卵细胞B.细胞质中的遗传物质几乎完满来自卵细胞C.细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞D.细胞中的营养由精子和卵细胞各供应一半分析:受精卵的细胞核内的遗传物质一半来自父方,一半来自母方;细胞质中的遗传物质几乎完满来自卵细胞;细胞的营养物质存在于细胞质中,绝大多数由卵细胞供应。

答案: B5.以下列图表示某种动物细胞生活周期中染色体数量的变化,据图判断,发生着丝点分裂的区段有 ()A.A—B 和 K—L B.D—E 和 J—KC.H—I 和 J—K D.E—F 和 K—L答案: B6.图甲为某高等生物的受精作用,图乙为其生活史表示图,据图回答:(1)由图甲可知:受精卵中的染色体一半来自 ________,一半来自 ________。

高中生物必修2课件:第2章第1节 第2课时 受精作用

高中生物必修2课件:第2章第1节 第2课时 受精作用

D.CD与OP的染色体数相同
解析 :a 、 b 、 c 分别进行有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂 ;OP 的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO发生了DNA复制;JK发生着丝点断裂, 细胞一分为二;CD和OP都代表有丝分裂的前期、中期和后期,所以染色体 数相等。
【题组演练】
1.(2017·河北辛集期中)下列关于精子和卵细胞结合成合子过程的叙述, 正确的是( 胞 ) A ①合子中的遗传物质主要来自染色体 ②合子中的细胞质主要来自卵细 ③受精时精子全部进入卵细胞中 ④精子和卵细胞的染色体合在一 B.③④⑤ C.①③④ D.②③④ 起,数目变为4N ⑤合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方 A.①②⑤
出现多样性。
2.减数分裂与受精作用过程中DNA含量的变化
(1)图中aj段表示的是减数分裂的过程,其中ab表示减数第一次分裂前的间 期,bf表示减数第一次分裂,fj表示减数第二次分裂。 (2)k点时表示正进行受精作用。
(3)kp段表示受精卵的有丝分裂。
【典例2】 (2017·河南三门峡月考)下图是细胞分裂过程示意图,下列说 法正确的是( ) A.图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程 B.C~H、I~M段可分别表示为一个细胞周期 C.A~I表示减数分裂 D.E~F段发生了同源染色体的分离
C.合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方 D.合子中的染色体数与本物种体细胞染色体数一致
课堂探究
探究一 配子中染色体组合种类
解疑难·提能力
教师参考 问题引领: 1.一个含有两对同源染色体的精原细胞与卵原细胞形成配子的种类从染 色体组成的角度看相同吗?
2.一个含两对同源染色体的雄性个体与雌性个体形成的配子种类从染色
第2课时
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第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时受精作用1.下列选项中,属于形成配子多样性原因的一组是()①交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体随机组合A.①②B.③④C.①④D.②③答案:C2.某生物的体细胞中有两对同源染色体A和A′,B和B′,成熟后经减数分裂形成的配子中,可能有的染色体组合是() A.AB′、A′B B.AB、A′B′C.AB、AB′、A′B、A′B′D.AB′、A′B、AB′、A′B答案:C3.从某动物产生的精子中提取出四个,经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab,若不考虑交叉互换与基因突变,下列说法不正确的是()A.这四个精子至少来自两个精原细胞B.这四个精子可能来自同一个精原细胞C.AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞D.AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞答案:B4.关于高等动物受精作用的叙述,错误的是()A.减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的B.精卵结合使染色体数目恢复到体细胞数目C.受精作用中精卵融合利用了细胞膜的结构特点D.卵细胞同受精卵一样,新陈代谢非常旺盛答案:D5.下图表示某种动物细胞生活周期中染色体数目的变化,据图判断,发生着丝点分裂的区段有()A.A—B和K—L B.D—E和J—KC.H—I和J—K D.E—F和K—L答案:B6.图甲为某高等生物的受精作用,图乙为其生活史示意图,据图回答:(1)由上图甲可知:受精卵中的染色体一半来自______,一半来自________。

染色体A与a(B与b)是________,由于来自不同的亲本,所以颜色不同。

(2)过程A表示__________,它发生在哺乳动物的__________中。

(3)过程B表示________________,其实质是_______________________________________________________________________。

(4)如果该图表示被子植物的生活史,那么个体发育的起点是从________开始的,主要进行________分裂。

(5)假设成体Ⅰ的染色体数目为20条,那么图中Ⅲ和Ⅳ的染色体数目依次为________。

解析:受精卵中的染色体,一半来自父方,一半来自母方。

图甲中的A和a,B与b为同源染色体。

生物体发育成熟后通过减数分裂产生有性生殖细胞,有性生殖细胞再通过受精作用形成受精卵,受精卵是高等生物个体发育的起点,再经过有丝分裂和细胞分化形成完整的生物个体。

减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定。

答案:(1)父方母方同源染色体(2)减数分裂睾丸或卵巢(3)受精作用精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合(4)受精卵有丝(5)10条、20条A级基础巩固1.1个精原细胞和1个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞(考虑交叉互换)()A.2,1B.不确定,不确定C.4,4 D.4,1答案:D2.一雄性生物体,其体细胞有3对同源染色体。

在不进行交叉互换的情况下,此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是()A.1、8、8 B.2、8、8C.8、8、8 D.8、64、64答案:A3.下列动物细胞中,染色体数目、种类与受精卵相同的是() A.精原细胞、精子B.体细胞、卵原细胞C.精子、卵细胞D.初级精母细胞、次级卵母细胞答案:B4.下图为某种生物的生理过程示意图,则下列说法错误的是()A.图中合子中的全部DNA一半来自精子,一半来自卵细胞B.该种生物通过减数分裂获得多种多样的雌雄配子C.后代个体的性别决定于受精作用完成时D.减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定答案:A5.某雌性动物体细胞核内的DNA含量为2a,下图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞核内DNA含量的变化情况。

请据图回答问题:(1)________段表示减数分裂过程,其中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在________段,姐妹染色单体的分离发生在________段。

(用图中的字母表示)(2)卵细胞与精子的相互识别与细胞膜上的________有关。

受精时,只有精子的________进入卵细胞。

(3)受精过程使得卵细胞的细胞呼吸和物质合成速率________,新生命的起点是________。

(4)G点所能表示的生理活动过程是_______________________。

解析:减数分裂过程中,DNA的含量变化是2a→4a→2a→a,在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合,而姐妹染色单体的分开发生在减数第二次分裂后期。

受精作用包括精子和卵细胞相互识别并融合的复杂过程,精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。

受精卵是个体发育的起点,受精完成后,细胞要进行旺盛的代谢和分裂。

答案:(1)AF CD DE(2)糖蛋白(或糖被)头部(3)加快受精卵(4)受精作用B组能力训练6.某生物体细胞内含有4对同源染色体,其中a、b、c、d来自父方,A、B、C、D来自母方,经减数分裂产生的配子中,同时含有四个母方染色体的可能性是()A.1/2 B.1/4C.1/8 D.1/16解析:对于同源染色体A和a,在减数分裂过程中要发生分离,则含A染色体的可能性为1/2,其他3对同源染色体也是如此;减数分裂过程中同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合,由此推知,产生同时含A、B、C、D染色体的配子的可能性为1/2×1/2×1/2×1/2=1/16。

答案:D7.如图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。

在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了①~④所示的四个精细胞。

这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是()A.①②;③④B.①③C.①④;②③D.②④解析:题干中的精原细胞经过间期染色体复制,形成具有姐妹染色单体的初级精母细胞,在形成四分体时发生交叉互换即全白的染色体的一个染色单体的下面部分片段与全黑的染色体的同一位臵进行了互换,结合①~④图示,可知①④来自同一个次级精母细胞,②③来自同一个次级精母细胞。

答案:C8.一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成4个精细胞,染色体组合可以是()A.AbC、ABc、ABC、abcB.ABc、ABC、aBC、aBCC.ABC、abc、aBC、AbcD.ABc、ABc、abC、abC解析:在减数分裂时会发生同源染色体分离,非同源染色体自由组合。

一个次级精母细胞经减数第二次分裂产生两个相同的精细胞,故这四个精细胞两两相同。

答案:D9.下图表示某哺乳动物(含12对同源染色体)产生生殖细胞的过程,以下说法错误的是()A.在Ⅰ过程中某时期细胞的染色体组最多B.细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中C.一个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种D.该哺乳动物一定为雄性个体解析:Ⅰ过程为精原细胞自身增殖过程,属于有丝分裂,其分裂后期染色体组最多,有四个染色体组,A项正确;Ⅱ过程属于减数第一次分裂,同源染色体分离导致染色体数目减半,B项正确;一个精原细胞产生的精细胞只有两种组合,C项错误;该分裂过程的结果产生了4个精子,因此该动物一定是雄性个性,D项正确。

答案:C10.图1是雌性动物的一个细胞,图2表示该动物细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,请据图回答下列问题:(1)图1中的细胞名称是________________,处在减数分裂的____________时期。

有________对同源染色体,它们是____________。

(2)图1细胞形成配子时,非同源染色体有________种组合的可能性。

而一个这样的细胞,最后实际只能产生________种配子。

发生交叉互换时,a可能与________发生交换片段,增加配子种类的多样性。

(3)图2中________段表示受精作用(用图中字母表示);GH段和OP段,细胞中含有的染色体数________(填相等或不相等)。

解析:由图1可知,A与B联会,C与D联会,说明细胞正处于减数第一次分裂前期,细胞名称为初级卵母细胞。

该细胞分裂时,非同源染色体自由组合,可以有A与C、A与D、B与C、B与D 四种组合。

如果只有一个初级卵母细胞,最后只形成一种卵细胞,即上述四种组合中的一种。

同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可增加配子种类的多样性。

图2中AE段表示有丝分裂,FK段表示减数分裂,其中GH段属于减数第一次分裂阶段,LM段表示受精作用,MR段表示受精卵的有丝分裂,其中OP段为有丝分裂后期,染色体数目是GH段染色体数目的两倍。

答案:(1)初级卵母细胞第一次分裂前期2A和B、C和D(2)41b或b′(3)LM不相等11.下图是某种生物的精细胞,根据细胞内染色体的类型(来自父方、母方区分)回答下列问题:(1)来自同一个次级精母细胞的两个精细胞是:A和________,________和D。

(2)这6个精细胞至少来自________个精原细胞,至少来自________个次级精母细胞。

(3)精细胞A的一条染色体在初级精母细胞形成______时发生了________________。

(4)精细胞E、F和_______最可能来自同一个________精母细胞。

(5)这6个精细胞中同时含有来自父方和母方染色体及遗传物质的是________________,产生这种现象的原因是由于同源染色体之间的________________________,如图中的________。

也由于非同源染色体之间的________,如图中的________________。

解析:(1)来自同一个次级精母细胞,则两两相同,即两个细胞内染色体类型相同,如A和E、C和D。

(2)一个精原细胞产生两种配子(如果考虑交叉互换,就是四种,但从染色体整体来看,还是两种)。

从图中看,6个细胞可以分成四种,即A和E、C和D、B、F,至少来自两个精原细胞,至少来自四个次级精母细胞。

(3)发生交叉互换的时间是在同源染色体发生联会,形成四分体时。

(4)E和F染色体类型互补,可以断定来自同一个初级精母细胞,A和E来自同一个次级精母细胞。

(5)同时含有来自父方和母方染色体的,即精细胞内含有“一黑一白”的,即A、E、F;如果考虑含有来自父方和母方的遗传物质,则为A、B、C、E、F。

答案:(1)E C(2)两四(3)四分体(联会)交叉互换(4)A初级(5)A、B、C、E、F非姐妹染色单体交叉互换A、B、C(或B 与C)自由组合A、B、C、D、E、FC级拓展提升12.正常人的体细胞中含有23对同源染色体,分别编号为1~23号,在人类的遗传病中,有一种叫21三体综合征,也叫先天性愚型的染色体异常遗传病,表现为智力低下,身体发育缓慢。

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