第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件(共48张PPT)--2025届高三统编版

（3）原因：① 经济残破；②吸取秦暴政而亡的教训
（4）影响：经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”，为西汉的强盛奠定了基础。
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰
政治方面： 汉朝采取了“汉承秦制”有所增益的措施，阅读课本和材料分析汉初期，在政治方面采取了哪些措施， 实行的原因及影响。 材料一 汉兴之初，海内初定，……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土立二等子爵…… ——《汉书》 材料二 ……自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车……米至石万钱，马一匹则百金。 ——《汉书》 材料三 藩国大者夸(跨)州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓挢（矫）枉过其正矣。
材料三：“与天同者大治，与天异者 大乱。”
材料四：“君臣、父子、夫妇之义， 皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为 阳，子为阴，夫为阳，妻为阴。……王道 之三纲，可求于天。 ”
—— 董仲舒《春秋繁露》
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6.思考：根据材料并结合所学知识，指出 董仲舒有哪些思想主张？有何作用？并归 纳其思想的特点。
思想主张
这种装饰为皇帝独有。
命为“制”，令为
“诏”，天子自称
“朕”。
天下之事无大小皆决与
上。上至衡石量书,日夜
有呈,不中呈不得休息。
“朕为始皇帝。后世以
计数，二世、三世至于
万世，传之无穷。”
——《史记》
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功过五帝 地广三王
伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
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皇帝制度特点及本质：
（4）结果： 景帝削藩，引发了“七国之乱”，景帝武力平叛，为武帝发展大一统国家奠定了基础
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰
2.汉承秦制，有损益也——中央
（1）与秦相比，有何改变？
中外朝制
（2）中外朝制度有何特点？
中朝官员位低权重 相权一分为二 （决策vs执行）
（3）有何作用？
强化皇权
——陆贾《新语·无为》
材料三 文帝曾经想作一露台，召工匠计之，置百金，便放弃了这个念头，说：“百金中民十家之产，
吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”他常衣绨衣，还令他的夫人穿衣不得拖地，帏帐不得文绣，
以示淳朴。
（1）状况：百废待兴，经济衰败，民生凋零
（2）措施：尊奉黄老无为思想，实行休养生息（与民休息）。表现：减轻赋税、徭役和刑罚， 提倡节俭，减少财政支出。
考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
特点
确定皇帝称号 二世三世千万世
朕、诏、玺 集政经军权于一身
神化皇权 皇位世袭 皇帝独尊 皇权至上
本 质 是君主专制，即：皇帝是封建国家政权 的主宰和权力中心。
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考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
3.结合秦朝中央官制示意图，理解 秦朝中央机构设置体现的特征：
① 地理位置优越，物 质基础雄厚。 ② 数代秦王励精图治， 广纳贤才，吏治较为清 明。 ③ 商鞅变法后，国家 日益强盛。
考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
5国家的建立
2.下面的材料体现的制度有何特点，本质是什么？
秦始皇头上戴的叫冕，前 后垂挂的玉串称旒,穿的衣 服称衮服，有12种图案。
影响：为两汉政权选拔了大批人才，一定程度上满足了
官僚队伍需要；
后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，
而不问学识品格，被察举者名不副实
常科 特科
举孝廉 举茂才 贤良方正 贤贤良良文文学学 明经
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【知识归纳】
朝代 先秦 汉代
制度
世官制
举荐制、 军功爵制
察举制
考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
——邹纪万：《秦汉史》
5.根据材料并结合所学知识，自选角度，评析材料观点，并谈谈你对“天下归一” 的理解。（要求：持论有据、史论结合、逻辑清晰）
秦人统一，此期间有极关重要 者四事： 一、为中国版图之确立； 二、为中国民族之抟[tuán]成； 三、为中国政治制度之创建； 四、为中国学术思想之奠定。
——钱穆《国史大纲》
作用
“大一统”、 “尊崇儒术” “天人合一”“天人感应” “君权神授”
“三纲五常”
加强中央集权
加强君主专制 维护统治秩序
德主刑辅
维护统治秩序
内容特点：糅合道家 、法家、 阴阳五行思
想改造儒家思想，从而形成了具有时代特点
的新儒学体系，带有神学倾向。
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
相关史料
经济上：
均输：设均输官，把应由各地输京的
（1）改革币制：将铸币权收归中央 物品转运至各地贩卖。
（2）盐铁官营：由政府垄断盐、铁 的生产和销售
平准：在长安和主要城市设立掌管物
价的官吏，利用均输官所储物资，根据
（3）均输平准：国家插手并经营商 市场物价，贵时抛售，贱时收购。
业贸易，增加收入，平抑物价
功: 1）灭六国，统一全国，结束诸侯长期
割据混战的局面，开创了中华民族国家统一 的新纪元。 2）建立专制中央集权制度，奠定中国两千 多年政治制度的基本格局。 3）统一文字、货币、度量衡，巩固,统一， 促进各地区各民族之间的经济和文化交流。
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总评:功大于过。尽管暴政 对秦代产生了消极影响,但 秦始皇实现统一、建立了中 央集权国家,是对中华民族 贡献巨大的杰出历史人物。
中央垂直管理 巩固国家统一
从“贵族 中央 直接任命
政治”到
郡
郡守
“官僚政 县
县令
治”
乡里亭
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考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”， 只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二 字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域 的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民 族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
3.结合图示，理解汉武帝时期的政治制度变革——选官制度
推选标准：“孝”和“廉”
选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的
人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。
科
特点：从方式上看，由地方向中央推荐官员。 从标准上看，以德才兼备为标准。
目
从内容上看，分为常科与特科
（4）抑制工商：向工商业主征收财 算缗：向大商人、高利贷者征收财产税。
产税（又称“算缗告缗”）
告缗：是鼓励知情者揭发瞒报不报或自
作用：增加了政府收入；加强了 报不实者。凡揭发属实，即没收被告者
对经济的控制
全部财产并罚戍边一年，奖励告发者一
半财产。
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
以分科考试的形式选拔官员，更加 ③选官范围：
客观公平；延续时间长
与君主专制强化相关
不断扩大
秦汉以来选官制度变化的实质：始终围绕着皇权的强化、中央集权的加强而变化,是巩固统
治、强化专制的一种手段。
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
重点探讨 5.针对问题，汉武帝采取了哪些经济措施？
仁懦,胡亥稚蒙,奸宄内发,六国余孽尚存。因天下之怨,而以秦
为招,再传而蹙,此始皇之不幸也。”
—— 张居正
“始皇帝,自是千古一帝也。始皇出世,李斯相之。天崩地坼,
掀翻一个世界。是圣是魔,未可轻议。祖龙是千古英雄挣得一
个天下。”
—— 李贽《藏书》
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考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
董仲舒的“新儒学”：
材料一： “《春秋》大一统者，天
地 之 常 经 ，董古 今 之 通 谊 也 。 今师 异道 ，人 异 论 ， 百 家仲殊 方 ， 指 意 不 同 ， 是 以 上 亡 以 持 一统； 法舒制 数变， 下不 知所守 。 臣 愚
以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其 道，勿使并进。”
材料二：“天子受命于天，天下受命 于天子。”
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
《汉书·刘辅传》记载：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军 、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝也 。”清代学者钱大昕认为：“大将军权兼中外，又置前后左右将 军，在内朝预闻政事，而由庶僚加侍中给事者，皆自托为心腹之
C 臣矣。”由此可见，中朝（ ） A．有独立的决策权力，位高权重 思维拓展：汉代中朝在历史上 B．取代了丞相的地位，权倾朝野 的发展变化？ C．在宫廷内参与决策，削弱相权 ①西汉武帝时期：中外朝制度 D．是政令的执行机构，有名无实 ②东汉时期：尚书台取代三公 ③魏晋南北朝时期：尚书台改 称尚书省，新设立中书省与门 下省，但未成为中枢权力机构。
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6.结合材料，试评价秦始皇的功与过：
考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
“明法度,定律令,皆以始皇起。” ——《史记》
“功越千世!”
——新朝王莽
“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”——唐太宗
“周王道穷也,其势必变而为秦,举前代之文制,一切铲除之,而
独持之以法。西汉之治,简严近古,实赖秦之驱除也。惜乎扶苏
礼仪
宫殿 警卫
宫门 警卫
司法 审判
和民 族事
务
海池泽之税 及官府手工 业
、宗 室事 务
掌管租税 钱谷和财 政收支
和国家 马政
九卿
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4.相较于分封制，郡县制的优势？
考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
郡县制最早出现不是在秦朝 早在春秋后期，一些诸侯国在新兼 并的地区上已不再进行分封，而是改 为设置郡、县，县制起源于春秋时楚 国，郡制起源于秦国；战国时期，一 些诸侯国已广泛实行郡县制；秦统一 全国后将郡县制推广到各地。因此， 郡县制最早出现不是在秦朝。
7.★历史人物评说的几点基本原则
（1）依据历史人物的主要活动史实；
（2）把历史人物放在当时特定的时代大背景 过:
下，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展 焚书坑儒、严刑酷法、大兴土 潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； 木与徭役，激化阶级矛盾，是
导致秦朝速亡的根本原因。
（3）采取一分为二的辩证法观点。
第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
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目录
02
能力素养•探究提升
CONTENTS
03
真题模拟•演练预测
04
专家论史•视角拓新
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夯基础
必备知识•落实拓展
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必备知识•落实拓展
考点一： 秦统一多民族封建国家的建立
1.据地图和相关教材内容思考秦完成统一的主客观条件 有那些？
局部统一与民族交融
合作探究 7.比较西汉与东汉衰亡的原因，给后世留下怎样的历史教训？
西汉 政治日趋黑暗，土地兼并严
重赋税徭役沉重，破产农民沦为 奴婢或流亡，外戚王莽篡汉改新
东汉 外戚宦官交替专权，政
治黑暗腐败，正直官员被镇压； 豪强势力强大，土地兼并严重
重视
抑制
民生
兼并
民
选贤
社会
任能
稳定
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皇帝
三公互不相属，互相牵制，体现出 了分权与相互制衡的特性； 九卿职权的规定体现了“家国同构” 的特征。
中
央 机
御史大夫 监察
丞相 行政
太尉 军事
三公
构
奉 郎卫廷 典少 宗 治 太
常 中尉尉 客府 正 粟 仆
掌管 宗庙
令
掌管
掌管 掌管专供皇 掌管 掌管 掌管 外交 室需用的山 皇族
内 史
掌管宫 廷御马
春秋列国形势图
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战国形势图
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（1）秦完成统一的客观条件
① 长期战乱，人民渴 望安定统一。 ② 各地域经济的发展， 要求打破政治分裂所带 来的阻碍。 ③ 局部统一和民族交 融为秦统一提供了有利 条件。
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（2）秦完成统一的主观条件
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考点二 西汉的强盛与东汉的兴衰：
1.西汉初期的统治措施
经济方面：
结合课本和材料分析汉初的经济状况，统治者采取的措施及产生的影响
材料一 自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
材料二 事愈烦天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多。秦非不欲为治，然失之者，乃举措
暴众而用刑太极故也”
4.中国古代选官制度的变迁
标准
特点
演变趋势
血缘
官位世袭
①选拔标准：
才能、军功 缺乏制度化的选官途径
由重家世门第到重学
品德和才能 由地方官举荐取士，形式多样 识才能
魏晋南 九品中正制 家世 北朝
隋唐 科举制
（明清八 才学
明清 股取士）
逐渐成为维护士族特权的工具 ②选拔方式：
由推荐到公开考试，日
益公平、公正、客观
——[东汉]班固撰《汉书》卷14《诸候王表》 材料四 准南王长废先帝法，不听天子诏，居处无度，出入拟于天子，擅为法令。
（1）政治制度： 郡国并行制度
（2）原因： ①错误地吸取了秦朝灭亡的教训 ②汉初经济凋敝，民不聊生，恢复分封以加强统治。
（3）影响： 诸侯势力坐大，形成割据势力，削弱了中央集权，威胁皇权