7_1《自由平等的真谛》导学提纲

第七课第一框题自由平等的真谛
班级：姓名：小组：
【学习目标】
1.感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在。

2.提高学生对“自由是有限制的、相对的”辩证认识能力；初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力。

3.知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。

【学习重难点】
1.学习重点：自由的意义、平等的含义；公民在法律面前一律平等。

2.学习难点：法治与自由的关系。

【学习过程】
一、导：激趣导入，提出问题（3分钟）
生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛！——裴多菲
我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。

——西塞罗
自由是做法律所许可的一切事情的权利。

——孟德斯鸠
思考：自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。

那么我们应如何理解自由平等的真谛？
二、思：自学深思（7分钟）
1.自由与法治的关系？
2.平等的含义？
3.法律面前一律平等的表现？
三、议：小组学习（14分钟）
（一）自由的含义
围绕“自由”这个话题，三名同学小蕊、大海、阿梅发生了以下对话：
小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。

大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。

（二）法治和自由的关系
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

第四条公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

思考：从两部法律体会自由和法治的关系？
（三）思考：以下两幅图体现的现象矛盾吗？平等的含义是什么。

四、检：迁移应用（10分钟）
（一）选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。

请选出正确答案并将其填入题目后面的括号内。

）
1.(扬州中考)2019年5月27日,动车又现“霸座男”,一人独占三个座,还叫嚣让列车员“滚蛋”。

对于时有发生的“霸座”现象,下列说法正确的有( )
①行使权利不得损害他人合法权益②“霸座”行为必须受到刑罚处罚
③自由不是为所欲为,而是有限制的④公民的权利和义务是相统一的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.歌德说:“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。

”这是因为( )
①纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由
②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的,同时也是相互制约的
③纪律、法律等规则是为了限制人们的行动自由
④只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.(福建中考)自由快乐之人,必是敬畏法度之人;敬畏法度之人,多是严以自律之人。

对此理解正确的是( )
①法治标定了自由的界限②自由自在是人们向往的生活
③公民在法律面前一律平等④遵守法律才能享受真正的自由
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.(安徽中考)2019年我国政府继续提高退休人员的基本养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境儿童保障。

从平等的角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是( )
A.体现同等情况同等对待
B.在我国允许特殊群体享有特权
C.体现不同情况差别对待
D.人们在人格与法律地位上不同
答案解析
1.C
2.B
3.B
4.C。