26《灰雀》第一课时 (教案练习)

人教部编版语文三年级上册
第26课《灰雀》第一课时教学设计
（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）古文识字
雀，甲骨文（小）（隹，鸟），表示体型小的鸟类。

造字本义：一种在居民区活动的体
型小巧的鸟，喜欢在地面连飞带跳。

男，甲骨文（田，田野，庄稼地）（力，体力），表示种地的劳力。

造字本义：在田间出力做事的雄性劳动者。

或，甲骨文（戈，武器）（囗，城郭），表示武力守城。

者，甲骨文（像木柴着火，火星喷溅）（火），表示古代部落燃烧篝火，用以煮食，聚众社交。

（4）出示认读生字（课件出示）
níng xiōng pú rě yǎng
宁胸脯惹仰
zhā huò zhě xī chéng
渣或者惜诚
3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

二、初读课文、整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读生了解古文
认读生字
学生理解词意
容；第三个环节
生字书写，通过
找一找、换一换
等多种形式了解
字的结构，借助
动画感受字的行
笔顺序；第四个
环节课堂练习，
主要对本课的生
字词的掌握情况
进行考察。

组词、造句
出示生字：郊：右边为“阝”，左边“交”的最后一笔为点。

组词、造句
出示生字：养：注意倒数第二笔是撇。

组词、造句
出示生字：粉：左右结构，左右基本等宽，左边“米”的最后一笔为点。

组词、造句
出示生字：粒：左右结构，左右基本等宽，左边“米”的最后一笔为点。

组词、造句
出示生字：男：上下结构，“力”的撇不能写到“田”里去。

组词、造句
出示生字：或：注意里面部分的最后一笔为提。

组词、造句生试着换一换组词语
生观察字形
组词造句
生观察字形
组词造句
生观察字形组词造句
生观察字形
组词造句
生观察字形
组词造句
生观察字形
组词造句
生观察字形组词造句
生观察字形组词造句。