幼儿园大班数学活动教案《认识时钟》

幼儿园大班数学活动教案《认识时钟》
一、教学内容
认识时钟
二、教学目标
1. 学生能够用数字表达时间。

2. 学生能够识别钟面上的数字和指针的作用。

3. 学生能够认识到一天有24个小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

4. 学生能够通过游戏方式在掌握学习的同时增强兴趣。

三、教学重难点
1. 时间用数字表示。

2. 识别钟表的指针和数字，知道指针所指的位置代表的时间。

3. 引导学生自己思考时间的概念和不同时间段的性质。

四、教学准备
1. 时钟模型或图片。

2. 数字卡片。

3. 纸板、彩笔等教学用具。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师出示时钟模型或图片，让学生都看一看，要求学生说说自己平时用到时钟的场合，比如上学、吃饭、睡觉等。

同时，让学生在白板上画出一只简单的时钟，画出
时钟的表面和指针，并在时钟上标出几个小时点。

2. 概念讲解（10分钟）
老师利用幼儿喜欢的方式，如歌曲、琐事、游戏等，介绍时间的基本概念，告诉学生一天有24个小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

引导学生明白时间的概念，并能通过小组合作游戏学会读懂时钟。

3. 游戏操作（20分钟）
将学生分成几组，发给每组时钟模型1个，在教师指挥下，各组选1名代表，根据一个模板给出的时钟指示，模拟此时的时间，示范读时，各组按照示范读时，再跟着模板给出的时钟指示模拟指定的时间，接下来轮流模拟不同时间，模拟完毕后，找1名学生用数字的格式表示模拟的时间，再给教师提出几个时间段，让学生尝试用自己的时钟指示出对应的时间。

4. 讲评（10分钟）
在课堂上，评出表现最棒的2~3名学生，以奖励鼓励。

五、教学反思
本节课运用了多种教学手段，例如幼儿喜欢的儿歌、游戏等，是为了让孩子们更好地学习知识点。

同时，老师还通过“图、听、说”的方式，使孩子们在实践活动中学习时间的基本概念，并在游戏中，有条不紊地进一步巩固了新概念的学习。

在教学中，我还发现孩子们对于数字的概念认识还需要更加深入，以及时间表示的“时”、“分”、“秒”的区别等，需要在今后的教学中加强。