小学一年级思品教案

第一单元我上学了
第一课我背上了新书包
教学目的：可以在老师的扶植下，体会成为小学生的角色改变，能与同学共享成长与改变带来的喜悦。

熟识校园环境，尝试理解校园设施与自己学习生活的关系
教学重点：体会成为小学生的角色改变。

教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：同学们，从今日起你已经是一名小学生了。

如今是几年级的小学生？
你背上了新书包来到学校你快乐吗？今日我们学习我背上了新书包。

二、新课：1、唱上学歌：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。

2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。

3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告知大家吗？
4、如今我们上一年级了，你发觉学习和以前有什么不一样吗？
5、我们如今是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗请说出有哪些改变.
6、你看到学校新发的课本,你有什么想法请说一说.
7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告知大家.
8、看书第二,三页.引导学生学会看书.
三,熟识校园:
9、提问:你知道学校有那些教学楼吗
10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗
四、课堂小结: 同学们今日我们学了什么你能告知老师吗让学生试着答复
第二课校园铃声
教学目的：1、能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进展学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规那么与纪律的重要性，形成规那么意识。

重点难点：上课铃响后与课间特别钟的做法与考前须知。

教学时间：一课时
活动一上课铃响后
1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应当怎样做？
2、究竟应当怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？
出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，用心把课上。

眼睛细致看，耳朵留意听。

脑子细致想，发言声音亮。

活动二下课铃响后
一、听到下课铃声，你想做什么？应当先做什么，后做什么？
二、看书上图片，他们的课间特别钟的种种活动。

三、学生观看，把你发觉的问题告知老师，好吗？你能告知他们应当怎样做吗？
四、你们应当怎样做？
(1)、书本摆放。

(2)、室内喧哗。

(3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。

(4)、课间留意休息，劳逸结合。

(5)、留意平安
五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，渴望都能成为得才兼备的好孩子！
第三课新挚友新伙伴
教学目的：1、熟识老师和同学，进展人际交往和合群实力的练习。

2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也熬炼口头语言表达实力和表达情感实力。

教学难点：消退与人交往的生疏感。

表现对老师、同学的宠爱。

教学时间：一课时
教学过程
一、猜猜看，师：同学们，咱们的小参谋贝贝上节课和大家玩得特殊快乐，听说今日咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？〔学生自由猜。

〕
二、比一比，看谁相识的挚友多
师：我虽然已经和大家成了挚友，可是有好多小挚友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？
师：那我们如今就来比一比吧，看谁相识的挚友多。

三、嬉戏──找挚友
师：真不简洁，一口气能说出这么多小挚友的名字，已经很不错了。

就算你如今不能喊出四周小挚友的名字也没关系的，因为下面就有时机和大家重新相识了。

找到挚友后，握手作自我介绍。

四、怎样交挚友
师：看来咱们班的小挚友个个多才多艺，而且从刚刚的交谈中也不难看出你们都特殊懂礼貌，特殊友好。

这不，明明遇到了小费事，想请大家帮个忙，不知
道大家愿不情愿。

五、唱一唱，拥有挚友真快乐
师：同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？相识了这么多新挚友有什么感受？
总结：是啊，和小伙伴们在一起特殊地快乐，特殊地快乐，也特殊的华蜜。

我也特殊快乐，相识了这么多新挚友，我觉得和你们在一起真快乐。

让我们在歌声和微笑中完毕这节课的学习。

第四课平安回家
教学目的：1、相识常见的交通平安标记和设施，理解平安常识，留意交通平安，可以平安回家，开展学生的自我约束实力。

2、知道交警手势的含义，并自觉听从交通指挥。

教学重点：1、相识最根本的交通平安标记和交通设施，确定独立、防卫的平安爱护意识。

2、知道交警手势的含义，并自觉听从交警指挥。

3、为别人的平安负责。

活动打算：与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标记，画下来。

教学时间：一课时
教学过程：
1、画面导入：师：同学们，我们每天都高快乐兴的来上学，老师渴望你们不仅能在学校认细致真的学学问，更渴望你们每天都能平平安安地回家。

今日我们就来学习第六课平安回家。

2、活动一：平安过路口师：同学们，你们看，公路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么平安地过公路呢？〔不追逐，
不打闹，走路要走人行道。

过公路走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行〕。

3、活动二：相识常见的交通标记
师：细心、爱视察的小挚友确定发觉到了在我们的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通标记。

为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，还得相识一些常见的交通标记。

〔1〕昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去相识一下回家路上有哪些交通标记，并画下来的，完成了吗？如今我们四人小组沟通一下，看看你们都相识了哪些交通标记。

〔小组沟通〕
〔2〕同学们相识了不少交通标记，老师也搜集了一些交通标记，我把他们藏在了你的抽屉里，如今，我们来玩一个“找挚友〞的嬉戏，〔4〕你们可真棒，不仅相识了很多交通标记，还扶植小新平安地回家了。

〔5〕小结：我们今日可相识了不少交通标记，在以后的日子里，大家确定要按这些交通标记来做，做个文明行路人。

4、活动三：学做小交警。

〔1〕师：小挚友要做到平安回家，除了要遵守交通规那么，相识交通标记外，我们还要依据交警叔叔的手势过路口。

〔2〕下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！
5、总结延长：
今日我们学了这么多交通平安学问，也知道了要想平安回家就确定要留意交通平安。

第二单元祖国妈妈，我爱您
第一课我们的国庆节
教学目的：1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢庆国庆的喜悦心情。

2、选择自己宠爱的方式表达对祖国妈妈的酷爱。

3、知道我国的国名与国庆节的由来，为自己是中国人而骄傲。

教学重点和难点：1、感受国庆活动的热情，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。

2、理解祖国的含义,学习搜集资料。

教学时间：一课时
教学过程
一、活动导入
二、理解国庆节由来
1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。

今日，我们就来召开一个浩大的“生日庆贺会〞，给祖国妈妈庆贺生日。

关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
2、学生自由说通过探讨知道了什么？师引导学生理解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国。

三、体验国人庆国庆的喜悦
四、我为祖国过生日
1、刚刚我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今日，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆贺会〞，学生探讨：可以用什么形式为祖国妈妈庆贺生日？
2、学生依据自己的特长爱好，以小组为单位打算送给祖国妈妈的礼物。

如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

五、活动小结
第二课祖国妈妈在我心中
教学目的：1、相识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重难点：1、相识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

2、激发学生酷爱祖国之情。

活动打算：1、老师打算升国旗、奏国歌的音像资料；打算几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。

搜集有国旗、国徽的资料。

课时支配 2课时
教学过程
第一课时
一、找一找、认一认
1、出示祖国的幅员，提问：这是什么图？〔这是我们祖国的幅员，我们祖国叫中华人民共和国。

〕
2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？
二、升旗活动
1、提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
2、升旗时应怎样做？
3、详细指导学生升旗时要有的标准姿态〔目视国旗、立正、敬礼〕，让学生
明白标准的姿态表达着我们对国旗的敬重。

4、小结：升旗时要看法肃穆、细致，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。

我们一年级小挚友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

三、讲几那么爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和仰慕。

四、老师小结：同学们特别肃穆细致，行注目礼，唱国歌声音嘹亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时
一、视察升国旗的主要场所
1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。

每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

4、出示图片：国际竞赛领奖台上升起五星红旗。

5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨全部国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，说明这里是我们中国的领土，是神圣不行侵扰的。

解放军叔叔日夜保卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、相识国徽
1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
2、出示图片：界碑上的国徽
3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
三、小结：通过今日的学习，我们相识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、
国歌是代表国家的，酷爱祖国就要酷爱国旗，爱国旗是酷爱祖国的表现。

板书设计：
国名中华人民共和国
图旗图案
国徽图案
首都北京
国庆节十月一日
第三单元我的一天
第一课和钟姐姐交挚友
教学目的：1．创设情境，使小学生有好心情，培育自信念。

2．结课文图画，绽开合志向象，从小养成好的生活、学习习惯。

教学重难点：挖掘教材，联络生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

教学过程：
〔一〕创设情境，谜语导入，初识钟姐姐
1、让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。

看法细致又负责，时间观念比人强。

2、实物展示，视察钟表，实际感知。

让学生展示课前仿照自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形态、构造与特点，共享成果，进一步理解钟表的作用，小组沟通并举荐几名学生在课堂上沟通。

〔二〕模拟情境，角色扮演，理解钟姐姐
思索探讨：
1、假设你是“钟姐姐〞，在以上不怜悯境中你会对明明说些什么？为什么要这样说？明明该怎么做？
2、分组沟通探讨，各小组选代表上台表演。

3、大家评价，老师激励小结：钟姐姐这样关切我们的学习、生活，使我们不断进步，安康成长，我们确定要珍惜时间哟！
〔三〕联络实际，深化主题
1、合作沟通：自己在按时起床、休息方面是怎么做的？
2、组织沟通，制作时辰表。

依据学校每天上午8∶00上学，下午2：30上学，小组合作探讨，制作本组的简易作息时辰表，上台沟通，最终形成科学的全班学生的起床、休息时辰表。

第二课我很整齐
教学目的： 1、体会仪表整齐在与人交往种的重要性。

愿做干净、整齐的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3、能保持身体的整齐。

重点难点： 1、体会仪表整齐在与人交往种的重要性。

愿做干净、整齐的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

能保持身体的整齐。

教学课时：一课时
教学过程：
〔一〕导入：同学们，我们如今都是一年级的小学生了，上学快乐吗？〔快乐〕你们看，他们〔出示图1：学生们在操场上玩嬉戏图〕和你们一样，课间特别钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的嬉戏，多快乐呀！可玩着玩着，这几
个同学发觉没有人情愿跟他们交挚友，他们很惊奇这是为什么？你们能帮他们找找缘由吗？
1、他们没有挚友是因为不爱干净、不整齐。

看来讲卫生爱整齐还挺重要。

2、今日我们一起说一说“整齐〞。

〔板书课题：整齐〕
〔二〕活动一会说话的镜子
1、我们今日谈“整齐〞确定也离不开镜子。

所以老师请来一面奇妙的镜子，他要跟我们一起玩一个好玩的嬉戏——〔课件出示：活动一会说话的镜子〕
2、〔出示一个镜框，老师扮演镜子〕同学们，我是一面会说话的镜子。

我
来找整齐的孩子做挚友。

谁情愿照镜子？
3、师生合作“照镜子〞〔老师随机评价学生〕生生互动“照镜子〞〔指名
一组学生活动〕
〔三〕活动二你做了吗？
1、照了镜子，我们发觉身边整齐的孩子有不少，都是谁呀！〔生举手〕
你们每天这么干净，你是怎么做到的？
2、这些事是每天都要做的吗？生探讨后沟通。

〔四〕活动三为什么会这样？
1、过渡：正式驾驭了这么多小窍门，所以你们都是整齐的好学生。

2、不过老师常常在校园里看到这样的孩子。

〔出示一个孩子干净整齐与不整齐的比照图〕早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊异的表情，我猜你们确定在想：为什么会这样？
2、大家想了这么多好办法，有了这些好办法，信任我们身边干净整齐的同学会越来越多。

第三课我会好好吃
教学目的：
1、初步理解有关饮食安康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水、少喝饮料；吃零食要有节制。

教学重难点：1、使学生理解一些就餐礼仪。

2、培育学生节约意识。

3、对学生进展公德教化。

4、让学生知道饮食要卫生。

教学过程：
活动一：小小自助餐。

师：我们的生活离不开衣、食、住、行〔出示图片〕，今日我们就来谈谈与我们的安康成长最有关的“食〞〔放大出示〕。

你知道什么叫自助餐吗？
师小结：从名字上来看，就是自己为自己效劳，想吃什么就可以自己拿什么。

师：有谁吃过自助餐，知道吃自助餐要留意些什么吗？
生1：想吃什么就可以拿。

师总结：1.取吃的东西时要排队；2.拿过的东西不能再放回去；3.吃多少拿多少活动二
师：在每个同学手上都有一份分类表。

我们来给这些食物做一下分类。

每个同学把食物依据分类要求摆在相应的位置上。

摆完后，在小组里说一说自己每一类都选了些什么？
师：选择4位比较典型的学生上来沟通各自的选择。

生：学生点评。

典型一：选择太少。

可以增加些什么？为什么？
典型二：选择太多。

可以去掉些什么？为什以？
典型三：多吃油炸类食物为什以不好？
典型四：光喝饮料、不喝水好吗？
生：探讨。

师：今日，每个同学都选择了自己宠爱吃的食物，有的同学什以都爱吃，所以选了很多；有的同学很多东西都不宠爱吃，选了很少，甚至只选了一种。

大家觉得这样的选择是不是合理？生齐答：不合理。

师：那么怎样才算是合理的呢？
生：学生探讨。

师小结：首先我们不能偏食，每天每一类的食物都要一些。

第二，你们发觉这些气球是不是一样大？这就告知我们有些食物对我们来说很重要，我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。

要安康成长，我们就要做到：合理饮食，不偏食。

活动三：小小养分师。

探讨哪样搭配最合理〔1〕首先由组长负责探讨，然后在菜单中进展选择，假如不够，可以加进别的内容。

〔2〕选择完毕后，由组长负责安排任务，或者自己选择，每人画一种菜。

〔3〕画完后，把食物放在餐盘上，最终一起整理台面。

活动开始。

活动四：评议菜肴。

生：每组的菜肴进展介绍。

生：沟通、评议。

我自己会整理
教学目的： 1、情感与看法：能初步感受自己整理学惯用品以与生活用品的好处。

乐于自己整理书包，与其他用品。

2、行为与习惯：常常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

3、学问与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。

活动支配：2课时
教学具打算：学生每人一张课程表、塑料筐几个、书本、文具假设干、学生自带玩具假设干、储物箱几个。

教学过程：
活动一：兴趣嬉戏导入
1、提出嬉戏“整理书本〞规那么与要求：
每组派一名同学参与竞赛，其他同学在一旁加油。

参赛同学比比谁能在最短的时间之内将桌上的书本等物品放入筐里，并把他们整理好。

2、开始嬉戏：师点拔：要爱护父母，少让父母为自己操劳，自己能做的事情自己做，不会的事情学着做。

3、谈话引入新课：刚刚的小挚友真了不得，能在这么短的时间里把书本整理好，真是太好了。

小挚友们，你们情愿像他们一样能干吗？
活动二：整理书包
理论活动：整理书包 A、说说该怎么整理 B、在小组内整理书包，比比谁整理得好。

C、评一评。

活动三：拓展延长
1、小挚友们学会了自己整理书包，在我们的身边，在我们的生活中还有什么须要整理呢？〔学生自由发言〕抽屉、文具盒、桌子……
谈谈自己整理生活用品和学惯用品的体会、感受〔也可以说说有什么好处〕
2、总结活动：整理的方法多种多样，只要看上去整齐、美观、拿东西便利就行。

活动四：小能人大赛
总结：小挚友们不仅要在今日会整理，还要长期坚持，渴望小挚友们在家也能像今日一样能干，自己的事情自己做，做一个名符其实的小能人。

不会做的小挚友，可以学着做，向爸爸、妈妈学习，恳求扶植。

看我多精神
教学目的：1、初步懂得人体姿态与身体安康、精神相貌的关系。

2、表现对坐立走姿态正确者的观赏。

3、培育正确的坐立走姿态。

教学重点：学习正确的坐立走姿态。

正确的坐立走的姿态。

一、激情导入
二、学习正确的坐、立、走的姿态
1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你常常看到哪些姿态？〔学生沟通〕说一说，做一做。

“坐如钟〞是什么样子？
师：同桌比一比，看谁坐得最端正、最精神？
“站如松〞是什么样子？课件演示，学生观看。

〔板书关键字：直立〕学生起立，练习站姿。

“走如风〞是什么样子？课件演示，学生观看。

〔板书关键字：轻快〕指生表演“走姿〞。

强调应留意的问题。

活动三：分小组进展练习。

选出走得最好的同学参与竞赛。

三、理解不正确姿态的危害。

说一说平常有哪些不正确的姿态？这些姿态有什么害处？〔如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会得近视；弯着身体不挺胸会驼背；歪着头看黑板会斜视……〕
小结：脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。

同学们要坚持正确的坐、立、走的姿态，才能姿态美丽，安康成长。

4、正确的看书写字姿态是什么样子？
活动四：订正看书写字的姿态。

板书设计: 看我多精神
坐端正
立直立
走轻快
第四单元过新年
第一课新年好
教学目的：1、理解公历新年“元旦〞“元旦〞资料和回忆节日生活的过程中，感受“元旦〞“元旦〞的理论活动，理解在活动中要留意的事项。

教学时间：1课时。

教学打算：学生自备历书、台历或年历画〔去年和本年的都可〕
教学过程：
活动一：“元旦〞探秘
1、“元旦〞是哪一天，你是怎么知道的？“元旦〞还可以叫什么？〔公历新年、阳历年。

〕推想一下：去年元旦、前年元旦分别是哪一天？明年的元旦又是哪一天？“元旦〞的来历。

活动二：喜庆“元旦〞
1、分小组介绍自己理解到的〔包括参观感受到的〕人们庆贺“元旦〞的形式和方法。

〔如悬挂灯笼、扎彩门、插彩旗、贴大红标语、出板报专刊、演节目开联欢会、放假、送明信片、新年贺卡……〕
2、看挂图、灯片或者课件，观赏世界各国人民是怎样庆贺新年的。

第二课欢高兴喜过春节
教学目的：1、理解过春节的有关常识和传统风俗。

2、体会和感受春节的喧闹和快乐。

3、宠爱过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、平安。

4、对春节中的一些现象和风俗产生探究的愿望和初步行为。

教学时间：1课时。

教学过程
活动一：春节物品展示会
活动二：春节探秘
1、探究关于春节的时间。

同学汇报、老师板书：春节──正月初一
2、理解关于春节的传闻。

以开故事会或听故事录音的方式进展。

要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传闻介绍出来，越多越好。

3、关于年的探究。

比方，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？
4、自由谈：“我爱过春节〞。

同座或小组沟通、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最渴望什么？
5、完毕语:过年真好，小挚友们都渴望着过年的那一天早点到来。

你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，每天看一看、数一数：还有几天就该过年
啦。

还有，请小挚友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些打算活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要留意些什么？
活动三：探讨沟通、春节期间有哪些活动？
1、可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最宠爱的活动。

活动四：模拟拜年
1、对传统的拜年动作、语言的模拟。

2、新式拜年方法的表演,如利用打、写信、利用电脑发邮件等。