幼儿园大班科学教案《空气娃娃在哪里》

幼儿园大班科学教案《空气娃娃在哪里》
一、教学目标
1.初步感知“空气”概念，并理解它对我们生活的影响；
2.掌握收集、观察和记录实验数据的方法；
3.发现空气的特性，愉悦地探索科学世界，培养好奇心。

二、教学准备
1.实验器材：大型塑料袋、吸管、气球、镜子、牛奶瓶、白糖块、盐水等；
2.教具：图片、幼儿科普读物等；
3.前置知识：认知度越高，幼儿越好理解，例如“动物需要呼吸，但它们是如何呼吸的？”“你用鼻子呼吸的时候，感觉到了什么味道和温度？”
三、教学内容
1. 活动一：探究空气存在的证据
1.讲解“空气”概念，幼儿自愿参与，老师可以通过询问常见问题（如“我们的身体需要什么？”“吸进我们身体里的东西有什么？”）获取门生增强空气认识度，让门生postulate出对空气的理解；
2.介绍气体的方法，把空塑料袋垂直于地面，用吸管将里面的空气吹出来，吸进去，反复几次后取出吸管，看看身上的塑料袋会发生什么。

用图片或现场示范帮助门生探究、理解气体概念。

看看空气到底有多轻，是如何填满袋子的；
3.大声喊出“热气球一个！”看看门生们是否知道它是如何飞起来的，以及花球/风筝/汽球等有什么共同点。

2. 活动二：探究空气的特性
1.请一名门生向音樂队彈琴，然后演示如何在一个空的气球里吹进“音乐”；
2.镜子可以被用来看到吸气、呼气和看到露点（镜子上面的小水滴）的结果，这有助于幼儿意识到我们在呼吸时，吸入的空气都要走过一条道路，并且在经过鼻子、口腔和喉咙等器官之前，已经受到了许多排污处理；
3.介绍大气压的概念，为门生展示大气压的影响。

用一条瓶口紧贴物体并接通玻璃瓶的瓶嘴，大气压会将液体向上推；
3. 活动三：小白鼠喜欢呼吸
1.大声读幼儿科普书，介绍它们如何呼吸。

读者可以不断向门生们提问，
看看他们能否记得住基本的呼吸概念；
2.让门生用吸管在牛奶瓶和白糖块中吹进和吸出空气，并记录一下吸进
和吐出的气体和时间。

教师导引之下，帮助他们合理安排实验步骤和观察数据。

四、教学方法
探究性、启发性、实践性和互动性质。

在整个学习过程中，教师将和门生一起
动手实验，交流观点，最终培养门生的实验能力、发现能力和动手能力。

五、师生互动
教师可以和门生加强互动，在向门生展示一些物体时，指定一名门生或团队来
猜猜这是什么、干什么。

幼儿也可以上台展示自己的实验成果，展示给大家看，并分享自己的感受和体验。

六、思考与总结
1.思考：参考这个课题，“空气”对于我们的生活有什么意义？还有哪些
问题值得我们探究？；
2.总结：提醒门生，空气是我们周围的重要元素，还可以进行哪些实验
和探究，帮助他们自主探索未知的科学世界，全面提高他们的科学素养。

七、拓展阅读
1.阅读幼儿科普读物，如《大象的鼻子》；
2.请家长帮助孩子们寻找有关空气的信息，并在课堂上就这些知识进行
分享和讨论。