计算机科学与技术专业《数字电子电路基础》
907计算机基础与数字电路参考书目
907计算机基础与数字电路参考书目《907计算机基础与数字电路参考书目》计算机基础和数字电路是现代计算机科学和工程中的重要基础知识。
为了帮助读者深入理解这一领域的知识，本文将推荐一些经典和权威的参考书目，供读者进一步学习和研究。
一、计算机基础参考书目1.《计算机组成与设计：硬件/软件接口》（作者：戴维·帕特森，约翰·亨尼斯）该书系统地介绍了计算机硬件和软件之间的接口问题，涵盖了计算机组成的各个方面，包括指令集架构、总线结构、存储器结构、输入输出和操作系统等。
它是学习计算机组成和体系结构的经典教材，对于理解计算机系统的底层原理和设计思想非常有帮助。
2.《计算机网络：自顶向下方法》（作者：詹姆斯·福伦，艾伦·道，贾玲玲等）这本书以自顶向下的方法介绍计算机网络的各个层次和协议，探讨了网络的基本原理、体系结构、传输协议、网络安全和应用等。
它系统地讲解了计算机网络的工作原理和设计思想，对于理解互联网和网络通信具有重要的指导作用。
3.《操作系统概念》（作者：阿布拉罕·西尔伯斯查茨，彼得·阿贝尔，格雷格·甘姆）该书全面介绍了操作系统的概念和原理，包括进程管理、内存管理、文件系统和网络等。
它详细解释了操作系统的功能和设计，为读者理解和应用操作系统提供了基础知识。
4.《计算机体系结构：量化研究方法》（作者：约翰·亨尼斯，大卫·帕特森）该书引入了量化研究方法，以精确的模型和实验数据分析计算机体系结构的性能和效率。
它涵盖了计算机硬件和软件的各个方面，包括指令集、流水线、超标量处理器、存储器层次结构和并行计算等。
该书是计算机体系结构领域的经典著作之一，对于深入研究计算机性能和优化具有重要价值。
二、数字电路参考书目1.《数字设计与计算机体系结构》（作者：大卫·哈里斯，萨拉·哈里斯）这本书介绍了数字电路设计的原理和方法，包括逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路和存储器等。
数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲数字电子技术基础教学大纲数字电子技术是现代电子科学与技术的基础，也是电子信息工程专业学生必须掌握的重要知识。
为了规范数字电子技术的教学内容和教学目标，制定一份科学合理的数字电子技术基础教学大纲是非常必要的。
一、引言数字电子技术是指利用数字信号进行信息的处理、传输和存储的技术。
随着计算机和通信技术的迅猛发展，数字电子技术的应用范围越来越广泛。
因此，培养学生掌握数字电子技术的基本理论和实践能力，对他们未来的学习和工作具有重要意义。
二、教学目标1.了解数字电子技术的基本概念和发展历程；2.掌握数字电路的基本原理和设计方法；3.能够运用数字电子技术解决实际问题；4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1.数字电子技术的基本概念1.1 数字信号与模拟信号的区别1.2 二进制数系统及其表示方法1.3 逻辑代数与布尔运算1.4 数字电路的分类和特点2.数字电路的基本原理2.1 基本逻辑门电路的原理和特性2.2 组合逻辑电路的设计与实现2.3 时序逻辑电路的设计与实现2.4 存储器的原理和应用3.数字电路的设计方法3.1 简化逻辑函数的方法3.2 组合逻辑电路的设计步骤3.3 时序逻辑电路的设计步骤3.4 数字系统的设计与实现4.数字电子技术的应用4.1 数字信号处理技术4.2 数字通信技术4.3 数字电子系统的设计与实现4.4 FPGA技术在数字电子技术中的应用四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合；2.采用案例分析、实验演示等形式，激发学生的学习兴趣；3.鼓励学生进行课程设计和实践项目，提高他们的实践能力；4.引导学生运用数字电子技术解决实际问题，培养他们的创新思维。
五、教学评价1.考试评价：通过闭卷考试，检测学生对数字电子技术的理论知识掌握情况；2.实验评价：通过实验报告和实验成绩，评价学生的实验能力；3.课程设计评价：通过课程设计报告和答辩，评价学生的设计能力和创新思维；4.平时表现评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习态度和学习能力。
计算机科学与技术专业主要课程简介
计算机科学与技术专业主要课程简介1H10306计算机导论学分：2.5 Introduction to Computer Science预修课程：无内容简介：本课程是计算机科学与技术、信息与计算科学专业的重要入门课程，系统而全面地向学生介绍信息技术的基础知识，引导学生进入计算机科学技术的大门，让学生了解和掌握本专业要学习基本内容和特征。
主要内容包括：信息化社会特点、计算机的基本知识、计算机系统及其组成、软件基础；计算机网络及其应用技术基础；计算机法规与知识产权保护、计算机病毒防治等基础知识；计算机的基本操作、中英文输入法、Office等办公软件的操作使用方法。
推荐教材：《计算机科学技术导论》（专业版·第二版），陶树平主编，高等教育出版社，2004年主要参考书：《计算机系统导论》，许洪杰主编，南开大学出版社，2003年《Computer Concepts》(4thEdition), June Jamrich Parsons，机械工业出版社，2002年《计算机科学技术导论实践教程》，丁岳伟主编，高等教育出版社，2004年1H12046程序设计基础（C）学分：3.5C Programming预修课程：计算机导论内容简介：本课程是计算机及相关专业的一门重要的基础课，通过C语言的学习，以及程序设计基础能力的培养，使学生掌握初步的计算机编程能力。
主要内容包括C语言程序设计方法概述、数据类型、运算符与表达式、输入输出语句、控制语句、数组、函数、指针、结构体等。
推荐教材：《C语言程序设计》，刘玉英等主编，中国水利水电出版社，2002年主要参考书：《C语言学习指南与题解》，刘玉英等主编，中国水利水电出版社，2002年《C程序设计语言》（影印版·第二版），Brian W. Kernighan 、Dennis M. Ritche，清华大学出版社，1997年1H11756程序设计基础（C＋＋）学分：3.5 C＋＋Programming预修课程：计算机导论、程序设计基础（C）内容简介：本课程是计算机及相关专业的一门十分重要的基础课，通过从C到C++语言程序设计的学习，让学生进一步掌握程序设计基础，掌握基于对象的程序设计，了解面向对象的设计方法，重点培养学生的计算机编程能力。
《数电》48学时第01章_数制和码制
例：
0.8125
2( k − 2 2 −1 + k −3 2 − 2 + ⋯ + k − m 2 − m +1 ) = k − 2 ( k −3 2 −1 + ⋯ + k − m 2 − m + 2 ) ＋
× 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k −1 1.6250 0.6250 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k − 2 1.2500 0.2500 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 0 ＝k −3 0.5000 0.5000 × 2 ⋯⋯⋯⋯ 整数部分＝ 1 ＝k − 4 1.000
数字电子技术基础
《数字电子技术基础》（第五版） 数字电子技术基础》 第五版）
阎 石 主编 高等教育出版社
电子信息工程学院电子工程系 李改新 高级工程师 ligaixin@ ligaixin@
1
数字电子技术基础
课 程 介 绍
• • • • 前言 课程性质 教材 课程内容
14
数字电子技术基础
不同进制数的对照表
十进制数 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 二进制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 八进制 00 01 02 03 04 05 06 07 10 11 12 13 14 15 16 17 十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
( 0101 ,1110 . 1011 , 0010 ) 2
=( 5
E
. B
2)16
四、十六－二转换（每位16进制数转换成4位二进制数）
数字电子技术基础简明教程第三版课程设计
数字电子技术基础简明教程第三版课程设计一、课程背景数字电子技术作为电子信息与计算机科学技术的基础，是现代信息科技的重要组成部分，在各个领域都有广泛的应用。
数字电子技术作为课程，是电子信息类和计算机类专业的必修课程。
本课程旨在通过教学使学生掌握数字电子技术的基本原理，了解数字电路的设计方法和实现技术，并能够利用所学知识解决实际问题。
二、课程目标1.了解数字电子技术的概念和基本原理2.掌握数字电路的设计方法和实现技术3.能够完成简单的数字电路设计，在实际工作中应用所学知识解决问题4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识三、课程内容1. 数字信号与数字电路1.1 计算机是如何处理数字信息的 1.2 数字电路的发展历程 1.3 数字电路的分类和应用2. 数字逻辑基础2.1 逻辑代数基本概念 2.2 布尔代数及其运算 2.3 逻辑函数和逻辑表达式2.4 逻辑门电路的实现3. 组合逻辑电路3.1 组合逻辑电路的基本概念和特点 3.2 组合逻辑电路的设计方法 3.3 组合逻辑电路的实现技术4. 时序逻辑电路4.1 时序逻辑电路的基本概念和特点 4.2 时序逻辑电路的设计方法 4.3 时序逻辑电路的实现技术5. 数字系统设计5.1 数制转换和编码 5.2 存储器和存储器芯片 5.3 微处理器和单片机四、教学方法本课程采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法，重点讲授数字电子技术的基本知识和实际应用技术，通过案例分析和模拟实验锻炼学生的设计和解决实际问题的能力。
五、实验内容1.组合逻辑电路设计实验2.时序逻辑电路设计实验3.存储器应用实验4.微处理器和单片机设计实验六、课程评估本课程的考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分，其中平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。
平时成绩主要由课堂出勤和作业完成情况组成，期末考试成绩主要考核学生对数字电子技术基本原理和应用技术的掌握情况。
七、教材1.《数字电子技术基础（第三版）》，沈华伟主编，北京邮电大学出版社，2017年2.《数字电路与逻辑设计》，刘昌权、周志勇主编，高等教育出版社，2015年3.《数字逻辑系统设计实验教程》，宋鹏婷主编，清华大学出版社，2018年八、其他本课程教学的重点是让学生掌握数字电子技术的基本原理和实际应用技术，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，为学生今后的专业发展奠定坚实的基础。
清华大学408计算机学科专业基础综合考研参考书目、考研真题、复试分数线
文化艺术出版社
《美学概论》
人民出版社
602 (建筑/城市、景 《中国城市建设史》 中国建筑工业出版社
作者
王向荣
[英]杰弗瑞·杰里柯//苏 珊杰·里柯 译者：刘滨 谊
周维权
董鉴泓，主编 沈玉麟，编 刘敦祯 潘谷西 陈志华 罗小未 高等艺术院校《艺术概 论》出版组 王朝闻主编 董鉴泓，主编
专注清华大学考研辅导
Stuart C.Poole
Linguistics 》
//166.111.107.7 下载）
616 艺术美学
《现代艺术哲学》 四川人民出版社 《美学与艺术欣赏》 高等教育出版社
H.G.布洛克 肖鹰
《新闻学概论》
中国传媒大学出版社，2007
刘建明
《转型中的新闻学》 南方日报出版社，2005
李希光
618 新闻与传播史 论
刘敦祯
《中国建筑史》
中国建筑工业出版社
潘谷西
《外国建筑史》
中国建筑工业出版社
陈志华
《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社
罗小未
603 数学分析
《数学分析新讲》 《数学分析》
北京大学出版社 上海科学技术出版社
张筑生 周民强，方企勤
604 普通物理
《大学物理》(第二版) 清华大学出版社
第一册至四册
张三慧
范钦珊等 刘鸿文
《材料力学》
高等教育出版社
孙训方
834 工程热力学 《工程热力学》
高等教育出版社
曾丹苓
835 理论力学及自 《理论力学》
动控制原理
《自动控制原理》
清华大学出版社 清华大学出版社
李俊峰 吴麒
836 普通物理（力 《大学物理》一、二、 清华大学出版社（第二版）
(完整word版)数字电路教学大纲
《数字电路》教学大纲一、课程基本信息课程编号:124006英文名称：Digital Circuit授课对象：本课程为通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化专业本科学生必修课。
开课学期：第4学期学分/学时：3学分 / 周学时为3学时，总学时为51学时与相关课程的衔接：本课程的前续课程为“电路分析基础"、“线性电子线路"，后续课程为“微机原理及接口电路"、“通信原理”。
教学方式：（1）课堂讲授、课后自学等形式.（2）小型,实用的综合数字电路设计（书面形式)。
考核方式：本课程为考试课程,作业与平时测验占总成绩的30％，期末闭卷考试，占总成绩的70%课程简介:本课程是通信、电子、计算机科学与技术、自动化专业的一门重要的技术基础课程。
它涉及数字技术中的基本原理、基本分析和设计方法,具有很强的工程实践性.其任务是：使学生掌握数字逻辑电路的一般分析和设计方法，同时了解数字电路在实际应用中的典型参数与特点.二、课程教学目的和要求:本课程的教学目的是：通过本课程的学习，使学生能掌握数字电子技术的基础理论、基本分析方法和基本测量技能和基本电路设计方法，培养学生的逻辑思维能力和综合运用数字电路理论分析和解决实际问题的能力，组织和从事数字电子电路实验的初步技能。
了解数字电子技术的发展与应用，拓宽知识面,为以后的学习、创新和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。
通过本课程的学习，应达到以下基本要求：（1) 掌握逻辑代数运算的基本规则，逻辑函数的化简 (代数，卡诺图);(2）掌握常用的组合逻辑部件及组合逻辑电路的设计方法；（3）掌握常用的时序逻辑部件及时序逻辑电路的设计方法；（4）了解数字电路在实际应用中的特点，如TTL，CMOS,单稳态，多谐振荡器,施密特触发器，AD/DA 转换器的典型参数与特点；（5）可编程逻辑器件PLD的基本结构.三、教学内容与学时分配：1、第一章：逻辑代数基础(8学时)第一节概述第二节逻辑代数中的三种基本运算第三节逻辑代数的基本公式和常用公式第四节逻辑代数的基本定理第五节逻辑函数及其表示方法第六节逻辑函数的公式化简法第七节逻辑函数的卡诺图化简法第八节具有无关项的逻辑函数及其化简重点内容:一、数制与编码、逻辑代数的基本公式、常用公式和定理二、逻辑函数的表示方法(真值表、逻辑式、逻辑图、波形图、卡诺图)及相互转换的方法三、最小项和最大项的定义及其性质,逻辑函数的最小项之和和最大项之积的表示方法四、逻辑函数的化简方法（公式化简法和卡诺图化简法）五、无关项在化简逻辑函数中的应用2、第二章：门电路（4学时）第一节概述第二节半导体和三极管的开关特性第三节最简单的与、或、非门电路第四节TTL门电路第五节其他类型的双极型数字集成电路第六节CMOS门电路重点内容：晶体管TTL电路和MOS集成逻辑门电路3、第三章:组合逻辑电路（10学时)第一节概述第二节组合逻辑电路的分析方法和设计方法第三节若干常用的组合逻辑电路第四节组合逻辑中的竞争与冒险现象重点内容:组合电路的分析与设计和通用逻辑模块及其应用4、第四章：触发器（4学时）第一节概述第二节触发器的电路结构与动作特点第三节触发器的逻辑功能及其描述方法重点内容：一、触发器的工作原理二、触发器的不同电路结构及各自的动作特点三、触发器的电路结构类型和逻辑功能类型之间的关系5、第五章：时序逻辑电路（14学时）第一节概述第二节时序逻辑电路的分析方法第三节若干常用的时序逻辑电路第四节时序逻辑电路的设计方法重点内容：一、同步时序电路分析与设计、异步时序电路的分析二、几种常见的中规模集成时序逻辑电路的逻辑功能和使用方法6、第六章:脉冲波形的产生与整形（4学时）第一节概述第二节施密特触发器第三节单稳态触发器第四节多谐振荡器第五节555定时器及其应用重点内容:一、施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器电路的工作原理二、555定时器的应用（组成施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器电路的接法，电路的定量计算）7、第七章：半导体存储器（2学时)第一节概述第二节只读存储器（ROM)第三节随机存储器（RAM）第四节存储器容量的扩展第五节用存储器实现组合逻辑函数重点内容:一、存储器的分类、工作原理二、存储器的扩展接法三、用存储器设计组合逻辑电路的方法8、第八章：可编程逻辑器件（2学时）第一节概述第二节可编程阵列逻辑（PLA)第三节通用阵列逻辑（GAL）重点内容:PLD的分类及其各自的特点9、第九章:数模和模数转换（3学时）第一节概述第二节 D/A转换器第三节A/D转换器重点内容:一、权电阻型和倒T型D/A转换器的工作原理，输出电压的定量计算二、A/D转换器的主要类型，基本工作原理,性能的比较三、D/A和A/D转换器的转换精度和转换速度四、作业、实践环节:第一章的作业为数制与编码、逻辑代数基础及逻辑函数的简化;第二章的作业为双极型三极管工作状态的计算、集成门电路的逻辑功能分析;第三章的作业为组合电路的分析与设计和通用逻辑模块及其应用；第四章的作业为触发器的应用及触发器之间的转换；第五章的作业为同步时序电路分析与设计、异步时序电路的分析;第六章的作业为施密特触发器的计算,单稳态电路的分析,多谐振荡器的分析计算，555定时器的应用；第七章的作业为存储器的扩展接法、用存储器设计组合逻辑电路；第八章的作业为分析PAL电路功能；第九章的作业为A/D、D/A转换电路的基本原理和简单计算。
数字电子技术课程设计(集锦)
卡诺图法
采用卡诺图化简逻辑函数，将逻辑 函数表示为最小项之和或最大项之 积的形式，从而简化电路。
仿真分析法
使用数字电路仿真软件对组合逻辑 电路进行仿真分析，观察输入与输 出之间的逻辑关系，验证电路功能 。
组合逻辑电路设计方法
确定输入输出关系
根据实际需求，明确组合逻辑电路的 输入和输出信号，以及它们之间的逻 辑关系。
涵盖数字电路、微处理器、嵌入式系 统等多个领域，确保课题的多样性和 实用性。
分组策略
根据学生兴趣、专业背景和课题难度 进行合理分组，每组人数适中，确保 团队协作的有效性。
方案论证与选择
方案调研
收集相关文献资料，分析比较各种技术方案的优缺点，为课题的深入研究奠定基础。
方案论证
对所选方案进行理论分析和实验验证，确保方案的可行性和优越性。
02
数字电子技术基础
数字信号与模拟信号Fra bibliotek数字信号
离散的、不连续的信号，通过0和1表 示，具有抗干扰能力强、易于加密和 存储等优点。
模拟信号
信号转换
通过模数转换器（ADC）将模拟信号 转换为数字信号，或通过数模转换器 （DAC）将数字信号转换为模拟信号 。
连续的、平滑变化的信号，可以表示 任意数值，但容易受到干扰和失真。
逻辑运算
包括与、或、非等基本运算， 以及复合运算如异或、同或等 。
逻辑表达式
用逻辑运算符和逻辑变量表示 的式子，用于描述数字电路的 逻辑功能。
逻辑化简
通过逻辑代数的基本定律和公 式，将复杂的逻辑表达式化简 为简单的形式，以便于电路设
计和分析。
03
组合逻辑电路设计
组合逻辑电路分析方法
逻辑代数法
第一章 数字逻辑电路基础知识
• 自然二进制代码通常用来表示数值的大小。例如，数值59用 自然二进制代码表示，可表示为111011。
• 值得注意：这里的自然二进制代码虽然与二进制数的写法一 样，但两者的概念不同，前者是代码，即用111011这个代码 表示数值59，而后者111011是59的二进制数，是一种数制。
22
2. 二-十进制代码(BCD码—Binary Coded Decimal)
14
1.3 不同进制数之间的转换
一.任意进制数→十进制数： • 各位系数乘权值之和(展开式之值)＝十进制数。 • 例如： (1011.1010)B=1×23+1×21+1×20+1×2-1+1×2-3 =(11.625)D (DFC.8)H =13×162+15×161+12×20+8×16-1 =(3580 .5)D
除数 2 2 2 2 2 2 整数 39 19 9 4 2 1 0 余数 1（ b0） 低位 1（ b1） 1（ b2） 0（ b3） 0（ b4） 1（ b5）高位 转换结果： （39）D=(100111)B 验证如下：(100111)R =1×25+1×22+1×21 +1×20 =32+4+2+1=39
参考书： 《数字逻辑与数字系统》第四版 白中英 主编 科学出版社 2007年9月 《数字逻辑基础》第三版 陈光梦编著 ： 数字逻辑电路基础知识
7
第一章
数字逻辑电路基础知识
信号是数字信号， 而数字信号的时 间变量是离散的， 这种信号也常称 为离散时间信号。
1.1 数字电路的特点 • 数字电路处理的 1.2 数制 1.3 数制之间的转换 1.4 二进制代码
计算机科学与技术专业主干课程描述
Henan University of Urban Construction计算机科学与工程学院计算机科学与技术专业(本科) 主干课程描述（2013版）河南城建学院教务处二○一三年四月目录《大学计算机基础》 (1)《计算机应用技术》 (2)《专业英语（一）》 (3)《专业英语（二）》 (4)《数字电路》 (5)《电子线路设计》 (6)《高级语言程序设计》 (7)《模拟电路》 (8)《面向对象程序设计》 (9)《操作系统》 (10)《计算机组成原理》 (11)《计算机网络》 (12)《数据结构》 (13)《单片机应用》 (13)《数据库原理》 (15)《网站建设技术》 (16)《汇编语言与接口技术》 (17)《LINUX操作系统》 (18)《软件开发原理》 (19)《编译原理》 (20)《计算机安全与保密》 (21)《算法分析与设计》 (22)《人机交互技术》 (23)《JAVA高级应用》 (24)《软件测试》 (25)《ARM原理与应用》 (26)《基于ARM的设计与应用》 (27)编写：张星审核：张玉花一、课程性质与任务课程性质：《大学计算机基础》是我校非计算机专业学生公共核心课程。
课程任务：该课程通过对计算机系统软硬件基础知识及计算机操作的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养动手能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，促进相关学科的学习。
二、教材与参考书教材：《计算机文化基础》主编：蒋加伏，北京邮电大学出版社，2005参考书：《大学计算机基础》主编：何宗耀耿永军中国铁道出版社2009编写：张星审核: 张玉花一、课程性质与任务1.课程性质：本课程是计算机科学与技术专业的专业基础课。
2.课程任务：通过课程的学习使学生对计算机宏观上有一个基本认识，并能动手组装计算机、能使用计算机进行OFFICE办公软件、操作系统等基本操作。
二、教材及参考书教材：《计算机应用能力任务教程》主编：张晓云出版社：中国铁道出版社 2011年10月参考书：《计算机应用技术基础》主编：邢进生出版社：中国铁道出版社《专业英语（一）》一、课程性质与地位本课程是计算机科学与技术专业的学科基础课，计算机技术更深层的学习，需要国际化，同时目前核心技术基本都属于英文文献，因此，对计算机专业的技术人员来说，掌握计算机相关计算机英文概念、术语、短语及常见的英文表达方式是计算机专业研究的重要基础，使学生能够正确理解计算机屏幕上出现的英文信息，掌握计算机构件相关的英语词汇，最终具有阅读、交流，书写计算机学术性报告及论文的能力。
《数字电子技术基础》
《数字电子技术基础》真值表的整体分析法教学设计主讲人：杨聪锟西安工业大学电子信息工程学院所属学科：电气类课程名称：数字电子技术基础课程类型：专业基础课适用对象：自动化、电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程等电专业四年制本科。
授课方式：课堂教学，多媒体课件（自制）与板书配合讲授。
…………………………………………………………………………………………一．教学背景《数字电子技术基础》是一门电子技术方面入门性质的技术基础课程，它自成体系，是实践性很强的一门课程。
其任务是通过对本课程的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为进一步深入学习电子技术的某些领域以及电子技术在专业上的应用打好基础。
本课程的先修课程是《高等数学》、《大学物理》、《电路分析基础》、《模拟电子技术》，后续课程是《微机原理》、《计算机控制》等。
在《模拟电子技术》中的晶体管及其放大电路和一阶RC电路的暂态分析等是本课程的基础，应在先修课中学好。
学完本课程学生应达到以下要求：（1）掌握数字电路和逻辑函数的基本概念（2）熟练掌握门电路、触发器等数字电路基本器件的逻辑功能和电气特性（3）掌握TTL、CMOS器件的正确使用方法（4）理解利用功能表使用中规模集成（MSI）器件进行分析和设计逻辑电路（5）了解可编程逻辑器件（PLD）的种类、特点及使用方法（6）了解数字技术的发展方向二．教学内容逻辑真值表，简称真值表，是一种用来描述逻辑函数的全部真伪关系的表格。
将一个现实的逻辑命题进行逻辑抽象和逻辑赋值，形成该命题的数学表达时，往往首先就会用到真值表。
【讲解要点】1. 真值表的原理和列写规则可总结为以下三句话，即真值表的整体分析法。
◆真值表是描述逻辑函数功能的最底层工具；◆真值表是先结构而后内容的，列写时，输入部分从全0到全1，递增顺序全排列，以防漏状态；◆真值表是想出来的，不是算出来的。
数字电子技术基础(微课版 支持AR交互) 教学大纲
《数字电子技术梆出》课程教学大纲课程编号16632206课程名称数字电子技术基础课程性质专业基础类英文名称FundamentalsofDigitalElectronicTechnology一、课程简介《数字电子技术基础》课程是电子信息工程专业必修的专业基础课.该课程具有很强的理论性和突㈱性.通过这门课程的学习,使学生系统地掌握数字电路的基础知识和相关基本技能；通过直阅集成电路手册，正确选用所需的数字集成芯片；掌握各种仪器、仪表的使用；学会数字系统的分析和设计方法、系统调试及故瞪其滁，为后续专业课学习打下基础.讲授过程植入数字电子史上杰出学者严济慈爱国与担当搭神.旨在培育学生创新精神，使学生的学习戳力提升的同时，精神层面也得到升华.二、课程教学目标本课程是电子信息工程等电类专业必修的专业基础课.该课程具有自身的独特理论体系，同时也是一门实践性很强的课程.本谀程的任务是使学生掌握数字电路的基本工作原理、分析方法和基本实践技能,培养学生严谨的科学态度和严密的数字逻辑思维方法.注生技术创新能力的开发与提高.通过本课程的教学，使学生攀握数字电子技术的基础理论，培养学生设计组合逻辑电路和时序逻辑电路的能力.能够在查阅器件手册的基础上，熟悉各类数字电路器件的特点及应用.使学生初步具有数字电路设计.制作、调试能力，具有数字系统设计的思想.在教学中，顺应数字电子技术发展的潮流，加强数字集成电路部分的教学内容,通过本课程的学习，使学生能根提需要选用集成器件来设计实际数字系统，树立现代数字电路设计的思想，为其今后计算机硬件课程的学习打好卷出.本课程的具体数学目标如下：1.理解和掌握数字电路中的基本概念.基本原理和基本分析方法.2.学习布尔逻辑的计尊和推断过程.3.检设计简单的数字电路能力，达到初步具有读图能力。
4.培养学生的数字电路运相思维能力、使学生具有综合运用数字电路理论分析和解决问题的能力。
5.使学生具有使用数字电路实验设备完成数字电路的验证分析和设计的能力.三、课程教学目标达成途径（或放学设计）本课程是电子信息工程专业的学科基础课程.通过本课程的学习，使学生掌握数字电子技术的基本概念、基本知识点和基本技能能够根据要求独立完成单一功能数字电路的设计,合作完成简单数字小系统的设计.本课程的讲授吏点是组合陵娼电路和时序逻辑电路的分析与设计方法。
《数字电子技术基础》课件
数字信号的特点与优势
总结词
易于存储、传输和处理
详细描述
数字信号可以方便地存储在各种存储介质上，如硬盘、光盘等，并且可以轻松地 进行传输，如通过互联网或数字电视广播。此外，数字信号还可以通过各种数字 信号处理技术进行加工处理，如滤波、压缩、解调等。
数字信号的特点与优势
总结词：灵活性高
详细描述：数字信号可以方便地进行各种形式的变换和处理，如时域变换、频域 变换等，使得信号处理更加灵活和方便。
存储器设计
实现n位静态随机存取存储器（SRAM）。
移位器设计
实现n位左/右移位器。
微处理器设计
实现简单的微处理器架构。
CHAPTER 04
数字信号处理
数字信号的特点与优势
总结词
清晰、稳定、抗干扰能力强
详细描述
数字信号以离散的二进制形式表示，信号状态明确，不易受到噪声和干扰的影 响，具有较高的稳定性和抗干扰能力。
数字系统集成测试
对由多个数字电路组成的数字系统进 行集成测试，确保系统整体功能和性 能达标。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
对数字电路进行全面测试，确保产品质量 ，提高客户满意度。
数字电路的调试方法与技巧
分段调试
将数字电路分成若干段，逐段进行调试，以 确定问题所在的位置。
仿真测试
利用仿真软件对数字电路进行测试，模拟实 际工作情况，以便发现潜在问题。
逻辑分析
使用逻辑分析仪对数字电路的信号进行实时 监测和分析，以便快速定位问题。
编码器和译码器的应用
编码器和译码器在数字电路中有 着广泛的应用，如数据转换、数 据传输和显示驱动等。
CHAPTER 03
数字系统设计
电子技术基础试题库
电子技术基础试题库数字电子技术基础计算机科学系内容提要电子技术基础试题库是根据庆阳师范专科学校1998 年“试题库建设” 计划，依据物理教育专业《电子技术基础》、计算机应用专业《数字集成电路》等教学大纲，1999 年11 月完成初稿，2000 年1 月开始在教学中使用。
2002 年又结合新制定的物理教育专业《电子技术基础》，计算机科学教育专业《数字集成电路》，计算机应用与维护专业《数字集成电路》，信息技术教育专业《电子技术基础》、电子信息工程专业《模拟电子电路》、《数字电子电路》等教学大纲，经过多次修改后于2002 年11 月定稿。
本书为电子技术基础试题库——数字电子技术基础试题库，主要内容包括：数字电路基础、基本逻辑关系和常用逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、数模和模数转换器、附录、参考文献等，试题库分填空、选择、判断、计算和综合五大类；分A、E、C、D四个难度级别共1021道题，并给出了正确答案。
可以满足本科、专科及不同层次学校该课程的教学、测验和考试的需求。
本书可作为高等院校电子技术基础课程的辅助教材，亦可作为计算机、物理、电子信息工程、应用电子技术以及信息技术教育等专业学生的教学、实验参考书。
电子技术基础试题库是根据庆阳师范专科学校1998 年“试题库建设” 计划，依据物理教育专业《电子技术基础》、计算机应用专业《数字集成电路》等教学大纲，1999 年11 月完成初稿，2000 年1 月开始在教学中使用。
2002 年又结合新制定的物理教育专业《电子技术基础》，计算机科学教育专业《数字集成电路》，计算机应用与维护专业《数字集成电路》，信息技术教育专业《电子技术基础》、电子信息工程专业《模拟电子电路》、《数字电子电路》等教学大纲，经过多次修改后于2002 年11 月定稿。
电子技术基础试题库分为：模拟电子技术试题库、数字电子技术试题库、电子技术基础知识点三部分。
其中：模拟电子技术基础试题库主要内容包括：半导体器件基础、基本放大电路、负反馈放大电路、功率放大电路、直接耦合放大电路、集成运算放大电路、直流电源、正弦波振荡电路、附录、参考文献等，试题库分填空、选择、判断、计算和综合五大类；分A、E、C、D四个难度级别共1021道题，并给出了正确答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏广播电视大学开放教育本科入学水平测试
计算机科学与技术专业《数字电子电路基础》练习题（二）
一、填空题（每空2分，共30分）
1．二极管的单向导电性是外加正向电压时，二极管 ，外加反向电压时，二极管 。
2．（11100）2=（ ）10=（ ）8。
3．TTL 三态门的输出有三种状态：高电平、低电平和 状态。
4．数值比较器是指能判别两个或多个二进制数 或是否 的电路。
5．时序逻辑电路的特点是时序电路某一时刻的输出不仅取决于该时刻 的状态，还与 有关。
6．若要构成五进制计数器，最少用 个触发器，它有 个无效状态。
7．同步RS 触发器的特性方程为1+n Q = ，其约束方程是 。
8．存储器的容量为1024×8位的RAM ，该存储器有 根地址线，有 根数据线。
二、单项选择题（每题2分，共20分）
．三极管开关应用时，相当于开关断开时，该三极管处于 。
A ． 放大区 B ． 饱和区 C ． 截止区 2．)(D A C B A Y +∙+=的对偶式是 。
A ．D A C
B A Y +∙+=')( B ．AD
C B A Y +∙+=' C ．))((
D A C B A Y ++=' 3．逻辑函数中的最小项 。
A ．任何两个不同的最小项乘积为1 B ．任何两个不同的最小项乘积为0 C ．任何两个不同的最小项乘积为1或0
4．COMS 与非门多余输入端应该 。
A ．接地 B ．接电源电压 C ．悬空
5．编码电路和译码电路中， 电路的输出是二进制代码。
A ．编码
B ．译码
C ．编码和译码
6．在以下各种电路中，属于时序电路的有 。
A ．加法器 B ．数据选择器 C ．计数器
7．经过有限个CP ，可由任意一个无效状态进入有效状态的计数器是 自启动的计数器。
A ．能 B ．不能 C ．不一定能 8．JK 触发器当J=K=0时，=+1n Q 。
A ．0 B ．1 C ．n Q
9．施密特触发器常用于对脉冲波形的 。
A ．延时和定时
B ．计数与寄存
C ．整形与变换
10．从电路结构上来说，几乎所有的ROM 都含有存储矩阵、地址译码器和 。
A ．读写电路 B ．输出缓冲器 C ．数据选择器
三、计算题（共5分）
将下列逻辑函数化简成最简与或表达式
)11,10,9,8,1,0(),,,(m D C B A F ∑=
三、计算、分析、设计题（每小题9分，共45分）
F 2
F 1
2．由3-8线译码器组成的电路如图所示，请写出电路输出F 1、F 2的表达式。
3-8线译码器功能表达式：
7012601210120,,,,Y A A A Y A A A Y A A A Y ====
3．边沿触发器电路如下图所示，试根据图（b ）中CP 、A 的波形，对应画出输出端Q 1，Q 2的波形。
设触发器的初始状态均为0。
4．分析下图所示的计数器电路。
说明它是几进制计数器，画出状态转换图。
CP
A
(a)
(b)
CP
5．555定时器是一种多用途的单片集成电路，请将下图所示的555（可用少量电阻、电容等），画出连线图。