Flash应用

Flash动画教学中应用策略
• （二）与板书紧密结合 • Flash动画能体现整堂教学内容，教师减少了板书缓慢带
来的一定影响，节省了时间，提高了课堂节奏，增加教学 的密度和信息量。但是Flash动画中的播放速度过快、内 容过多，整堂课下来会让学生缺少了思考空间和记忆时间， 学生失去技能训练机会。如果教师在课堂上结合运用板书， 使学生在教师板书的空间回忆学习的内容，或者思考老师 接下去要教学的内容，板书的单词、句子和短语精炼、醒 目，增加学生重点的记忆，Flash动画与板书的紧密结合， 有利提高英语课堂教学效果。
教师运用Flash动画导入新课，课堂伊始就 将学生学习积极性调动起来，教师打开复 习chant设计的Flash动画，让学生在优美的 韵律中边唱边说边做，轻松巩固旧知识， 学生很快进入课堂情境，在愉悦轻松氛围 中学习。
Flash动画教学中应用方法探究
• （二）教授新课 • Flash动画能吸引学生注意力，培养学生专注思考
习惯，教授新课中，动画里有趣的图像、人物对 话，学生很快感悟出“It’s going up the hill”的意 思，随着对话的深入，了解station、school、 hospital、bridge等的中文意思，教师再补充讲解， 学生轻松掌握课堂学习内容，学生被动转为主动 学习，达到寓教于乐目的。
Flash动画教学中应用方法探究
• （三）创设课堂情境 • 运用Flash动画创设情境，培养学生广度思维空间，
教学“Where are you going”时，制作喜洋洋生日 Party的场景，学生在美好情境中充分发挥自己空 间想象力，做游戏、口语对话，对课文内容更容 易接受。教师根据教学内容播放动画场景：天空 晴朗,阳光明媚，How’s theweather today? It’s fine today。动画创设的情境增强了学习趣味性, 为深层次开展教学营造了良好的氛围。
Flash动画在小学课堂中的应用 盂县滴水崖小学：赵秀丽
Flash动画软件介绍
• Flash动画软件它是一种交互式动画设计工
具，用它可以将音乐，声效，动画以及富 有新意的界面融合在一起，以制作出高品 质的网页动态效果。
Flash动画教学中应用方法探究
• （一）导入新课 • 兴趣是最探究
• （五）突破教学难点 • 运用Flash动画，能创设贴近现实生活的课
堂环境,让学生产生身临其境的感觉,学生更 好地感知英语,高效掌握学习内容。
Flash动画教学中应用策略
• （一）合理分配时间 • 小学英语课堂教学分为Warm up、peivew、
Presentation、Consolidation四个环节，每个环节 都有科学的时间安排，如果教师每个环节都使用 Flash动画，并且使用的时间过长，整个英语课堂 变成视听动画片，影响学生学习效果。教师在备 课时应合理分配好使用Flash动画的时间，时间不 宜过长也不宜过短，以保证学生良好学习兴趣和 良好的课堂效果。
Flash动画教学中应用方法探究
• （四）培养学生听说能力 • 课堂运用Flash动画教学，规范单词、句子
的发音，提升学生认读能力，深入理解课 文内容。教学“I usually play volleyball”时， 设计学生先视听、人机对话，实现语音练 习与理解句子含义双提高，激发了学生兴 趣，也提高了学生听说能力。
Flash动画教学中应用策略
• （三）增加师生沟通 • 动画播放的语言相对标准，但是机器不带有情感，教师在
课堂上使用Flash动画，会多少冲淡课堂教学中师生的情 感交流。教师在课堂教学中适当的一个眼神，简单的手势， 淡淡的微笑，都会对教学中的师生交流起到补充作用。小 学生学习情感往往跟教师的每句话、每个动作息息相关， 所以教师应多关注每个学生的细微表情，指导学生将注意 力集中到课堂，帮助学生吸收课堂内容，并尝试其他途径 多与学生沟通，多用自己的语言、动作感染调动课堂气氛， 使学生更喜欢英语课堂。