最新溺爱是误入孩子口中的毒药

初一家长会发言稿
尊敬的各位领导、老师、各位家长：
大家好！
我是初三三班李子怡的家长，很高兴今天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。

孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。

是你们的无私奉献给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望，借此机会，我代表学生家长对学校的领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！谢谢你们！
学校近年来的发展和取得的成绩有目共睹，学校以较高的教育质量，出色的办学水平令全校师生骄傲，令家长自豪，得到了社会认可。

孩子大部分的时间是在学校度过的，如果把初中比作一场长跑，那初三无疑是长跑中最困难的一段。

自觉学习的孩子，学习则是事半功倍。

相反，不自觉学习的孩子学习则事倍功半。

老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。

孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得的。

我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子，我们家长只有密切配合和支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

仔细回想李子怡走过的学习生涯，昨天的呀呀学语，好象还历历在目，可是今天站在我面前的已经是个大姑娘了，她再也不是那个对我言听计从的小孩子了。

现实和生活的压力让我们这些做家长的随时随地感？讲话玻把这种不安无意识的转嫁到我们的孩子身上，我们怕他们将来生活的不好，受和咱一样的苦？作为家长，我们不求孩子办惊天动地的大事，但求脚踏实地的做好每一件小事。

可以不在乎结果，但必须重视过程。

一次没考好，老师、家长帮着孩子找原因，找差距，在以后的考试中不犯类似的错误，目的就达到了。

培养一个有责任心和自主学习能力的孩子才是我们学校和家长共同努力的目标。

孩子是家庭中的重要一员，是学校的一份子，是社会未来的主人，只要家长
与学校密切配合，尽职尽责，孩子们一定会健康地成长，我相信一定会培养出合格的人才。

他们将会是我们的骄傲！
最后我代表家长祝校领导及老师身体健康！祝愿孩子们创造精彩，拥抱明天！祝学校桃李芬芳，再造辉煌。

谢谢大家！
尊敬的各位老师、各位家长、同学们：
大家好!
我是谢xx同学的家长，非常感谢罗老师对我的信任，给予我这么一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。

说起家庭教育，我相信，在座的各位家长要比我做得更好、更优秀。

因为，来华岳学校读书的孩子家庭都是重视孩子成长的家庭，都是望子成龙、望女成凤的家庭。

所以，今天在这里我不是给各位家长谈经验，而是借此机会与各位谈谈我个人在教育孩子方面的一些感受与困惑，，并希望与大家一起，能找到他们这一年龄阶段普遍存在的问题，一起来探讨、寻找更有效的教育方式和方法。

俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯的行成都离不开家长的正确引导和督促。

家庭教育的缺失肯定会加重学校教育的负担，必定会造成孩子性格、品行以及学习方面的缺陷。

接下来，我就借此机会谈几点我个人对孩子教育的做法与想法：
一、对孩子多一些表扬和鼓励，这是我做得不足的一点。

有人说：“好孩子是夸出来的”，用放大镜看孩子优点，只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉。

我赞同这个观点，但我有时候就是做不到。

总希望她能超过别人，做到最好，甚至完美。

喜欢拿她跟别人孩子、别的学生做对比，总觉得她没尽自己最大努力，所以很多时候会不自觉地当面数落她，批评她。

每次我这样做，谢睿琪的对付我的做法就是三条：一哭、二顶、三关门，气得我胸闷胸痛，眼睛冒火，喉咙冒烟。

结果是谢睿琪难受，我更难受。

不知道在座各位家长的孩子是不是这样的。

小孩进入青春期逆反心理确实听不进
批评和指责，所以以后我要慢慢改，先给她表扬，再委婉地指出她的不足，也许这样她心理上会好受一些。

就拿这次期中考试来说，她告诉我她总分全班排名第五，全校排名第107名，不是很出色。

但我想她自己也不想考成这样，她何尝不想考全校第一。

所以我也没说她什么，她自己明白就行。

其实每个孩子身上都有很多的闪光点。

家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会扬长避短，一定会有出色的表现。

二、让孩子养成看课外书的好习惯，这一点我自认做得还行。

教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。

”可见好习惯对孩子来说多么重要。

小学初中阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。

家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。

什么时间该做作业，什么时间该玩。

从幼儿园开始，我就注意培养谢睿琪看书的习惯。

那时候我给她买了《哪咤闹海》《宝莲灯》《西游记》等许多经典儿童彩绘本，与她一起看。

上小学时，我又买了许多童话书、神话书、民间故事让她看，有时跟她一起看，有时耐心听她讲书中的故事。

但我没有强迫她看作文书。

因为作文书太正统，很多孩子不喜欢看，如果强迫她看，怕影响孩子看其它书的积极性。

到了五、六年级，我又在市图书馆办了一个借书证。

这段时
间我引导谢睿琪看了青少版的中国古典四大名著《三国演义》《水浒传》《红楼梦》。

记得五年级的时候，有一天早晨，我与谢睿琪在一个米粉店吃早餐。

她拿着《三国演义》在看，那个下粉的老爷爷看了，很惊讶地说：“啊呀，这么小，就看《三国演义》了，不错！不错！”得到别人的称赞，她看书更有兴趣了。

我还记得她后来在图书馆借了沈石溪写的一组有关野生动物的书，看得废寝忘食。

她的眼睛近视也是从那个时候开始的。

当时她每看完一本就推荐给我看，有时候我没时间，她还逼着我看。

后来我只有硬着头皮看了一两本。

一看，那书还真写得好。

我觉得，读有益的课外书，能使孩子开阔眼界，增长知识，明辨事非，增强表达能力，提高写作水平。

当然，有时谢睿琪在顶嘴的时候，也会运用课外书上的知识，把我说得哑口无言，干瞪眼。

现在的独生子女如果对课外书不感兴趣，那么在家里做完作业就会很无聊，就会依赖电视与网络过日子。

所以，每个家长都就应该给孩子买课外书、陪孩子看课外书、听孩子讲课外书。

当然，现在进入初中，
课程增加了，学校要抓升学率，学生学习任务很重，像谢睿琪周末放假还要学英语《新概念》以及拉二胡，上“101网校”，所以看课外书的时间越来越少。

我想50班其他很多学生也会跟她情况差不多。

尽管这样，我还是希望谢睿琪她们能忙里偷闲挤出时间多看一些课外书，也希望华岳学校老师们在这方面给予正确引导。

三、应培养孩子的独立性，这一点我做得不是很到位。

周末谢睿琪回来，不说“衣来伸手，饭来张口”，但基本跟这个差不多，不洗袜子和短裤，自己事情自己不做。

不知道其它孩子是不是这样，反正她是这样。

我想中国大多数独生子女都会是这样的。

这怪谁？其实问题出在我们家长身上。

像谢睿琪从小，起床前衣服是她妈选好放在床头；吃饭时，把她装好饭放在桌上。

结果是在生活自理方面给她养成依赖的心理。

不过现在，我们慢慢在改。

不给她找衣，不给她装饭。

上学前不再提醒她，让她自己检查自己书包。

如果少带了，老师批评了，我还“幸灾乐祸”。

我要让她明白，这些生活上、学习上的事都是她自己的事，她应该为自己的行为负责。

过去讲“穷人的孩子早当家”“后娘的孩子懂事早”是有道理的。

总的来说，我们家谢睿琪还是积极向上的，喜欢匆忙而踏实的学校生活。

在这里，我要感谢华岳学校50班的各位任课老师，特别是班主任罗老师。

说到罗老师，在我眼里，是一位极具亲和力而富有责任心的年青老师。

一次她的餐卡丢了，是罗老师带着她跑上跑下补卡，还请她吃了几餐饭。

所以在这里，我再次感谢罗老师对谢睿琪的关爱。

最后我要说的是，我们把孩子送到华岳，是因为我们相信华岳。

我们把孩子送进网络实验班，是想让我们的孩子得到更好的发展。

我相信，华岳学校在贺建成校长的带领下，会越办越好，我也希望50班所有孩子在各位老师的辛勤教导下，将来成为华岳学校的骄傲和自豪！谢谢大家！
先感谢诸位平时给予我工作上的支持和紧密的配合。

开学在近一个月的时间里，孩子们扎实地学习新课，比较认真地做作业，课堂气氛热烈，大部分同学认真听讲按时交作业，虽然有时也会存在马虎偷懒的现象，但是他们已经进步很大
了！
几点英语教学的几点心得：
1，孩子的教育应该是整体的教育。

课上功夫在课外。

孩子对知识的理解、吸收和运用却取决于她自己的综合能力和习惯。

而这个能力和习惯一是受制于天赋，二是由后天的养成所决定。

学习效果不好往往是跟能力的培养和习惯是否好有关，而不能简单地怪孩子懒惰贪玩。

找出背后的原因，细致地分析，把对孩子的培养渗透到生活的每一方面。

生活和课堂是相通的。

比如说：作业的问题可能出自行为习惯上，如果一个孩子在生活上就是饭来张口、衣来伸手，那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。

所以，要从生活的点滴中来正确引导孩子，在生活各方面勤快、懂事的孩子，在学习上也会勤奋自觉。

2，知识要转化为能力。

所谓素质教育是其实是能力的教育，英语是第二语言，学习的时候容易脱离实际而变得枯燥，也容易出现考试好但实际运用差的情况。

为了避免这种问题，在英语课上，我本着以学生为主体的原则，创造性地传授知识，培养孩子独立思考的习惯以及实际运用语言的能力。

上课时我尽量用全英语教学，主要用启发式而不是传统的翻译式来使得学生理解词语和句子的意思。

对于抽象的词和语法，我也会用中文进行解释。

我在课堂上尽量创设与生活贴近的情境，采用多种的形式和游戏来创造机会给学生练习，再加上用两人或小组讨论、操练的形式来进行复习和巩固，使孩子们觉得上英语课就像在做游戏一样，和生活很贴近，绕有趣味。

3，掌握科学的学习方法：在坐各位都是事业上的成功者，很多也曾是学习高手，把你们的经验教给孩子，与他们一起探索适合他自己的学习方法。

比如预习新课的时候不要告诉孩子她看不明白的地方，这样她在第二天上课的时候就会专心地听，自己来找答案，豁然开朗。

总的来说，学习英语就是持之以恒、兴趣为先，在有兴趣的基础上，多读、多记，像学习语文一样扩大课外阅
读量。

英语课本是局限的，而课外的阅读是非常广泛而生动有趣的。

4，严格要求孩子要订正作业，错的单词每个抄三遍，错题要用显眼颜色的笔标出来，并且懂得为什么错，便于复习。

一年级的学生认知水平有限，自我领悟和独立学习的能力有待进一步形成，这一阶段他们的学习更需要家长的关心和督促，所以希望家长们坚持每天检查作业完成情况，适时鼓励或鞭策，并在作业上签字。

感谢你们的配合和关注！
5，平时对学习有困难的，或者是某阶段有退步的同学，我都会尽量抽时间来个别辅导跟她谈心。

最后，我们的班级博客是一个非常方便快捷的信息交流平台，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新动态，配合老师的要求，关注孩子的成长！你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习为了孩子的进步、为了孩子的明天。

中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。

在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。

他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。

初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。

尊敬的各位家长：
你们好!从开学到现在，四个月已经过去，我们一起走过了初一年的上半学期，作为班级的数据统计员，我对本学期的违纪情况做了统计。

首先，要对这些没有违纪的同学提出表扬：蔡xx。

我们的评比内容有如下几项，希望各位家长督促；：仪容仪表、到校时间、早读午休、烟草、卫生、作业质量及缴交。

仪容仪表包括红领巾、校卡、校服方面，另外早上到校时间7：20，下午到校时间2：00。

经本次民主选举后，获奖同学如下：校级礼仪之星陈xx。

这里的很多同学也在获得了很多奖项的情况下，主动给其余的同学更多的机会，也要提出表扬。

谢谢大家！
敬爱的老师、各位叔叔、阿姨：下午好！
我是七年级（1）班的学生。

这两天我一直在想，在今天的家长会上，作为学生代表发言，我说点什么呢？经过冥思苦想，我觉得还是把我们入学近三个月的感受和心里话向各位叔叔阿姨说一说吧！
自8月26日开始，我就真正成为了七年级（1）班的一员。

在这近两个月的时间里，我感受到了来自于老师的关注、来自于老师的关爱，来自于校园文化的熏陶，所以首先我要感谢我的爸爸妈妈，是他们把我送到这里读书，让我在这里学习、成长。

上初中后，明显感到课程多了、内容多了、难度大了、作业多了、要求高了……总之，一切都多了！这令我们一时很难适应，我们一度满腹怨言、满嘴牢骚，感觉上初中就一个字---累。

每当回家我发牢骚的时候，父母总是一边耐心的倾听，一边给我指点，告诉我应该怎样去做，应该如何尽快的调整自己来适应新的环境，而不是发牢骚，光发牢骚是没有用的。

我觉得父母的话是有道理的，我就尽快的调整自己的学习习惯和生活习惯，到现在我已经基本上适应了这里的学习。

所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一样，真正关心我们，而不是溺爱我们。

我们的要求并不高，只希望你们能有时间，能静下心来和我们说说心里话，倾听一下我们的感受，无论是学习上的困难还是生活中的困惑，都能给我们以指点，我们需要爸爸妈妈的关心，更需要爸爸妈妈帮助我们解决困难和困惑，使我们能
够尽快的成长，尽快的成熟，尽快的学会正确处理各种问题。

老师，爸爸妈妈们，我相信，在你们欣赏的目光中、在你们关心爱护中，在你们正确指引下，我们一定会健康快乐的成长，我们一定努力学习，学习知识，学习做人，为学校争光，为自己争气。

谢谢各位叔叔阿姨！
尊重的各位家长：
你们好，首先对你们的到来表现衷心的感激！
今天我们坐在一起，为了一个目的“教育孩子”，是孩子把我们接洽在了一起，是孩子让我们有了共同的目的，是孩子让我们向着统一个方向前进。

今天我谈一下几个问题。

第一、从新意识我们的孩子
在坐的各位家长都是社会的胜利人士，有的是政界要员，有的是公司企业的老板，都有着非常丰盛的治理教训，有着很强的社交能力。

但是很多家长会遇到这样的问题，管理一个公司几百个员工非常轻易，当直接面对自己的孩子的时候，应用什么方法都不起作用了，这是为什么呢？在心理学和冯德全老先生写的《早教革命》中都谈到要重新认识孩子。

学生不是一件商品，不是一个工艺品，而是“人”。

人是有思想的，并且现在的孩子都是“早熟儿”，就是这些学生接触社会比较早，理解的知识多，思想非常前卫，所以教育起来比较艰苦。

那么，我们是不是没有措施教育了呢？不是的，我常常给学生说“我给你一万次机遇，你还我一个奇观”，当孩子出现问题的时候，不要一棍子打逝世，一定要给孩子多个机会，切忌家长暴跳如雷，发性格都会，但是这样解决不了问题，一定要给孩子分析出现问题原因是什么，必须帮助孩子找到解决问题的方法。

我在学校是这样做的，当孩子出现课堂状况不佳的时候，我会分析学生晚上的休息情况，分析学生的身体状态，分析孩子的基础知识，分析同学之间、老师之间、
家长之间的关系。

重新认识学生还必须留神到孩子现在已经是初中学生了，可能有许多的家长要问初中小学有什么不同吗？对家长来说可能有这种设法，孩子越大应当越知道学习才对，其实不是这样的，初中生在心理上、生理上、认识事物、学习等方面和小学生有较大的差别。

初中生孩子的独破意思增强了，这就是很多家长说的为什么现在孩子有什么事也不和我们说了的原因；生理上第二性状的出现，让孩子感觉自己长大了，因为几千年的影响，我们的孩子非常缺少有关身体变更和与性有关的知识内容，当遇到这些问题时请各位家长不要回避，我是教生物学科的，在这册书上我已经讲了生理方面的特点。

表现在生理上的另一个特征是早恋现象，不过还好咱们班没有早恋现象，但是我们一定要防备，平时多留意孩子的变化，特别是表面的变化和交友的变化，再一个就是我们一定要及时沟通。

关于学习上的变化等一会我再说。

第二、班级情况分析
七年级二班是一个团结、协调、踊跃上进的班级。

每一位学生都能找到本人的前进的方向，并且能为之尽力。

到当初为止基础上构成“以学习为主，专长为辅，思维提高，身材健康”的学习和生涯气氛。

说到学生的思惟，我想起这学期刚开学时，让学生写的一篇文章“新学期，新感触”，在文章中很多学生把自己的实在主意写出来了，我找了多少个同窗的一部分读给大家听听。

xxx“缓缓的寻找那种本应属于我的灵感，就像我们的班级誓言一样，为了成长，为了学习，为了常识，我要加油”；xxx“新的学期，新的老师，新的班风，新的班训，要做就做最好”。

实在还有良多学生写的十分好，这些体现出了学生那种长进心跟不愿付出的精力。

然而咱们这个班还有许多事件等待家长的参加。

现在我把班级中存在的问题给各位家长汇报一下，我们不能躲避问题，要正视问题，并且寻找解决问题的方式。

1、学生的学习信念不足。

因为这批学生我在初一的教了一年，到这个学期让我接手，所以还是比较懂得学生的，学生对自己的学生才能发生了猜忌，针对这种情形，我作为班主任做的第一项工作就是写了“班级誓词”，我们每天第一节课
前全部同学一起大声的读。

这样重复的读，每天读，可以加强学生的信心。

我们都是成年人都晓得如果一个人说你好，这个人可能奉承你，如果两个人说你好还可能是恭维你，假如十几人说你好还有可能是恭维你吗？即便真的恭维你，这时你的心境也肯定不一样，所以我让学生每天读，以培养学生的自负。

怎对这一点也盼望当孩子回到家能及时把作业做完时，家长能及时的激励几句，让孩子时刻感到到家长和老师都在关注着他的成长。

2、学生的学习习惯有待进一步晋升。

在教育界一直有这么一句名言“教育重在培养习惯，习惯决议运气”。

人与人的差距非常小，主要就是习惯的不同决定了一个人的成绩。

提别一提的是学生不会利用零星的时间，毛主席在睡觉前、上厕所都在看书，但是我们的孩子目光挺高的，只看到一节课、一节自习等“大”的时间，不能充分的利用零碎的时间。

所以本学期开学两周后，我强迫要求学生利用课间背记一个单词、解一道数学题、写一个汉字活动，并且要求学生课间进行辅导。

在宿舍提问一个问题，站路队吃饭时提问一个地舆知识等。

其实这就是在培养学生的珍爱时间、爱惜性命的教育。

其实教育就是来自与我们的实际生活又还原与实际生活。

3、培育学生的读书习惯。

读书能增加一个人的知识，还能进步一个人的涵养，所以本学期我和语文老师推出了“读书运动”，每个大周让学生到阅览室读书，并写出读书心得，平时的闲暇时光让学生自发的读书等等。

特殊是早读前让学生大声的读书，重在造就学生乐意读书的习惯，熏陶学生的情操，提高的学生的思想境界。

从本次放假家长友人就可以给孩子买一本名著放在家里，每次放假让孩子抽出半个小时来读书，让我们独特努力把这项事情做好。

4、学生的动作比较慢，当然这个问题有一部分学生有，一部分学生没有。

这个地方我所说的慢是生活上举动慢，学习上作业完成的慢，如果单独说课堂听课的时候并不慢。

这种现象造成的原因是思想比较疏松，没有紧急感。

碰到这种情况只是一味给学生谈大情理是没有用，一定要在平时生活中培养。

我是从站路队开端练习的，每次站路队都让专人督促，让行为慢的学生尽量的快起来；再则就是在学生造作业时给予指点，比如有些学生看一个字写一个，写英语句子一个单。