PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？导学案

课题Unit4 When is Easter? 课型New
主备人年级五年级
学习目标1学生们能够听说读写
twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth
2 能够在情景中恰当运用核心句型When is your
birthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问
答。

3能够在情景中运用句型What will you do for your
mum?I’ll cook noodles for her.表达能为家人或朋友做些
什么；
4能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发
音。

导学参考学习流程（Learning procedure) 方法指导
一
自主学习热身：
小游戏：拿到卡片的同学，开始后，基
数词不动，并喊出自己代表的基数词，快速
找到自己同伴的一组获胜
课前复习：
1观看课件，学生快速说出课件上出现的数
词，评出反应最快的学生。

2观看微课，学生系统地学习如何把基数词
变为序数词。

对游戏规则加以
说明。

播放课件，对课
件上的活动适当
说明，对学生加
以引导。

3课件出示图片，师生，生生之间练习句型，运用所学的序数词。

4学生看Let’s learn部分，老师以Robin 身份，向同学们提出问题When is Grandpa’s birthday? 学生们来回答。

学习新知：
1课件展示Let’s talk 画面，学生们根据老师提出的三个问题，来仔细地听Let’s talk 把握课文的大意。

2在老师的引导下，学生们回答提出的三个问题。

3老师讲解重点的短语和句型，学生们跟读重点短语和句子。

4在听录音，进一步了解对话的内容。

5学生们看书听音跟读。

先师生做练习，作示范，然后在生生做练习
以讲故事的形式由旧知识导入新内容
学生跟读重点的短语和句型，老师个别检查，并且纠正学生的发音。

老师巡回检查，指导学生的发音
二
合作探究1学生两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。

2根据提供的图片分角色表话，对表演好的同学给与掌声鼓励。

三给学生提供一定的语言环境，让学生根据语言环境编对话，讨论学生过生日的情况，学生上台表演对话。

课堂提升
四
当堂达标Read and choose(读一读，根据问句选答语) （）1When is New year’s Day ?
( ) 2When is Children’s Day ?
( ) 3 When is Christmas Day ?
( ) 4 When is your birthday ?
( ) 5 When is Grandpa’s birthday ?
A It’s on June 1st.
B It’s on January 1st.
C My birthday is on May 23rd.
D It’s on July 26th .
E It’s on December 25th .
课后反思本项目不用填写。