小学语文老师心得 对“图书角”的反思

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小学语文老师心得对“图书角〞的反思
有些学生总是问我，怎么学好语文。

前几天在上看到了一篇名为“得阅读者得语文〞的文章，我很认同地看了看，心里感触非常大。

想到自己班级的孩子，总觉得他们读书太少。

在学校大力倡导学生多读书的口号下，我在班级建立了小小图书角。

每个孩子都把自己的课外书带过来，按书名和类别摆放齐整，为此，我还特意找班干部将图书角好好安排了一番，摆放上新奇的绿萝，贴上美丽的小花，好像是一座小花园，孩子们就是那一朵朵马上绽放的花骨朵。

两天的打算和安排后，班级图书角正式建成，课外书足足是班级人数的两倍之多，书目种类多达二十多种。

看着这些孩子们的“精神食粮〞，我的心情马上变得开朗许多。

只要孩子们用心读书，二十多种读物，足以让孩子们的阅读水平大大提高了。

为了保持图书角的整洁和有序，我安排了六位组长负责各组的阅读，于是六位组长把角色转换成了图书治理员。

但是有了这些课外读物还不够，还要交给孩子们阅读方法：如何提升阅读速度，带着问题阅读，读后有何感想，每个星期在班级开展一次读书交流会分享孩子们的读书收获。

就这样打算工作就绪，每每到了阅读时间，看到六位组长为组员挑选书籍，全班一起认真读书的场景，我心里很愉快，自己也悄悄拿一本书，融入到这个小小的“图书馆〞中。

读书有益。

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