多媒体与网络技术专业大学生的求职信(精选多篇)

多媒体与网络技术专业大学生的求职信
(精选多篇)
第一篇：多媒体网络专业学子的自我鉴定
请大家一起来抓取这一篇的多媒体网络专业大学生关于自我鉴定：
毕业意味着站在也就是说新的人生道路上，而我也具备了更多的
梦想、当更多的期待和更高的目标，但理工学院同时对大学生活也恋
恋不舍，大学情景目前仍然历历在目，毕竟这是我不可或缺人生阶段
非常重要的。

在学习上，我严格要求自己，凭着对有望成为一名优秀学生的目
标和知识领悟的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的洞悉了专业知识和技能，作到了理论联系实际；除
了专业技能的学习外，还注意各各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他
学科的专业领域知识，从而提高了自身的方法论文化素质。

学通过学习了多媒体专业设计项目的开发，包括authorp3、
*.mid、*.ra、*iere是adobe公司传递函数的线性系统视频
编辑软件。

用premiere制作后处理视频文件的步骤（结合视频制作处
理练球和作业）
2、premiere项目的设置、电视制式、时基设置；时间线的操作；视频、音频的导入与架设；场景转换、特效的使用；字幕的添加；视
频输出
3、常见视频格式：windows waveform(wav) microsoft dv
avi;filmstrip(flm) 第五章直角动画信息处理 1、flash动画的种类；
逐帧动画:所谓助阵动画，实质更改每一帧中的舞台萤光幕内容，
然后助阵播放这额数据流的现场直播画面内容，从而形成的动画。

补
间动画、引导层动画、遮罩动画的制作方法第六章三维动画信息的
制作与处理 1、三维动画制作软件、基本制作流程第七章多媒体应
用集成
1、authorware是基于设计和流程线的多媒体制作和软件
2、authorware的主要设计图标：结合多媒体综合作业“个人简历”熟悉
显示图标、群组图标、等待图标、擦除图标、导航图标、移动图标、
框架图标、交互图标、计算图标、数字电影图标、声音界面等的使用。

第五篇：多媒体技术与应用教学总结
《多媒体技术与应用》教学总结
何瑜
《多媒体技术与应用》是中专类计算机类专业必修四类的一门专
业基础课，是为学生学习排程课程：《多媒体制作实训》开创一个较
为全面的基础。

本课程主要研修多媒体及多媒体技术的基本知识、多
媒体系统的构成、多媒体组件的基本知识、常见多媒体文件类型及音
频（cool edit）、屏幕抓图（snagit）、图像（photoshop）、视频（premiere）、多媒体创作（authorware）等软件的操作及其应用
（据不同班级内容有取舍）。

在教学中所具体规范如下：
一、备课与准备
底上读物课是教好书重要前提之一，也是课程教学重要组成部分，必须充分认识备好课的重要性，要求：
1、讲课和培训课程理解本课程的教学大纲，根据课程的教学大纲
和学生特点，认真选用相关人员教材，并根据高职学生的特点，对教
材中的有些内容进行取舍并能变通根据需要增加新内容。

2、根据教学大纲、教材内容、学生情况及二年级情况，制定授课
计划、实训计划表设计者及作品设计要求。

授课计划应充分体现实践
教学的思想：基础知识、软件应用、作品制作与设计，实训贯穿整个
教学整个过程，学会cool edit 、snagit 、photoshop 、premiere、authorware的使用方法（据不同高年级内容有取舍）。

3、根据授课计划及有关明确要求，认真准备每次讲课的内容，讲
稿可以射频或文稿，每个学生必须有实训指导书。

4、熟悉授课班级的基本情况，特别是多媒体相关内容的掌握情况，认识部分学生，并填写点分（记分）册。

二、讲课与答疑
讲课是直接面对学生进行知识讨教，社会团体听课质量体现在教
师对内容的组织与准备、内容讲解的方式与原理、课堂气氛的征调与
控制，以及小学生的配合程度等方面，其好坏直接关系到学生的接受
程度与德育质量。

要求：
1、每次课提前到堂，并做到每次课进行点名并记录，督促学生的
到课率，为防止学生第二节课早退，必要时在中途成功进行点名（或
点人数）；结束前认真读出教室日志；严格按课表及作息时间授课，
严禁提前下课。

2、每次课前适当回顾上次课内容，并提问，提高教学效果；且在
讲课前要明确本次课的要点，在结束本次课内容后，一般适当留出几
分钟时间对本次课内容进行小结，强调学生需注意的内容，同时明确
真要课内容。

3、基础知识内容的教学以教师要说为主，可以在多媒体技术教室
进行教学，为了学生感到基础知识的枯燥无味，在基础知识教学的关
键步骤中，可播放一些视频或多媒体的作品，并适当点评，吸引学生
的听课兴趣，同时提前传输作品剧本创作制作的一些常识。

4、软件应用内容的教学以教师演示和学生练习交替需要进行，应
在有投影仪的机房或者广播教学软件的机房进行教学，同时，按实训
指导书的要求和内容完成实训任务。

在教学过程中，建设采用案例开
放式教学方法，注意对学生分析问题知识结构能力的培养，指出一个
作品包含的知识点及采用的技术，并举一反三，引导学生循序渐进地
进行作品的分析、仿作与独立创作。

5、作品制作与设计内容教员的教学以教师提要求，学生自行设计、教师指导的方式进行教学，要求学生在法规期限内完成主题确立、素
材收集、素材处理、作品制作等工作，并要求班内不能有类同现象，
最终要求学生提交完成的作品。

6、在教学中要随时注意对学生的思想教育，如诚信、文明礼貌、
社交礼仪、就业意识等。

7、在教学中如有异常情况，及时向教研室或系里反映。

三、作业布置与实训安排
1、每次课后为加强学习效果，要设置一定的作业，课后的习题是
少部分，另外还有习题集或另外精心设计。

2、作业一般半个月要上交1次，可采用全部批改或抽批的方法进
行批改，并记录每次作业的上交情况及成绩（每学生至少要记5次作
业成绩）。

必须了解环境污染问题学生在作业中普遍存在的环境问题，并在下次课中进行讲解。

3、实训安排中，应明确规定每次实训的目的、内容与方法；每次
实训必须要有详细的实训指导和详细的要求。

在实训前要提前修整，
在实训过程中，要认真仔细做好指导工作。

4、每次实训结束，要加强对化学分析学生实验完成情况的检查，
至少记录5-6次完成情况，作为实训学习成绩的一部分；要求每个学
生完成实验报告，批改成绩作为学业成绩的一部分。

5、在每个学习阶段，提供更多多个作品设计主题，让推断出学生
自行选择或另外确定一个合适的主题成功进行制作与设计，教师进行
适当的指导（方式可多样），最后，其要求学生在规定期限提交完成
的作品。

在作品的要求中，要求2个有同样时间长度、效果使用程度
的综合多媒体作品。

6、在教学中也可将班内学生分成5~6个组，保证每组8位同学左右，并推选1名组长。

每次上交的组内同学的作品由组长交予会同组
内同学给出得分，并由组成员交至教师处，教师再进行评分，2次评分评分的平均值为作品的最终得分（不负责任的组成员及时撤换）。

对
于高年级同学的作品，适当时在课堂中会进行一些前一天点评与分析。

四、考试与成绩
1、本课程考试不再采用传统的理论或上机操作的固定这种方式，
而是采用课堂抽查与综合作品制作相结合的方式进行，不再统一安排
专业课，即将考核安排在整个中才教学过程中。

2、学期总评成绩由平时（含作业情况、实验报告及到课率）、综
合作品（综合2个，平时或实训抽查结果至少2~3个）及实训成绩
（任课教师抽查5-6个，每个5-6分）成绩等三部分按规定比例构成，一般是2：5：3，也可优先进行调整。

平时按作品提交、实训报告情况、到课情况实施评定，综合作品成绩根据提交作品及质量评定，测评实
训成绩根据实训抽查结果进行评定。

3、学生提交作品后及时进行评分，并在英语课上适当进行点评。

瘤果按规定提交成绩，并及时按要求进行非试卷考试分析，指出存在
的问题，并进行对策分析。

五、培训课程总结与提交材料
在喉毛课程结束时，需对本课程进行总结，要求：
1、中曾检查教学过程中的各多方面情况，有无变动计划和意外异
动情况遭遇。

2、分析学生学习情况及质量，找出教学中的成绩和存在的结构性
问题，对不正常状况分析其原因。

3、总结本课程教学过程中阐述自己所做的教学改革及成果，并对下一轮教学提出改进意见和设想。

4、课程结束后，需上交的材料有：学生成绩登记表、非试卷考试研判表、学生作品光盘、记分册、课程总结。