高考语文 作文备考素材 莫言建议12年基础教育学制改10年
高考语文作文备考素材莫言建议12年基础教育学制改10年
莫言建议12年基础教育学制改10年专家：无知无畏【素材回放】关于12学制的质疑一直存在。
2016年两会期间，著名作家、诺贝尔文学奖得主莫言曾建议“将12年学制改成10年一贯制”。
他的建议得到了众多网友支持。
他们认为，在应试教育环境下，学制太长浪费时间，高三、初三就是复习，小学5年上完也没问题。
2016年7月13日下午，21世纪教育研究院在京召开“基础教育学制改革研讨会”，与会教育专家一致对作家莫言提出的“缩短基础教育学制”表示反对。
他们承认莫言做过调研，但认为其观点缺乏理论支撑与科学依据。
与会专家认为，基础教育学制12年，这是世界通行的基础教育学制，是培育一个孩子身心成熟的必要时间，世界上没有一个国家提出基础教育学制要缩短。
学制长短并不是最重要的，更重要的是如何划分学段、如何衔接各学段。
王本中曾任北师大附属实验中学校长，现为中国教育学会高中教育专业委员会名誉理事长，他此次研讨会上反驳道：“一年高考复习，一年中考复习，说这都是浪费，10年就可以学完。
应试教育有两个关键词‘高厉害’‘强选拔’，其实不管是改成10年，9年、8年也好，哪怕你改成6年，也会有两年照样是复习应试。
”王本中对相关媒体笑称：“莫言无知无畏，敢说，但其实不懂教育。
”上海中学原校长唐盛昌认为，学制缩短为10年，实际上是把教育的任务窄化了。
教育的重要任务是培养学生的基本素养，立德树人，而不仅仅是只考虑念几本书。
“10年就可以完成12年的事？我认为没有理论和科学依据。
现在的问题不是这个问题，是在这12年里，我们应该承担的教育任务，是不是真正做实了。
”北京海淀区教育科学研究院院长吴颖惠也明确表示反对缩短学制，“这太不符合教育规律了，对教育没有基本的尊重！”她认为，12年的基础教育阶段，是慢成长的过程，是让孩子成人的过程，而不是成才的过程。
如果在未成年人心理尚不成熟时，就把他们抛向社会锻炼游泳，这是对孩子的不负责任。
【素材解读】莫言在两会上建议缩短中小学学制，终极目的还是意图引起相关部门的关注，“成立专门的机构，进行深入、专业、全面的调研和评估”，借讨论学制的问题，“对应试教育的制度性遏制”；与会专家们则干脆将问题讨论设置在“应试教育”模式下应该怎样这一前提……从“功利主义”角度看，当然是“从现实出发”的专家们的看法更接地气；从“专业主义”角度看，专家们讨论“学制分段”也更有现实性价值。
专题23写作(思辨权衡类)- 十年(2014-2023)高考语文真题分项汇编 (全国通用)(学生卷)
专题23写作（思辨权衡类）【2023年】（2023·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2023·全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（2023·上海卷）写作。
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【2022年】（2022·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。
有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。
“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
莫言建议：九年义务教育改成532十年义务教育,来看全面论证
莫⾔建议：九年义务教育改成532⼗年义务教育,来看全⾯论证我是重庆⼀名普通⼤学⽣，关注古今中外时政热点，我⽤最通俗、最客观之⼀的观点，带你明明⽩⽩看复杂问题。
⼀，九年义务教育制度。
教育制度。
九年义务教育制度是国家统⼀实施的所有适龄⼉童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施九年义务教育，就是适龄⼉童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。
国家建⽴义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
九年义务教育制度是我国现⾏的教育制度。
存在不⾜。
九年义务教育制度于新世纪初期颁布施⾏，针对的是加⼊世贸组织后充分释放⼈⼝红利、推动社会经济⾼速发展的国情。
如今社会经济发展已经逐步从粗放型的⾼速发展阶段，到转型升级的⾼质量平稳发展的新阶段，个⼈成长、社会需求、科技进步已经出现新要求等现状下，九年义务教育制度存在的不⾜和缺陷⽇益明显。
1、教学宽松。
如今现状是，九年义务教育的教学时长、任务、安排等过于宽松，学校的教育教学不够，⽽社会教育、家庭教育⾮常有限，导致九年义务教育的教学效果不够突出。
2、家庭负担。
部分学校⽼师把不少教学任务抛给家长，增加家长负担。
或者教师⾃⼰开补习班，或者指定某个教育机构课余教学，加⼤家庭教育⽀出，耗费⼤量时间精⼒。
3、城乡差距。
节假⽇和寒暑假过多过长，很容易造成教学进度脱节。
乡村学⽣特别是留守学⽣节假⽇⼤多数玩耍荒度，很容易造成教学脱节；⽽城市学⽣节假⽇各种教育机构辅导和兴趣班，不仅教学进度赶上还拓宽各种知识，城乡差距被显著拉开，城乡教育差距被拉⼤。
4、本末倒置。
另外辅导机构和兴趣班过于盛⾏，⼀⽅⾯促进就业和教育产业发展，另⼀⽅⾯，部分地区教育辅导机构的教学甚⾄⼤⾏其道，结果教学重点在学校⽼师那⾥有限传授，反⽽主要在⽼师单独开的补习班，⽼师指定或建议的辅导机构和兴趣班那⾥传授，这和九年义务教育制度初衷符合吗？5、个⼈成长。
九年义务教育的效果来看，⼀般九年义务教育管理较为宽松，部分学校⽼师纯属完成任务，教学效果不够理想，初中毕业⽣的⽂化素质和⼼智能⼒都不成熟。
高考作文写作：理性看待“莫言现象”导写(附：文题详解及范文精评)
高考作文写作：理性看待“莫言现象”导写（附：文题详解及范文精评）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
2012年，诺贝尔文学奖降临在中国作家莫言身上，在中国人看来是在意料之中又在意料之外。
自从莫言得到诺贝尔文学奖后，人们疯狂地购买他的书，但有多少人只是把它放在高高的书架上充充门面而已。
各大媒体也不约而同地大肆报道他的作品。
他的文章也即将被收入中小学课本，连他住的地方也要被开发为旅游景点。
文学界开始研究“莫言现象”，网上开始流传各种“莫言语录”。
对此，你怎么看？请谈谈你对这个社会现象的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：审美情趣科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：乐学善学、勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。
题目提供一则由五句话构成的材料作为写作的真实情境，2012年莫言获得诺贝尔文学奖，人们“疯狂地”购买他的书，各大媒体“大肆”报道他的作品；他的文章即将被收入中小学课本，连他住的地方也要被开发为旅游景点；文学界开始研究“莫言现象”，网上开始流传各种“莫言语录”……这一真实情境是考生思考的起点，莫言还是原来的莫言，他的作品也还是原来的作品，出现这样的情况，由果溯因，只是因为他获得了诺贝尔奖；倘若他没有中奖，人们绝不会为他疯狂。
考生要立足这一情境，思考这一现象背后的深层原因。
2.写作任务的限制。
“对此，你怎么看？请谈谈你对这个社会现象的看法”，这一任务要求考生阐释的是对莫言获得诺贝尔奖后种种“社会现象”的看法，如果考生将立意确定为莫言获诺奖给社会带来了很坏的影响，或者莫言获诺奖利大于弊（或弊大于利），或者莫言获诺奖有喜也有忧，就偏离了材料主旨。
考生要结合材料、联系现实进行写作。
引导语“怎么看”“谈谈……看法”暗示考生应写成议论文体。
3.价值判断的限制。
“疯狂”“充充门面而已”“大肆”“连他住的地方也要被开发”等词语表达出对莫言现象明显的否定性评价取向，而且诸种现象皆出自于莫言得到诺贝尔文学奖后，讽刺意味更浓。
作文之莫言作文素材
莫言作文素材【篇一： 2015 高考作文素材：有关莫言的作文素材】2015 高考作文素材：有关莫言的作文素材当看到又一届的学生举起右手，威严地举行百日誓师这也就意味着高考日子近了，近了自然，新一轮的高考热议话题也掀起了热潮，此中 2012 年红遍世界的作家莫言就是一个今年高考必定要考莫言!好多学生都猜想。
于是阅读莫言的小说、认识莫言的平生故事也成了好多高三学生高考准备的必需部分。
假如莫言走进2013 高考考场，会考些什么呢?我也在思虑思索这个问题我个人看法：对于莫言的话题有可能在文学作品阅读或许作文中设题。
但是应当不过会以试卷资料的形式出现，而不是把作家自己作为考题出现，所以会不过不过资料，这和选择其余作家的作品没有什么差别，所以学生要提高的是自己解题的能力，而不是把重点放在莫言这个人身上，作家不是重点。
假如考到莫言，最大的可能性会在作文上，有可能从三个方面来考学生，第一：让学生来解析中国人为何获取诺贝尔文学奖，第二：一个人锲而不舍做一件事情，总会获得成功，以此作文，第三 :就是讲故事的魅力，因为莫言是一个很会讲故事的人，怎样学会讲故事，用语言的魅力来信服人。
假如他真考这些，我们又该为莫言做些什么准备呢?一、第一要关注莫言的精神内涵。
莫言认为，在小说中要保持真切的民间立场和视角，就要求作家扔掉知识分子立场，要用老百姓的思想来思想，不然，你写出来的民间就是粉刷过的民间，就是伪民间。
他在谈到《四十一炮》时说道：因为本书是用罗小通的口吻诉说，作者深藏幕后，或许说，在这本书里，没有作者的思想。
而罗小通的思想，罗小通对老兰的矛盾心态，正代表着民间的标准。
老百姓有自己的是非看法，也有自己的道德标准。
比方说往肉里灌水，我作为一个生活在城市中的人，那是痛心疾首的，因为这类肉会伤害我的健康和利益，但从罗小通和老兰的角度看，那就是灌水有理。
你假如不注，他人也要注。
农民往肉里灌水，不是一个孤立的现象，是这个时代的产物，是诸多腐败现象中的一个现象。
莫言两会提案看法
（大家好，我是信息院电子信息工程1班李垒，今天我和大家交流一下一个社会问题，在交流之前，大家先来看一组图片（7张）看完这些图片，大家一定猜出我今天要和大家交流的问题了。
接下来我就和大家交流一下关于莫言在两会上的提案“中小学十年一贯制”）小议“12年基础教育改为10年”利与弊一、目录1. 莫言两会提案提要2..我国当前基础教育分析3.国际基础教育的发展趋势4.综合分析利弊5.来自社会的回应二、正文1.莫言两会提案提要关键词：取消小升初和中考，中小学十年一贯制内容:1、基于我国整个学制系统考量，目前从学前教育到研究生教育一共25年，时间太长，而纵观各阶段，基础教育的占比太大，不太合理。
2、我国已经进入信息化、数字化的时代，今天学前儿童和中小学生的智能发展水平已经远高于几十年前的儿童，可以大大缩短学程而不影响学习。
3、我们多年中小学教育实际操作过程，为了小升初、初升高、高升大的考试，小学、初中、高中的学生要提前一个月甚至一个学期结束课程，进行强化复习，累积起来12年中有一年半在复习应试，而长期的复习让孩子们筋疲力尽，厌学情绪普遍。
4、建议中小学学制从12年改为10年，实行一贯制，取消小升初考试，让孩子们坐上直通车，在一贯制学校愉快学习。
十年内只进行2次期末，每学期根据课程进行课堂测试。
5、受过10年教育的孩子毕业时16岁，他们还是未成年人，都必须参加升学考试，相当于现在的高考，然后根据升学考试成绩和平时成绩进行分流，一部分升入大学，一部分升入学制最长两年的职业教育学院，这两年职业教育学院在国家经济允许的情况下也应该考虑免费。
也就是说学制改革后应该让每个孩子都享受10年免费义务教育，而且都有机会升入大学和职业学院学习，从制度上杜绝童工现象，向社会输送高质量的各方面的人才。
6、十年一贯制教育应该定性为我国基础教育及公民教育，因此理应是法律保障的免费义务教育，这也解决了喊叫了多年的普及高中义务教育的问题，同时义务教育还将带动教育内容的重组、教育方式的改革、教育观念的转变，实现教育的资源优化，让更多的人接受适合自己个性特点的教育。
2013高考语文 热点阅读 中国能否开启“新庄重文化时代”素材
2013高考语文热点阅读：中国能否开启“新庄重文化时代”本届诺贝尔文学奖得主莫言于当地时间2012年12月7日晚在瑞典学院的一场演讲中，提到曾令他痛苦的一件事：困难时期母亲带着他偷拾麦穗被人发现。
那个高大的男人不顾他母亲的哀求给了她一个嘴巴，在她的嘴角留下一线血迹。
“多年以后我在家乡的街巷上看见了那个男人——已经成为一个老人——立刻想上去回敬他。
但母亲拦住我说，‘这个人与那个人已经没有关系了’。
”可以这样认为：她倒并非以宽容之心忘却了侮辱，而是有能力和自觉作为自己心域的主人去审视一个人一时的德性放任。
莫言在讲演中以三分之二的篇幅陈述了这位中国母亲的坚韧性格与他的文学底色之间的血脉关联，令听者动容。
一个中国作家的中国式情感，正在赢得世界的理解和尊重。
无独有偶的是，正在热映的电影《一九四二》之原著《温故1942》也处处可见作家刘震云遥远的故乡底色：“故乡的晚风吹动了俺老娘的白发。
就在暮色炊烟里，和俺老娘一起回家。
”那些遥远的存在就是刘震云的来路，仿佛一棵树的根脉和供养，使作家的人和文都有了质朴和悲悯的意思。
中国正在抓住以文学艺术更好沟通世界的机会。
“莫言-诺奖潮”在中国图书市场上形成了一系列反响。
它的“多米诺骨牌”效应使得出版机构相应而动，多种“文集”、“选本”、“精选”层出不穷，刺激了低迷已久的出版市场，同时也因阅读者众多而拉动了出版供需链条。
当然也有学者指出，“由此即得出‘中国当代文学达到世界先进水平，进而可与其他文学大国平起平坐’的结论，似乎是一种简单的逻辑”。
有关此点，其实评论家李建军已曾谈及，“中国很多当代优秀作家的文学成就并不低。
例如，汪曾祺作品的文学价值就堪比库切，史铁生作品的价值亦绝不在帕慕克之下。
中国现代作家如鲁迅、张爱玲者之才华，放在世界现代作家中来看也是第一流的。
只是，以往由于文化沟通上的巨大障碍，常使世界无法准确评价中国的文化成就。
”然而，至少，追索如上两者的关系可以发现：“莫言-诺奖潮”和《温故1942》各自以多棱镜样的方式反映了中国文化现状。
学理与法理:中小学学制变革的依据——从作家莫言关于缩短中小学学制的提案说起
学理与法理：中小学学制变革的依据——从作家莫言关于缩短中小学学制的提案说起刘尧【期刊名称】《河南教育（上旬）》【年(卷),期】2016(000)011【总页数】4页(P6-9)【作者】刘尧【作者单位】【正文语种】中文编者按：学制是国家规范教育行为、调整教育关系的一种基本制度。
它关系到教育方针的贯彻、教育目的的实现和教育任务的完成，关系到教育的普及与教育质量的保障，直接影响着和谐社会建设与中国梦的实现。
近年来，从全国“两会”的建言献策到社会舆论的热议，关于缩短中小学学制的呼声从未停歇，还有一些地方和学校依法进行了相关变革试验。
中小学学制是否需要缩短？是实行一元化还是多元化学制？未来的学制改革会有哪些趋势？诸多问题亟待决策者从国家战略层面，依法给予积极回应与解读。
为此，我们约请浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧教授就此进行了梳理与解析，以飨读者。
在2016年3月的全国“两会”上，全国政协委员、知名作家莫言建言：“中小学学制应减两年，实行10年免费教育。
”一石激起千层浪，这引起了社会舆论对缩短中小学学制的热议。
2016年7月13日，21世纪教育研究院在京召开“基础教育学制改革研讨会”，与会教育专家对莫言提出的“缩短基础教育学制”一致表示反对，认为其观点缺乏理论支撑与科学依据。
但事实上，近年来关于变革中小学学制的呼声未曾停歇过，一些地方和学校还进行了相关变革试验。
“缩短论”者认为，我国现行学制太长，小学、初中、高中到博士，一口气读完的话需要22年。
如果一个人6岁开始读书，博士毕业就28岁了。
人的最佳创新年龄应该是24～26岁，可目前这个年龄段的很多青年人还没有进入社会。
所以，现行中小学学制应该缩短。
近年来，缩短中小学学制的建议，常常出现在全国和地方“两会”的提案议案里2016年全国“两会”上，全国政协委员莫言、全国人大代表杨杰都建议中小学学制应缩短为10年。
2009年全国“两会”上，全国人大代表唐祖宣递交过“改变现有的学制，缩短人才培养年限”的议案，建议合并初高中为中学，合并专本科为大学，将现行学制22年缩短为16年。
高中作文写作素材：万能考前特训：话题“行走在心灵的田野”等
话题“行走在心灵的田野”等阅读下面的材料，按要求作文。
2012年，中国作家莫言获得了诺贝尔文学奖。
在颁奖仪式上，莫言向全世界讲了一个故事：“我最后悔的一件事就是小时候跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜老人的一毛钱，算完钱后我就去了学校。
当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面，母亲并没有骂我，只是轻轻地说，儿子，你让娘丢了脸。
”请根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【立意点拨】这是一则叙事性材料作文。
按照“提纯人格”的方法把握题意，我们可以从莫言的角度来立意，比如“贵在反省”“勿以恶小而为之”“做事要谨慎细心”“凭良心做事”“清白的良心是温柔的枕头”等;也可以从母亲的角度来立意，比如“教子有方”“要有尊严地活着”“要做有品德的人”“伟大的母爱，高明的导师”等。
就材料整体来说，中心应该是“诚信做人”。
审题时，有的同学由于对材料的把握不够准确，大谈“后悔”，表现“感恩”，批判“溺爱”，抓住“有意无意”不放，这些立意都有失偏颇。
【优秀立意】1. 诚信做人。
2. 行善，涓滴见沧海。
【高分素材】信守承诺的马云马云因学业优秀，毕业后成了杭州师范学院历史上第一个被分配到大学做老师的学生。
杭州师范学院校长曾要求马云在那所学校至少得待5年，否则以后他们的学生就再也没有机会到大学任教了。
马云毫不犹豫地答应了。
做大学老师的第一年，马云每月的工资是89元，可马云若去广东做翻译，每月的工资可以达到1000元，但为了信守承诺，马云没有离开。
当马云的工资变成每月120元的时候，他如果去广东做翻译，月薪是3600元，但没到5年，马云仍然没有离开。
就这样，马云在那所大学里当了6年半的老师。
后来，当马云看到其他机会，并实现了当初的承诺后，才选择离开。
马云说：“诚信不是一种高深、空洞的理念，而是实实在在地言出必行。
”素材化用：“不信不立，不诚不行”，意指一个人不讲信用，在社会上是不能立足的;一个人不讲诚信，也是走不远的。
高考语文考前30天提分训练(作文素材)
高三语文·作文素材 一、莫言（2012年诺贝尔文学奖得主） 人物简介：莫言（1955年2月17日－ ），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。
香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。
他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。
2011年8月，莫言凭借长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。
2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。
评委会给出的理由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”。
莫言成为首个获此奖的中国人。
1、酷爱阅读。
小学三年级时读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。
12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。
为了换取别人的书看，莫言就去给别人家推磨，有时候整整推一天的磨才能换来一本书。
一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风。
2、书架上只剩经典。
“我这两年一直在书房里做减法，每年会清理出一批书来送给一些学校，现在把书架清理得就剩100多本书，都是经典。
比如说中国几部古典小说，比如说鲁迅、托尔斯泰的作品。
我觉得这些书实际上就足够了，因为每次拿起一本书来，还没有读一半就被别的事情打断了，等你下一次拿起另外一本书来，又把前面的书忘掉了。
我觉得越是经典的书越耐得住重读。
” 3、孤独是一种财富。
莫言认为，饥饿与孤独是他创作的财富。
其童年时候正是中国最困难的时期，饿得面黄肌瘦、痛苦不堪的人比比皆是，但是最后能饿成作家的，屈指可数。
他的不幸，也是他的财富，在于他的孤独。
他4、面向苍生背对文坛。
莫言曾说：“背对文坛是我对自己精神上的一种提醒。
不要被这些文坛上的名和利控制了自己、左右了自己。
应该知道作家最神圣的东西是什么？作家应该追求的是什么？这是对自己的一个提醒，并不代表一种行为。
高考语文真题分项汇编(全国通用)专题12 标点符号-十年(2013-2022) 解析版
专题12 标点符号【2022年】一、（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。
有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。
“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。
观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。
沉浸其中，确有一种③______________的情趣。
在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④_______________。
此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。
观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
19．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A．古物“活”在了今人面前B．去那些原本“去不了”的地方C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”【答案】19．B【解析】19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。
故选B。
二、（2022·浙江卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。
第九讲 类比推理
第九讲类比推理类比推理与比喻论证比喻是一种修辞，并不是一种推理形式，一些所谓的比喻论证，其实很多都是运用了类比推理原理，还有的同时隐含了演绎推理和归纳推理的形式，实质是类比和演绎或归纳推理的综合运用。
一、什么是类比推理1.类比推理的定义所谓类比推理,在逻辑学上是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性(这一属性已为类比的一个对象所具有,在另一个类比的对象那里尚未发现)上也相同的一种推理。
2.类比推理的作用3.类比推理的类型类比推理主要分为两种类型：(1)肯定类比(或正类比),它是类比推理的最一般形式,是根据两个对象存在某些相似的属性推出它们在另一属性上也是相似的;(2)否定类比(或负类比),它是根据两个对象存在某些属性的差异而推出它们在另一属性上也是相异的。
二、类比推理的误区1.对象不可谬误对象不可比谬误：进行类比的两种事物共同属性很少,或者根本不是关键属性,两种事物不具可比性,却由此推出完全不相关的属性。
2.混淆核心价值谬误指本来应比较的是事物的核心功能或价值,却以其他事物的非核心功能或价值进行类比,妄图推出一个与事物本身没有关系的属性。
3.歪解概念谬误歪解概念谬误是指错误地理解或者故意曲解概念,对两类原本没有共同属性的事物进行类比,从而推出了错误的结论。
4.同类假象谬误同类假象谬误是指某些事物(或概念)看起来属于同一范畴,它们应该具有同样的属性,但实际上某些事物(或概念)具有特殊性,并不具有共同的属性,却将它们先天地当作具有共同属性,从而推出错误的结论。
5.片面类比误区片面类比误区是指两种事物确实具有一定的共同属性,但还有一些属性不同,在推理和类比时有意选择有利的共同属性,而忽略不同的属性,虽然具有一定的可比性,但说服力不强。
三、类比推理运用的策略1.属性类比法属性类比法的原理与类比推理在自然科学领域中运用的原理相同,即通过列举两类对象某些相同的属性,然后推断出它们在另外的属性上的相同点。
义务教育缩短年限的可行性与不可行性
基础教育由12年变为10年的可行性与不可行性可行。
一、可行性从学习的内容本身出发，12年的知识完全可以压缩在10年之内学完。
有过来人表示，“30多年前的学制，就是小学五年、初中和高中各两年，总共九年。
现在学的东西比以前多了多少？那时的人学到的东西比现在的学生学到的少吗？更不要说现在的初三、高三根本就没有新课学了，都是复习迎考。
”学习的目的不是单纯为了应对中考高考，节省复习应考的时间又为何不可？同时初高中阶段的重复教育所占的时间较多，小学六年中每年都学不了多少东西，时间稍微紧紧也不错。
现行设置是小学6年，初中3年，高中3年。
总共基础教育阶段费时12年。
这样，学生中学毕业时己20岁，及届结婚年龄，来不及投入社会实践，来不及上大学深造，就要结婚生子，实在太仓促，不利于个人素质的全面发展。
就社会利益而言，也是社会人力资源的一大浪费。
毛主席在1966年就提出学制要缩短的问题，现在想来是十分科学的。
因此我认为学习时段应压缩。
小学5年，初、高中各2年足矣。
节省3年时间完成基础教育，或许对个人发展和社会利益是有利的。
为了证明基础教育阶段的学习时间完全可以压缩，浙江大学在前年和省教育厅合作做了一个“高二生直升大学”的实验，在杭一中、杭二中、学军中学和浙大附中分别挑出十个学生，通过面试直接进入浙江大学竺可桢学院学习。
第一年，他们在思想上还有些不成熟，到了第二年，在各方面都和普通学生持平了，甚至有的学生表现得更好。
当然，这部分学生是比较优秀的学生，所以很快能跟上进度，但即使一般的学生，我想也至少能节约半年的高中时间。
二、不可行性与此同时，我们要考虑到本来中国就是人口大国，且国民素质相对偏低。
不能为一时的经济结构问题或社会经济发展过程中产生的劳动力短缺问题，而把中小学的12年学制缩短。
现行的中小学学制是经过多年经验摸索出来的，符合人的成长规律。
另外，中国的适龄劳动力短缺也是一种劳动力的结构性短缺，而教育本身提供的人才也有结构性问题，二者有一定脱节，这说明中国需要大量职业教育，需要大量拥有知识技能的劳动者，这才是符合中国国情的教育。
2024年高考满分作文
2024年高考满分作文高考满分作文1莫言获诺贝尔奖后，面对荣誉淡然处之，依然不忘追求自己的文学理想，这种不为名利所累，潜心创作的精神值得褒扬；老舍无惧岁月的风雨，做一棵静静矗立的树，活出不卑微、不倨傲的自己，令人崇敬。
面对荣辱，他们淡然处之，远离浮躁，活出了本真淡定的境界。
因为看淡名利，莫言把精力放在自己真正喜欢的事业——写作上，且无怨无悔。
他为良心写，为真正的读者写，为自己的灵魂写作。
他拥有了巨大的荣誉，但不为名利所累，依然投身于自己热爱的事业，活出了真实的自我。
远离浮躁，淡定做人，这是一种很高的境界。
学贯中西的`学者钱钟书，一生淡泊名利，甘于寂寞。
有一次，美国普林斯顿大学开出16万美元的高价，邀请他去讲学，该大学只要求他一周授课一次，每次40分钟。
如此优厚的待遇，令人惊羡，可钱钟书却不为所动，做了一个远离浮躁，淡定处世的人。
古人云：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。
”确实，人活于世，追求名利是一种常态。
生命的美在于它的丰富和无限可能，如果仅仅被“名利”二字一叶障目而忘却了生活的意义，这样的名利形同枷锁。
生活中也有一些人整日算计自己的名利得失，活在焦虑之中不可自拔。
对于名利，没有得到时想尽办法得到它，得到后又担心失去，为此惶惶不可终日。
这样浮躁的人是难以真正体会到活着的轻松自在的，又何谈什么幸福呢？他们的生活即使拥有了华服广厦、功名利禄也依然不能感到幸福。
过重的名利心也使人们的心理失衡，对于做好自己的事业也没有半点好处。
可见，拥有一颗平常心是多么重要！以平常心做人，以进取心做事。
拥有一颗平常心就拥有了一种正确的处世态度。
既不会因为不期而至的表扬盲目自大、忘乎所以，也不会因为外界无端的非议而自惭形秽甚至自甘堕落，“不以物喜，不以己悲”。
对自己有恰如其分的评价，忠于自己，始终能够做真实的自己，远离浮躁，淡定做人。
愿我们能够在得失、成败面前坚守自己的信仰，始终保持一颗平常心，宠辱不惊，获得心灵的宁静。
2020年高考语文《时文美文例文》第77期(28篇)优秀作文素材 新人教版
2020年高考语文《时文美文例文》第77期（28篇）优秀作文素材新人教版莫言因文革小学辍学务农：青年投稿屡屡遭退提起莫言，人们首先想到的可能是电影《红高粱》里那些色彩鲜艳的画面和黄土地上张扬的生命力，那里就是莫言的高密东北乡。
高密不仅仅是莫言地理意义上的家乡，更是他几十年来在文学创作道路上一直苦心构筑的文学故乡。
他的小说创作几乎从未离开高密，那是独属于他的文学王国。
他在这片充满想象力的土地上展开叙事，并向历史纵深挖掘，向广袤的中国乡村延伸。
从辍学回家的放牛娃到享誉世界的名作家，莫言的文学之路并非一帆风顺，但他一步步探索出了独特的创作风格，天马行空的叙述，陌生化的处理，带有明显的“先锋”色彩。
小时候小学辍学务农莫言，本名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密县河崖镇平安村。
莫言的文学道路并不一帆风顺，而是充满了坎坷和曲折。
小时候在家乡上学时，莫言的文学功底很好，作文写得非常漂亮，经常被老师当作范文朗诵。
1967年小学五年级时，他因文革和得罪别人被迫辍学回家务农，当起放牛娃。
莫言曾说，他小时候之所以想当一个作家，就是想一日三餐都吃上香喷喷的饺子，就是想娶石匠女儿当老婆。
当兵时投稿屡遭退稿长大后，20多岁的莫言离开家乡当了兵，历任班长、保密员、图书管理员、教员、干事等职。
那时，他又拿起笔开始写作，作家梦在这个年轻人的内心再次熊熊燃起。
当时，莫言写了很多作品，向全国报纸、杂志投稿。
他一般都选择地市级刊物投稿，而不是大报大刊。
每次莫言都满怀信心地把厚厚的稿纸装进信封，之后开始漫长且充满希望地等待，最后等来的往往是破烂不堪的退稿信封，里面最多塞上一封编辑部铅印的退稿信。
1981开始发表之路1981年的一天，莫言收到一封保定市《莲池》编辑部的信，他发表了人生的第一篇短篇小说《春夜雨霏霏》。
同年，他的女儿管笑笑出生。
1984年秋天，尚不知名的莫言得到解放军艺术学院文学系主任、著名作家徐怀中先生的赏识，进入该系学习。
18年两会热点为素材写作文
18年两会热点为素材写作文今年两会上关于教育的议题最热的莫过是莫言的提案了，全国政协委员莫言4日在参加文艺界别小组讨论时发言表示，“六三三”学制割裂了少年儿童成长连续、系统的发展过程，建议中小学学制由12年改为10年，实行十年一贯制教育。
莫言认为，“六三三”增加了学段衔接的各类成本，增加了师生的学业负担和家长的经济、心理压力。
学生培养年限的延长，也影响到其成才后为社会做贡献的年限以及个人的生活幸福指数。
他建议，中小学学制应当由12年改成10年，推行十年一贯制教育。
中止“小升初”和“初增高”两次口试，使学生挤上“直通车”，在变调制学校轻松愉快的自学环境中健康成长。
作为一名小学生，在当代中国的社会中，我们的负担越来越重，莫言的建议若能实现，这对于我们这样一代小学生无形中减少了一次负担，学习或将变得轻松。
但是从当下的情况看，中国的教育模式几十年如一日，各项配套设施、教育机构也都一一对应，莫言的建议若想实施，可谓是工程浩大，涉及全国，岂非是一朝一夕之事。
“三鹿毒奶粉事件”向企业奏响了警钟出现在去年的三鹿三聚氰胺存有毒奶粉事件，最初，对普通的百姓来说，也许仅仅指出就是利益诱惑的个别事件，但是当国家高度重视、媒体高度高度关注，针对整个奶制品行业展开核查的时候，结果却令人震惊。
蒙牛、伊利这样的国内奶制品行业领头羊品牌居然都存在毒牛奶问题。
“年年都有315，岁岁都把假来除”——没想到，假冒伪劣商品的势头并没有刹住而是越演越烈了，连国内消费者喜欢并信得过的大品牌都纷纷坠入制假的行列，这到底是什么在毒奶粉事件中作祟呢？是那些不法奶农的胆大妄为，还是名企大厂的利欲熏心？三聚氰胺毒奶粉”震撼了国人的心，同时也使得人们人心惶惶和人人自危了——毕竟这次出现产品质量问题的几大厂家，是中国自主品牌和奶制品行业的中流砥柱，是我们喜爱和拥护的名牌大企——却没想到这些大品牌厂家，却成为了伸向婴幼儿人群并无情夺走其健康和生命的无情黑手。
有关于莫言题材的高三语文试题精选
有关于莫言题材的高三语文试题精选一、语言文字应用1．（2012月12月21日：皖南八校2017届高三第二次联考）阅读下列材料，请在后面的横线上填写句子，要求与横线前的句子结构相似修辞相同语意相关。
（5分）莫言获得诺贝尔文学奖后，很快引发了一连串连锁反应。
莫言作品（《红高梁家族》《牛》《蛙》等），在实体卖场和网店都断货，莫言10年前的手稿飙升至l20万元，其作品的影视改编费也水涨船高……搞笑的是，有网友昨日发帖称，莫言获奖后，淘宝网上出现了特别标注“莫言故乡”的“高密火烧”和烤鸡。
烤鸡，还是那种烤鸡，并未加入特别佐剂，把烤鸡肉变成天鹅肉；手稿，还是10年前的手稿，并未再经陈年酿造，把手稿变成“泸州老窖”；“高梁”，还是那片高粱，①，②；“牛”还是那头牛，③，④；“蛙”还是那只蛙，并未经过千年修炼，⑤。
莫言，还是那个莫言，只是他身上的那道光环，把有些人的嘴脸照得有些扭曲变形。
2．（2017届山东青岛二中11月考）读下面的一段材料，请用简明的语言概括出莫言获诺贝尔文学奖的原因。
（4分）2012年10月11日，瑞典学院宣布，2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。
多年研究诺贝尔文学奖并出版相关著作的作家万之认为，长期以来，莫言的作品如《红高粱》、《天堂蒜薹之歌》等都很为瑞典文坛所看重，而其由瑞典汉学家陈安娜女士翻译的巨著《生死疲劳》今年刚在瑞典成功出版，在哥德堡书展上被隆重推荐。
批评家严锋称其作品“恣肆汪洋，元气充沛，想象力惊人，对中国的历史与现实都有强烈的关怀，挖掘很深，很有现代性，堪称世界级。
”日本作家大江健三郎曾表示，如果继我之后还有亚洲作家获得诺贝尔文学奖的话，我看好莫言。
作家麦家、方方、主持人崔永元等人也力挺莫言获奖。
从媒体采访获悉，记者对莫言的获奖这样评述：莫言是贴地气的中国本土作家，很基层，很民间，很责任；细腻表达人类的普世价值——爱和恨，和平与友善。
有人请莫言推荐他自己的一部作品，莫言推荐了今年在瑞典出版的《生死疲劳》，“因为这本书比较全面地代表了我的写作风格，以及我在小说艺术上所做的一些探索。
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莫言建议12年基础教育学制改10年
专家：无知无畏
【素材回放】
关于12学制的质疑一直存在。
2016年两会期间，著名作家、诺贝尔文学奖得主莫言曾建议“将12年学制改成10年一贯制”。
他的建议得到了众多网友支持。
他们认为，在应试教育环境下，学制太长浪费时间，高三、初三就是复习，小学5年上完也没问题。
2016年7月13日下午，21世纪教育研究院在京召开“基础教育学制改革研讨会”，与会教育专家一致对作家莫言提出的“缩短基础教育学制”表示反对。
他们承认莫言做过调研，但认为其观点缺乏理论支撑与科学依据。
与会专家认为，基础教育学制12年，这是世界通行的基础教育学制，是培育一个孩子
身心成熟的必要时间，世
界上没有一个国家提出基
础教育学制要缩短。
学制
长短并不是最重要的，更
重要的是如何划分学段、
如何衔接各学段。
王本中曾任北师大附
属实验中学校长，现为中
国教育学会高中教育专业
委员会名誉理事长，他此次研讨会上反驳道：“一年高考复习，一年中考复习，说这都是浪费，10年就可以学完。
应试教育有两个关键词‘高厉害’‘强选拔’，其实不管是改成10年，9年、8年也好，哪怕你改成6年，也会有两年照样是复习应试。
”
王本中对相关媒体笑称：“莫言无知无畏，敢说，但其实不懂教育。
”
上海中学原校长唐盛昌认为，学制缩短为10年，实际上是把教育的任务窄化了。
教育的重要任务是培养学生的基本素养，立德树人，而不仅仅是只考虑念几本书。
“10年就可以完成12年的事？我认为没有理论和科学依据。
现在的问题不是这个问题，是在这12年里，我们应该承担的教育任务，是不是真正做实了。
”
北京海淀区教育科学研究院院长吴颖惠也明确表示反对缩短学制，“这太不符合教育规
律了，对教育没有基本的尊重！”
她认为，12年的基础教育阶段，是慢成长的过程，是让孩子成人的过程，而不是成才的过程。
如果在未成年人心理尚不成熟时，就把他们抛向社会锻炼游泳，这是对孩子的不负责任。
【素材解读】
莫言在两会上建议缩短中小学学制，终极目的还是意图引起相关部门的关注，“成立专门的机构，进行深入、专业、全面的调研和评估”，借讨论学制的问题，“对应试教育的制度性遏制”；与会专家们则干脆将问题讨论设置在“应试教育”模式下应该怎样这一前提……从“功利主义”角度看，当然是“从现实出发”的专家们的看法更接地气；从“专业主义”角度看，专家们讨论“学制分段”也更有现实性价值。
但还是那个最简单的道理，如果所有事关教育的改革，都不是奔着改革应试教育的目的去；或者说，如果所有事关应试教育改革的探讨，都限定在应试教育框架之下，讨论“缩短学制”没有意义，讨论其他层面的问题同样如此。
仅此一点，教育“门外汉”的莫言，比这些所谓的教育专家们，胸怀和眼光高得不止一点点。
【适用话题】
胸怀眼光规律争鸣态度尝试和探索真理越辩越明，道理越讲越清基础扎实了才能让一生切实受益
【素材锐评】
别轻易给莫言贴“无知无畏”标签
莫言的建议，是否“无知”，笔者没有足够的知识去判断。
不妨先看看莫言的建议到底是什么。
莫言的建议是把中小学制从12年改到10年，理由是“为了小升初、初升高、高升大的三次考试，要提前一个月，甚至一学期进行强化培训，累计起来十二年当中，最少有一年半的时间复习应考，而长期的复习和模拟考试，学生的厌学情绪加重”，并提出应该取消中考，减轻学生负担。
学制是否需要缩短，是个见仁见智的问题，没有经过广泛调研与充足讨论，很难得出一个共识性结论。
平心而论，正如研讨会专家的说法，指向应试教育负担过重的莫言提案，无疑是个头疼医头的方案，只要中考、高考人才选拔的底色不变，即便学制缩短，学校依然会拿出时间巩固、复习、冲刺。
所以，学制缩短的结果，不过是把细嚼慢咽变成狼吞虎咽，学生们沉重的课业负担，难有彻底改观。
即便如此，莫言的建议也不妨一听。
提案文本不尽周全，但提案产生的背景语境，依然值得严肃对待。
近年来有不少专家学者、代表委员多次提出缩短学制，不少提法与莫言的初衷一致，指向了过重的应试负担。
把这些意见一概冠以“无知”恐怕是武断的，提建议的人未必不知道中高考的“指挥棒”定位，也未必不知道在短时间内不可能对考试机制作出大幅度修改，而是选择了“曲线路径”，通过对学制的讨论，表达对应试教育的焦虑。
建议的具体细节有待商榷，但大方向顺应了应试教育变革的时代话题，值得我们关注和思考。
一些专家给莫言贴上“无知无畏”的标签，更是不知从何说起。
莫言即便在相关领域的知识不足，那么他又何必要“畏”？作为全国政协委员，莫言有提案的义务。
即便不是全国政协委员的身份，一般的公众同样可以对很多话题提出自己的建议，尤其是教育等几乎牵涉社会所有成员的共性话题，但要求他们在“有知有畏”的前提下才能建议，便是收窄了公共话题讨论的空间。
真理越辩越明，道理越讲越清，动辄对建议进行知识上的嘲讽，圈占一块领域自筑高墙，成为只允许少数专家参与的自留地，进行话题垄断，恐怕不是严肃讨论的态度。
如何对待莫言的建议，可能不是一个是非问题，而是态度问题。
即便这个缩短学制的建议不够好，也该就事论事，别动辄以价值贬低的方式轻蔑对待，这会被理解为是封闭话题，而具有启发性意义的真知灼见，可能也就因此被关在了门外。