六年级语文下册第三组10灯光教案1新人教版

六年级语文下册第三组10灯光教案1新人教版
学目
1．正确、流畅、有感情地朗文。

2．懂文，理解革命先烈将来的向往和此作出的牲，懂得今日的幸福生活来之不易。

教课重点
领会郝副生前所的，进而感觉今日生活来之不易。

安排
1
教课程
一、激趣，入新
1．当我面清早第一的阳光，背着包快的去上学；当我躺在母的里，享受暖和
安静的母；当我面丰盛的餐桌，尽兴的享受佳肴；当灯初上，我欣着的美景，我可曾想幸福的生活从哪里来？
2．今日的幸福生活是革命先烈用生命来的，用血筑就的。

今日，我将跟从着作家王愿同志走
近他，认识他。

（板）
二、引自，感悟“多好啊”
1．通前，文的主要内容。

2．真文，想想：“多好啊” 句在文中出了几次，分是在什么状况下的。

3．悟，领会感情。

a默文，想想他在句可能看到了什么，想到了什么？
b了“多好啊”的幸福生活，在斗中郝副是怎么做的，出有关句，写写自己的感觉，并有
感情地一。

4．沟通。

（在沟通的程中，通多种形式的价引学生抓住关句领会郝副了崇敬美好的理想不屈、百折不回的牲精神，同关注作者擅长抓住行描绘的表达方式。

）
5．有感情地朗文。

三、写合，深入“多好啊”
1．沟通前收集的对于革命先烈的人故事。

2．大的革命先烈用生命在不一样的地方、用不一样的方式，来了照亮黑夜的灯，但是是照亮
黑暗的灯？（上是照亮我新中国的灯）
3．此现在，你最想些什么？以“多好啊” 写一写，能够是一首小，能够是一段随想，能够是心灵的独白⋯⋯
4．集体沟通
四、回整体，领会写法
“多好啊”在文中出了几次？你得写有什么好？（前后呼、以一句穿全文、抓住行描绘等表达方式。

）
五、延长外，提高感情
1．找一两本革命材的一
2．出一期革命先烈的小。