历史与社会：人教版八上第4单元第1课第1框 诸侯争霸与社会变革(共26张PPT)

历史小知识
（公元前390---前338年）
商鞅是卫国公子，姓公孙，名鞅。后因变 法有功，被封在商地，所以又称商鞅。他非常 推崇法家学说，立志革新政治，起初在魏国未 受到重用。公元前361年，他来到秦国，曾三 次向孝公进献富国强兵之术，提出变革政治主
张，得到信任和重用，开始进行变法。
“立杆取信”的故事
以上三则材料说明了什么问题？ 一个民族，一个国家要想强大，必须改 革，固步自封，固守传统只能落后于人
1．春秋时期最显著的政治特点（ D ）
A．国家众多，分裂趋势加剧
B．霸主“尊王攘夷”扶助弱国
C．周王室中兴，王权加强
D．周王室衰落，诸侯争霸
2．春秋时期的第一个霸主是（ A ）
A．齐桓公
B．晋文公
C．楚庄王
诸侯争霸与社会变战国篇
战国时代 （B.C475年——B.C221年）
找到战国七雄的 位置，指出他们 相当于今天的哪 些地区
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间
战国时期特点：社会变革
相比春秋时期，战国时期的争 霸目的有什么不同？
铁农具和牛耕技术
生产力发展
开垦荒地 田地私有 新兴地主
中国开始进入封建社会
国家 魏
楚 赵 韩 齐 燕 秦
国王
措施
成效
魏文侯
李悝变法，发展经 济，改革军事
成为战国前期最强 大的国家
楚王
吴起变法，加强中 央集权
国力一度强盛
武灵王 学习胡服骑射 韩昭侯 申不害改革
军力强大 取得一定成效
齐威王 邹忌改革
成为较强大的国家
燕昭王 乐毅改革
秦孝公 商鞅变法
国家强盛
成为战国后期实力 最强的国家
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
D．秦穆公
3．为了争霸，以“尊王攘夷”为号召来发展本国
势力的是（C ）
A．晋文公
B．越王勾践
C．齐桓公
D．楚庄王
4．我国封建社会形成是在什么时期（B ） A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝 D．商朝
5．下列内容中，不属于商鞅变法内容的有（ A）
A．规定土地归国家所有 B．奖励耕织
C．建立县制
D．鼓励军功
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
春秋五霸
春秋时期第一个霸主是谁？齐桓公
１、齐桓公首先称霸的条件？
1.地理位置：背山面海，资源丰富
2.善于用人：任用管仲为相 3.改革：改革军制和内政，发展经济 4.正确的策略：打出“尊王攘夷”的旗号
思考：
春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
旧 石
新 石
骨 器
器
器
牛耕示意图
春秋时期铁犁头
铁器的使用较以前的工具有哪些进步？ 铁农具尖锐、便于翻土； 种类增多，适宜各种条件的土地，提高了生产效率
铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
促进了生产的发展，推动了社会的变化
铁制农具和牛耕技术的使用
生产发展、劳动 效率提高，
4、成功原因：秦孝公的支持、得民心、
诚信、符合历史潮流
谈谈改革对现代社会的意义
材料一：商鞅变法使秦国迅速强大，并逐步吞并 六国，完成统一。 材料二：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主 义国家的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者 盲目自大，不思改革进取。 材料三：改革开放前，中国经济发展缓慢，观念 滞后，改革开放后，中国经济飞速发展，并取得 举世瞩目的成就。
2、确立了霸主地位：葵丘会盟
加快了统一的步伐
3、争霸的作用 促进了民族融合
加速了封建制度的形成
成语典故
卧薪尝胆
越王勾践在一次战争 中被吴国打败，只得向
卧
吴屈辱求和。在吴王的 薪
威逼之下，勾践还到吴 尝
国宫廷中服了三年的苦 胆
役，过着牛马不如的生活。勾践被释放回国以后，
为了奋发图强，报仇雪耻，他睡觉躺在硬柴上，
6．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（C）
A．发展农业生产
B.限制商业活动
C．增强秦国实力
D.废除旧贵族特权
7、春秋战国时期生产力发展的表现 在： 铁制农具和牛耕技术普遍使用 。
8、“尊王攘夷”中的“王” 指 周王室 。“夷”是
指 中原周边的少数民族
。
成语典故 老马识途
春秋时期，齐桓公应燕国 请求，带兵打败了山戎国的侵 犯；山戎国国王密卢逃到孤竹 国请求救兵，管仲跟随齐桓公 打败了孤竹国的援兵。在回国 途中，因假向导引入迷谷，使 齐军受困。管仲建议用一匹老 马带路而化险为夷。
成语典故 三令五申
孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就 将180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两 队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口 令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。 孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不 听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是 头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传 令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后， 孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。
坐卧饮食都要尝一下苦胆，以不忘国家破亡的痛
楚，激励自己的勇气和斗志。
成语典故 退避三舍
在城濮之战中，为争取政治及军事上的主动， 晋文公令晋军向卫地后撤90里，既履行其流亡在 楚的“避君三舍”的许诺，又避开楚军锋芒，向 齐、秦两军靠拢。
这是晋文公谋略胜 敌的重要一着妙棋， 它在政治上争得了主 动——“君退臣犯， 曲在彼矣”，赢得了 舆论上的同情。
1、周天子实力衰落
2、诸侯日益强大,不再向周王室进贡
王 室 衰 微，诸 侯 争 霸
（春秋时期最典型的时代特征）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:50:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
这个故事说明了一个什么道理？ 对于今天的我们还有没有现实的意义？
令出必行，取信于民． 这与我们当今社会提倡的“诚信”完全 一致，说明了自古以来诚信的必要性和 重要性。
商鞅变法
1、时间：
公元前356年
2、主要内容： 1、承认土地私有，允许自由买卖
2、奖励农耕 3、奖励军功 4、建立县制
3、历史作用：为后来秦灭六国、实现统一奠定了基础
1、周朝创立的礼乐文明包括----、----、----制度，
这些制度起到什么作用？
。
2、下图说明西周实行了什么新的政治制度？
周朝规范贵族的身份地位的制度是
。
诸侯争霸与社会变革
春秋战国时期
西 周武王伐纣灭商建西周 周 （B.C1046年——B.C771年）
周平王迁都洛邑
东 春秋（B.C770年——B.C476年） 周 战国（B.C475年——B.C221年）