幼儿园小班教案《数字本领大》及教学反思[范文模版]

幼儿园小班教案《数字本领大》及教学反思[范文模版]
第一篇：幼儿园小班教案《数字本领大》及教学反思[范文模版] 小班教案《数字本领大》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用，学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班《数字本领大》含反思教案吧。

活动目标：
1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：
ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机
胶棒积木
活动流程：
1、拍手“我说你做”相互问好。

2、动漫数字儿歌欣赏导入。

3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

4、数字游戏：
a、扑克牌接龙
b、捉迷藏
5、手机的认识，自制小手机。

6、拨打电话巩固数字
小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

具体流程：
（一）导入环节：
拍手问好，我说你做。

（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）
师：请你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。

师：小朋友下午好，幼：老师下午好。

师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁？
（播放数字动画，师幼共同欣赏，）
那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢？
幼：数字宝宝。

师：哦，原来是数字宝宝。

那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗？
幼：愿意。

（二）基本环节：
师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并
说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。

师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏？
1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？
（出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里？）
幼：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等）师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。

（出示手机一起观看）
幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

（三）结束环节：
1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好？组织幼儿结束游戏。

小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

反思：
活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。

同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。

阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

第二篇：幼儿园小班数学优秀教案《数字本领大》及教学反思《小班数学优秀教案《数字本领大》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

活动目标：
1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

活动准备：
ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木
活动流程：
1、拍手“我说你做”相互问好。

2、动漫数字儿歌欣赏导入。

3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

4、数字游戏：
a、扑克牌接龙
b、捉迷藏
5、手机的认识，自制小手机。

6、拨打电话巩固数字
小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

活动过程：
(一)导入环节：拍手问好，我说你做。

教案来.自:屈;老师教.案网，(依次更换数字，让幼儿相应的拍手)
师：请你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。

师：小朋友下午好，幼：老师下午好。

师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁?(播放数字动画，师幼共同欣赏，)
那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?
幼：数字宝宝。

师：哦，原来是数字宝宝。

那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?
幼：愿意。

(二)基本环节：
师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。

师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?
1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字)
幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢?(出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?) 幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等) 师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。

(出示手机一起观看)
幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

(三)结束环节：
1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好?组织幼儿结束游戏。

小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

教学反思：
活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。

同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

小班数学优秀教案《数字本领大》含反思这篇文章共3540字。

第三篇：幼儿园小班教案《认识数字6》及教学反思
小班教案《认识数字6》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识，引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《认识数字6》含反思教案吧。

【活动目标】
1.引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5.发展目测力、判断力。

【活动准备】
1.教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。

【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。

(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。

尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对
数字“4”、“5”的认识。

师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)“6像什么呢?”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。

请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?
尝试三游戏“看数取物”。

师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。

教师引导幼儿反复练习。

师：现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。

每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

2.教师小结活动情况。

3.以“寄信”结束活动。

师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信
封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。

反思与分析：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。

有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。

在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。

只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。

加油宝贝们!
小百科：6是5与7之间的自然数。

是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。

第四篇：幼儿园小班主题教案《小白兔学本领》及教学反思《小班主题教案《小白兔学本领》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小白兔学本领》含反思！
活动设计背景
随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。

《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。

为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。

活动目标
1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

2、能双脚跳跃。

3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
重点：增强幼儿的身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量
难点：能双脚连续跳跃。

活动准备
1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个
2、活动场地图
3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》
活动过程
一、情景导入
1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。

2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体(引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等)。

二、尝试双脚跳过障碍物
1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么?(有许多好吃的水果)
2、教师：我们把水果运回家吧。

(文章出自.快思教案网)路上有一片小花挡住了我们怎么办呢?
3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。

三、提示动作要领
1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。

3、幼儿再次学习，教师巡回指导。

四、游戏：小白兔运水果
1、将幼儿分两组(10人一组)，站在起点。

同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。

最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

2、教师提示幼儿：兔宝宝们运水果时要小心，小花一排比一排高，鼓励幼儿跨过最高的花丛。

五、放松身体，回室内分享水果
教学反思
小班是游戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活
动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。

本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。

另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。

本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。

查找：小班主题教案及教学反思《小白兔学本领》PPT课件
小班主题教案《小白兔学本领》含反思这篇文章共2773字。

第五篇：幼儿园小班游戏教案《小手本领大》及教学反思
《小班游戏教案《小手本领大》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《小手本领大》含反思！
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

6.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

7.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
活动准备：
手受伤的小熊玩具
活动重难点：
知道哪些东西尖利不能玩
活动过程：
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖,很锋利。

)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。

)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。

)
小结：如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

教学反思：
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。

发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

小班游戏教案《小手本领大》含反思这篇文章共3295字。

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