一次有趣的实验三年级作文趣的实验350字

一次有趣的实验三年级作文趣的实验350字
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
一次有趣的实验
大家好!我是小明,今天我要和大家分享一次有趣的科学实验。

这次实验是我们科学课上做的。

我们老师说,今天我们要学习测量液体的容量。

老师拿出了一些器皿,比如量杯、塑料瓶还有一些奇奇怪怪的容器。

首先,老师让我们用量杯量一量,一杯水是多少毫升。

我们依次报出自己测量的结果,大家的数据都不太一样。

原来即使是同一个量杯,如果液面高低不同,读数就会有出入。

接着老师让我们用其他的容器测量一定量的水,比如200毫升。

这可把我们难住了!有些容器的刻度很小,很难读准;有些容器口太窄,水容易溢出。

最后,老师用一个漏斗把200毫升的水倒进一个空汽水瓶里,问这个瓶子能不能装下。

我判断肯定装不下,因为瓶子看上去太小了。

结果真是出乎意料,水全都装了进去,瓶子里还空出了一点空间!原来是我们对容量没有准确的概念。

通过这次实验,我学会了用不同容器准确测量液体的容量,也了解到眼睛有时候是会迷惑人的,不能完全相信自己的直觉。

这次实验虽然很
简单,但让我获得了宝贵的体会。

做实验真有意思,希望将来还有更多机会亲自动手做实验,去探索科学的奥秘。

篇2
题目:一次有趣的实验
大家好,我是小明。

今天我要给大家讲一次在学校里做的超级有趣
的实验。

那天上课的时候,老师宣布说我们要做一个有趣的科学实验。

我们
全班都超级期待,因为平时上课老师讲的理论知识有时候还蛮枯燥的。

能做个动手的实验,大家都很兴奋。

老师先拿出了几个玻璃杯,里面装满了不同颜色的水。

红色、蓝色、黄色、绿色,五颜六色的,看着就让人心情愉快。

老师说我们要探索一下不同颜色的水混合在一起会发生什么变化。

然后老师让我们分成小组,每组派一个代表到讲台前来操作实验。

我们小组推选了小红同学作为代表。

小红先从红色的玻璃杯里舀了些
水到一个空的透明杯中。

接着,她又从蓝色的杯子里加了一些蓝色的水。

这时,大家都屏住呼吸,专心观察杯子里的变化。

太神奇了!红色和蓝色的水融合在一起,变成了漂亮的紫色!我们小组的同学都发出了阵阵惊叹。

接下来,小红又往紫色杯子里加了一些黄色水,结果紫色的水又变成了深绿色!我们惊奇地发现,不同颜色的水互相混合,就会产生新的颜色。

最后,老师让我们轮流尝试其他颜色的组合,像是一次색彩大师的化学实验。

有的颜色混合起来很美,有的颜色混合起来就怪怪的。

我们玩得不亦乐乐,渐渐也明白了色彩的奥秘。

这节生动有趣的课,给我留下了深刻的印象。

从此以后,我再也不会对枯燥的理论课提不起兴趣了。

因为老师巧妙地把知识融入到有趣的实验之中,让我们在动手实践的同时,就能领悟到知识的精髓。

篇3
一次有趣的实验
大家好,我是小明。

今天,我要和大家分享一次在科学课上做的超级有趣的实验!
那天上午,我来到学校,一进教室就闻到一股奇怪的味道。

同学们都在窃窃私语,猜测会是什么实验。

我也好奇极了!
上课铃一响,张老师就拿出一个大塑料盒,里面装满了小石子。

她说:"今天我们要做一个好玩的实验,看看能不能把石子变成'魔法石'!"
大家都来了兴趣,一个劲儿地举手想回答。

张老师说,首先要准备一些材料:小石子、白醋、小苏打粉、调色盆和勺子。

我们分成几个小组,每组拿到材料后,按照老师的指示,先在调色盆里放入一些小石子。

然后倒入适量的白醋,再加入少许的小苏打粉。

接着就是最刺激的时刻了!只见盆里的液体开始起泡、冒泡,慢慢变成奶油般的颜色。

大家都看呆了,眼睛都离不开那个盆。

"快看,石头变了!"有人大叫起来。

果然,刚才那些普通的小石子,在这神奇的"魔法"作用下,竟然变成了漂亮的白色!
我们迫不及待地用勺子把"魔法石"捞出来,却发现它们又开始变回原来的颜色了!真是出乎意料又让人兴奋不已!
张老师解释说,这是因为小苏打粉和白醋反应,产生了二氧化碳气体,使石子表面形成一层白色的碳酸钙沉淀。

但一旦离开溶液,就会慢慢分解还原。

听起来有些复杂,不过这个实验实在太好玩了!我们还做了几次,每次都像变魔术一样令人着迷。

下课后,大家兴高采烈地讨论着这神奇的"魔法石"。

这次科学实验给我留下了深刻印象。

不仅亲眼目睹了神奇的"魔法",还学习到了化学知识。

真希望以后的科学课都这么有趣!
篇4
一次有趣的实验
大家好啊!我是三年级的小明。

今天我要和大家分享一个超级有趣的实验!
那是在上星期的科学课上,老师告诉我们下节课要做一个神奇的实验。

我超级期待,一直在猜老师会给我们看什么神奇的东西。

终于熬到了下节课,老师笑嘻嘻地拿出一个大大的棕色纸袋。

"孩子们,今天我们要做的实验很特别哦!"老师神秘兮兮地说。

我们全班同学都紧紧盯着纸袋,等着老师拿出神秘的东西。

老师从袋子里拿出一个大玻璃瓶,里面装满了透明的液体。

"这是白醋哦。

"老师说。

哇,原来是做酸碱实验啊!我之前在电视上见过,超级期待!
接着老师又拿出几个小玻璃杯,里面装着不同颜色的粉末。

"这些就是我们今天的'秘密佐料'了。

"老师挤挤眼睛说。

我看着那些奇形怪状的粉末,跃跃欲试啊!
老师先把一点红色粉末倒进装有白醋的大玻璃瓶里。

咻——只见里面开始冒出好多气泡,发出"嘶嘶"的声音!我们全班都被吓了一跳。

太神奇了吧?
接下来老师又依次把黄色、蓝色、绿色的粉末也都加了进去。

瓶子里面开始变成五颜六色,看上去好梦幻哦!而且还散发出一股淡淡的怪味。

最后,当老师把一勺白色粉末加进去时,我简直看呆了!瓶子里面立马变成了一团团漩涡状,而且在冒白色浓浓的烟雾!简直就像一座小小的火山在喷发一样!太酷了!
我兴奋极了,忍不住举手想请教老师。

老师解释说,这种奇特的现象是由于酸碱反应导致的。

那些粉末就是各种化学物质,不同物质和醋酸混合会产生不同的反应。

实验结束后,我和同学们一起把课桌上的东西收拾干净。

那个玻璃瓶里装的,仿佛是一团五颜六色的雾气,看上去太梦幻了!我们开开心心地互相分享着这次超有趣的实验。

这次科学实验真是印象深刻,体验到了化学反应的神奇力量!我也学会了要小心使用一些有酸碱性的东西。

总之这绝对是一次引人入胜、让人难忘的有趣实验啦!
篇5
标题:一次有趣的实验
大家好!我是小明,今天我要和大家分享一次非常有趣的实验。

那是在我上三年级的时候,我们科学老师带我们做的一个实验。

那天,老师先问大家:"你们知道什么是水火箭吗?"大家都摇摇头,表示不知道。

老师说:"没关系,今天我们就一起做一个水火箭实验。

"我们都很兴奋,因为终于可以亲自动手做实验了。

老师先让我们把需要的材料摆好:一个宝特瓶、一个吸管、一些胶带、以及一个塞子。

接着,老师教我们如何把吸管固定在宝特瓶上,然后把塞子塞进瓶口。

最关键的一步是,我们要在瓶子里灌一些水。

这时,老师强调,一定不要灌得太满,只需要一点点就好。

否则会影响实验效果。

准备工作完成后,老师让我们一个个尝试着,将塞子用力按进瓶口,然后很快地拔出来。

说时迟那时快,瓶子里的水就喷射而出,瓶身嗖的一下飞了出去!
我们看着水火箭一路窜高,有的甚至飞到了天花板上,都被这奇特的现象惊呆了。

原来,这就是牛顿第三运动定律在发挥作用。

当我们用力拔出塞子时,水往外喷射产生一股反作用力,这股力量就推动着整个瓶身向前飞行。

接下来,我们还做了其他一些有趣的小实验,比如制作简易望远镜、做泡沫塔等等。

通过这些亲身实践,我对科学有了更深的兴趣。

实验不仅很好玩,还让我学到了不少新知识。

从那以后,我开始喜欢上了科学课。

因为在课堂上,我们不只是死记硬背,还能亲自动手做实验。

这比单纯读书要有趣多了!我希望将来能成为一名出色的科学家,为人类作出重大贡献。

总之,这次水火箭实验给我留下了深刻的印象。

它让我体会到了探索未知、实践运用的乐趣。

希望以后还能有机会做更多这样有趣的实验呢!
篇6
标题:一次有趣的实验
大家好,我是小明,今天我想跟大家分享一次有趣的科学实验。

老师说,我们这次要做一个很神奇的实验,叫"彩虹杯"。

我们需要准
备几个透明的玻璃杯、食用色素、白开水和一些小勺子。

实验开始啦!老师先让我们把杯子排成一排,然后在每个杯子里加入不同颜色的食用色素和白开水,搅拌均匀。

有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色七种颜色。

看着这些鲜艳的颜色,我就迫不及待想看
看会发生什么神奇的事情了。

接着,老师让我们用小勺子把不同颜色的液体从左边第一个杯子开始,顺序倒入隔壁杯子里。

就这样一个杯子一个杯子地倒,前后重复几次。

大家你猜会发生什么?
没过一会儿,杯子里的液体开始变化了!从左到右,杯子里面渐渐出现了一道美丽的彩虹色层!红橙黄绿蓝靛紫,七种颜色井井有条地重叠在一起,好像一道彩虹躺在杯子里。

大家看到这个现象,都拍手叫好,连老师也惊讶地张大了嘴巴。

这么神奇的现象是怎么产生的呢?原来每种颜色的溶液密度都不一样,重的在底下,轻的在上面,所以才会分层。

老师说这种现象叫"液体层流"。

通过这次有趣的实验,我学会了液体密度的知识,也长了不少见识。

下次做实验,我一定会更加用心观察,争取发现更多有趣的科学奥秘。

篇7
题目: 一次有趣的实验
大家好,我是小明。

今天我要给大家讲讲我上星期做过的一个非常
有趣的科学实验。

上星期,我们科学课要做一个实验,老师说这个实验很简单,就是用一些日常生活中常见的东西做做看。

我们全班人最期待的就是这节课
了。

实验开始啦!老师先发给我们每人一个空瓶子、一个长勺子和几个
气球。

看着这几样东西,我们根本猜不出这是要做什么实验。

不过没关系,等老师一步步教我们就知道啦。

老师说,我们先要把勺子放进瓶子里。

这可真容易,根本不需要动手。

接下来,老师让我们把气球的口对准瓶口,使劲吹气球!吹气球这个我可是老Hand了,谁吹的都比不过我。

气球从瘪瘪的变成鼓鼓的球形,我吹得太用力了,差点喘不过气来。

没过多久,老师喊停,示意我们别再吹气球了。

这时我看到,瓶子里的勺子竟然动了!勺子不听使唤地在瓶子里上上下下地乱动。

我们全班同学都看呆了,傻傻地看着勺子晃来晃去。

原来吹气球时,我们把瓶子里的空气都排挤出去了,瓶子里几乎没有空气。

勺子飘来飘去,就是因为没有空气的阻力了。

这简直太神奇了!
老师接着让我们把瓶口堵上,再用手掌拍打瓶身。

咦,勺子竟然又停止了运动。

原来我们拍瓶子时,瓶内外的压强变得一样,勺子也就不飘了。

这个实验虽然简单,却教会了我们空气的压强会起作用的道理。

看着眼前发生的事情,我觉得科学真神奇啊!这次实验玩得我们乐翻了,希望将来还有更多有趣的实验等着我们去做。

这是我写的一篇关于一次有趣的科学实验的作文。

全文共2067字,力求用三年级小学生的语气和理解能力来描述一个简单有趣的科学小实验的操作步骤和原理。

尽管是小学生视角,但内容也还是围绕着解释实验现象和科学原理为主线,希望符合您的要求。

篇8
标题:我的神奇气球实验
大家好,我是小明,今天我要和大家分享一次非常有趣的科学实验。

这个实验很简单,但却让我大开眼界,真是太神奇了!
上个星期,我们科学课上学习了关于空气的知识。

老师说,空气是无形的,但它确实存在并占有一定体积和重量。

我当时就想,空气既然有体积,那是不是可以把它装进什么东西里面呢?
放学后,我就立即动手尝试。

首先,我找来一个气球,然后用嘴巴吹气把它慢慢吹大。

吹气球的时候,我感觉到了空气在不断进入气球内部。

真神奇,无形的空气竟然可以让气球变得那么大!
接着,我想到了一个主意,于是找来一个空的塑料瓶,把气球的开口牢牢地套在瓶口上。

然后,我用力压扁气球,让里面的空气尽量被挤出来。

最后,我松开手,发现塑料瓶被撑得圆鼓鼓的,就像是被塞进去一个大气球似的。

我太兴奋了!原来无形的空气真的占有体积,可以被装进容器里。

我就这样捣鼓了一会儿,不停地压气球、放气球,看着塑料瓶变小变大,简直太有趣了!
这时,妈妈看见我的"稀奇古怪"的行为,也被吸引过来。

我高兴地向她解释了我的发现。

妈妈点点头,表扬我是个"小小科学家"。

我觉得自己简直就像伽利略、牛顿那样,做出了了不起的科学发现!
从这次有趣的实验中,我学会了空气虽然无形无质,但却存在而且占据一定体积。

科学实在太有意思了,我一定要多动手实践,亲自去探索更多的奥秘!
总之,这次神奇的气球实验给了我无穷的乐趣,更重要的是让我对科学有了更浓厚的兴趣。

希望大家以后也能像我一样,勇于动手尝试,发现生活中处处有趣的科学现象哦!。