马克思主义如何以科学发展观为指导构建和谐的同学关系

课题名称：如何以科学发展观构建和谐的同学关系
姓名：组长：覃珊珊
组员：李明莲吴冬冬孙传霞林海波
年级：2009级
班级：计算机科学与技术本科（职师班）
成果形式：小组
完成时间：2011年6月
指导老师：方艳老师
一、论文研究以及选题的背景
据有关资料统计，大学生的活动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时，在其生活、学习环节中居于首位。

大学生之间相互交往与接触的程度是读书时代其他时期无法相比的。

在大学，他们朝夕相处，在密切的交往中，同学间各自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分暴露，也使别人获得深入的了解，往往在不知不觉中发生着相互的影响。

大学生阶段是思想交流最活跃，是信息沟通最不受拘束的时期。

大学生相互交流的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。

近年来，由于同学之间的关系不和谐造成的众多高校惨案，使得大学生人际关系越来越受到人们的重视。

如何处理好人际关系越来越成为大学生交际的一个极为重要的方面。

那么，了解目前大学生同学关系的现状，展开对大学生同学关系的调查研究就成了一个日益重要的课题。

二、论文研究的目的与意义
本课题旨在社会主义科学发展观的指导下，开展学生合作、沟通等能力的综合研究的实践研究，以科学的分析理念，对现在大学生的同学关系进行调查，研究如何认真解决好“同学和睦相处”、“大学生如何处理好同学关系”等问题，努力构建以“均衡、和谐、协作、发展”为主题的现代文明校园。

三、论文研究的指导思想
以人为本是科学发展观的核心。

深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。

以人为本的人，是指最广大人民群众。

在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。

以人为本的本，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。

坚持以人为本，就要坚持人民在建设中国特色社会主义事业中的主体地位，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；就要正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善协调各方面的利益关系；就要坚持在全国人民根本利益一致的基础上关心每个人的利益要求，体现社会主义的人道主义和人文关怀，满足人们的发展愿望和多样性的需求，尊重和保障人权；就要关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终实现人的全面发展。

科学发展观根本方法是统筹兼顾，深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，深刻反映了坚持全面协调可持续发展的必然要求。

深入贯彻落实科学发展观，必须坚持运用统筹兼顾的根本方法，处理好各方面的重大关系
鉴于此，对于大学同学和谐发展的问题上，建立良好的宿舍人际关系是每个大学生的必修课，在宿舍人际交往中没有万全之策。

若在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，与别人沟通。

平等真诚地对待朋友，将心比心，培养自己的角色互换心理，就能消除隔阂，获得真正的友谊。

建立起和谐的大学生宿舍人际关系。

四、论文研究的主要内容
1、学生个体和谐发展研究；
2、校园人际关系和谐发展研究；
3、学校制度与校园文化和谐发展研究。

五、论文研究的主要方法和手段
文献法，调查法，经验总结法
六、实施的步骤
1、前期论证与理论学习；
2、全面操作和实践课题提出的和谐大学同学关系
3、实践、修正、总结、评估和谐大学同学关系模型，形成研究报告对策。

七、论文提纲
前言
一、全面落实科学发展观的社会新形势
二、在新形势下，以科学发展观为指导思想构建和谐同学关系的深远
意义
主体部分
一、做好“育人为本，德育为先”的办学理念，就需要用全面发展的观点，培养有才有德之人才。

二、育人者如何提升教育教学质量，增强人格魅力，在教学中构建和谐的师生关系
三、实践科学发展的观点，促进课堂教学改革，激活课堂，建立高效活跃的课堂教学气氛。

四、构建和谐的校园人际关系根本上需要实现师生的心理健康和心理和谐。

通过各种途径努力营造师生员工之间和谐的人际关系，形成正确的处事准则和道德风尚。

五、坚持依法治校，坚持社会主义核心价值体系为根本，确保和谐校园文化建设的正确方向，同时改革创新，建立起正确、向上、多元化的健康和谐校园文化。

八、我们的论文
目前，我国大学生的人际关系状况究竟如何呢？虽然没有一个来自全国的统计，但是从一些机构和学校所做的调查来看，可谓喜忧参半。

国家有关部门曾对大学生心理问题产生的根源做了3次较大规模的跟踪调查，结果显示，人际关系适应不良或交往不良成为诱发大学生心理问题的首因，占40%以上，已经超过了择业的压力、学业的压力以及与异性交往的压力。

中国工程院院士朱高峰呼吁教育界应该重视对学生沟通能力的培养，他说：“现在不少新毕业的大学生沟通能力比较欠缺，在书面沟通方式上，有时写个通知都写不清楚；在表达能力上，也不是很善于把自己的思想比较清楚地表达出来。

”而沟通能力正是人际关系中最为重要的一个方面。

为此，如何构建大学校园和谐的同学关系，尤其如何以科学发展观构建和谐的同学关系成为现今一个极为迫切而且有意义的社会课题。

归结起来，同学之间相处不融洽的原因有以下三大点。

一、大学生同学关系暗藏冷漠
近几年，不少大学生在网上披露了诸多人际交往方面的问题。

其中有网友提到“大学生的人际交往中有太多冷漠。

”这让不少人开始重新审视大学里的人际关系问题。

针对大学生人际冷漠现象，,记者在鲁东大学宣传部的帮助下在网上对该校大学进行了一番调查。

调查发现，大学生同学关系之间：人际网中暗藏“冷漠”。

网友“深海”是鲁东大学的大四学生。

他告诉记者，不少大学生因人际关系处理不好而感到苦闷，转而向网络寻找“知音”。

该校一名刚上大一的女生在自己的QQ上签名为“现在很痛苦，因为大学里的人际关系……一个朋友也没有……大学真的好复杂。

”这位女生还提到自己甚至想过要用一些方式报复那些对自己不够真诚的同学。

“深海”表示：“大学四年最困扰的就是人际关系，宿舍四个人分成三派，当然我也是受排挤的一个，不把他们当朋友就行了。

”无论是“困惑”还是“无奈”，两名新老同学对大学里的人际关系都表现出不满和悲观。

这反映了大学生在人际交往中实际存在的“冷漠”现象。

（中国青年报消息：2008-01-25 09:44:00）近日，该报报社调中心联合腾讯教育对8895名大学生开展了一项校园人际关系大调查。

在总分为10分的“人际温度”评价中，53%的受访者评价一般(5分)，感觉比较温暖(8分)和非常温暖融洽(10分)的比例分别为22.3%和6.2%，觉得有点冷(3分)和非常冷漠(0分)的竟然分别占14.4%和4.1%。

二、大学生同学关系日趋紧张
从整体上看，同学之间的关系还是比较健康的，但仍有64.5%的人认为自己与别人交往“一般喜欢”或“无所谓”，可见大学生之间交往的主动性较为欠缺。

专家告诉我们，这并非意味着大学生在心理上不需要朋友，而是他们不善于向别人表达自己内心的真实情感。

据光明日报消息报道这则消息：又是放寒假的时节，大一新生程鸣刚刚结束
第一个学期的生活。

可他却有自己的烦心事：自从跟同宿舍的两个同学因琐事争吵后，只有4个人的宿舍生活变得尴尬和别扭起来，一直到现在，两位吵架的同学还丝毫没有要缓解的样子，这让他和另一位同学夹在中间左右为难。

程鸣甚至担心，自己大学四年生活都会在这么糟糕的室友关系中度过。

在今天的大学校园中，像程鸣这样面临“宿舍危机”的并不是个别。

北京大学学生工作部副部长、学生心理健康教育与咨询中心主任查晶告诉记者，在北大，本科生中的人际关系紧张更多地表现为宿舍的矛盾。

许多来自城市的孩子，过去都是自己独处一室，上了大学后，至少四人一屋，学习生活中，难免发生各种矛盾，一些学生相互间又不能包容和谅解，致使矛盾激化，有的家长也被卷了进来，甚至需要院系老师出面才能解决。

三、大学生同学关系可能引发各种无法预料的社会问题
近年来，大学斗殴、自杀、报复同学等现象屡见不鲜大学同学之间处理不好同学关系，进而引发的心理问题一度成为社会关注的焦点。

广州日报日前报道了广州一所高校大一女生疑为宿舍关系紧张而跳湖自杀的新闻，引起社会各界广泛关注。

记者昨日在各高校校园采访了解到，宿舍关系问题已经成为不少大学生心中的一块大石。

有高校做的一项调查发现，“学习困难”、“人际交往障碍”和“理想与现实冲突”在大学新生心理挫折原因中名列前三，而“不知如何与人交往”更是成为当代大学生越来越严重的问题。

“咚、咚、咚……”某天夜里12时多，小吕刚从外面回来，宿舍门敲了半天都没人开。

“我当时的心都快死了。

”小吕在回忆起当天的情况时非常沮丧，“敲门声几乎把整栋楼的同学都闹醒了，而我们宿舍里依然一片寂静。

”小吕是某高校大二的学生，从进校起就一直跟宿舍里其他人关系不是很好，宿舍里的同学是故意把她关在门外的。

“每天抬头不见低头见，不想见那伙人都不行，看到那些讨人厌的面孔，有时火起真想一刀把她给剁了！”小吕说这些时有些愤怒，又很无奈。

小吕告诉记者，就在那天晚上被关在门外后没几天，因为和宿舍同学再起纠纷，小吕在宿舍同学集体要求下，硬给换了寝室。

建立良好的宿舍人际关系是每个大学生的必修课，只有建立友好的同学关系，我们才能够拥有和谐的生活环境。

也只有在融洽、和睦、友好的氛围中，我们才能更好的学习和生活。

友好的同学关系已经不容我们忽视。

它是我们构建和谐校园，构建和谐社会的最基本的保障。

没有和谐的同学关系，就难以健康和谐的发展，也更谈不上好好学习了。

专家指出，在人际交往中没有万全之策。

若在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，与别人沟通。

平等真诚地对待朋友，将心比心，培养自己的角色互换心理，就能消除隔阂，获得真正的友谊。

只要我们每个人都这样做，就能建立起和谐的大学生宿舍人际关系。

下面是我们关于如何利用科学发展观构建和谐的大学人际关/同学关系的几点建议：
（一）以诚待人是建立良好同学人际关系的前提基础
在大学生这个大环境中，待人接要以诚为本，能否以诚待人，是评价同学之间人际关系是否和谐的一个主要标准。

同学相互间的理解、尊重是以相互之间真诚相待为基础的，必须实事求是，向对方如实地反映自己真实的情况。

这种相互
的忠诚,是双方相互依赖的前提，做不到这一点，就更谈不上相互的帮助和相互的支持。

从这个角度来看，是否具有以诚待人的品质，决定了同学之间相互的友谊是否长久、是否真挚。

真诚也是交往的潜在力量，它显示了一个人的自重以及他内心的安全感与尊严感。

真诚还可以使人在交往中随时获得别人的信任，并把那些具有同样优秀品质的人吸引到自己的身边，建立和谐的社交圈。

人际交往是一个不断选择的过程，假话不可能永远地隐瞒，一旦被对方发现，就是对人际关系的最大伤害。

有些大学生认为,那种一时为对方利益而不得已说的假话，正是为了保护友谊，是一种交往的艺术。

事实上,这恰恰是损害了友谊,是大学生人际交往的一大禁忌。

（二）尊重自己与尊重他人,是建立良好宿舍人际关系的基本保证
大学生在校园生活中，成员之间应正确地处理好各种关系，彼此相互尊重，增进交往。

尊重自己和尊重他人是一个问题的两个方面，同时也是相对应联系的。

只有尊重自己的人，才可能得到他人的尊重；只有尊重他人的人，才能得到别人的尊重，从而真正实现自我的尊严。

大学生正处于特殊的生理和心理发展阶段，他们渴望得到他人的认同和理解，希望改变自己在群体中的地位，提高威信，获得更多成员的信任、认可。

但另一方面，他们又具有很强的自我意识和自我独立感，这就造成了他们容易过分强调别人对自己的尊重，而忽略了也应该对等地尊重别人。

大学生也应当时时提醒自己保持与他人平等的地位，时时反省自己有否伤害他人的情感和自尊。

然而，尊重别人并不等于放弃自尊，也不等于一味地坚持“好好先生”的准则，对不良的现象姑息放任。

当大学生能够尊重自己，也能够尊重他人时，才能构建和谐的人际关系，所以，引导大学生尊重自己和尊重他人是形成和谐同学关系的保证。

（三）努力营造健康向上的校园团体文化
校园团体文化是一个学校校园文化的重要组成部分，校园文化的整体功能是育人，所以，校园团体文化的整体功能也必然是育人。

它的育人功能体现在培养学生良好的生活习惯，培养学生的集体观念、遵纪守法观念、道德观念、审美意识和人格修养等。

校园是一个大家庭，在这个大家庭里面，有学院，有班级，有小组，有宿舍，有各种各样的形形色色的社团。

我们无时无刻不生活在这样的集体或者团体里，校园是大学生睡眠的场所、娱乐、学习的空间和交流的中心，学校应努力营造出优美的环境，充分发挥环境育人的作用，把学生所处的各种集体或者团体作为大学生之家。

通过以集体为单位开展各类丰富多彩、积极向上的文化活动，如：宿舍文化大赛、各类文娱体育比赛等，既让学生感到生活充实，又能增强相互之间的感情和团结协作意识。

事实证明:一个具有良好文化氛围的团体环境是产生良好际关系的重要外界条件之一。

（四）豁达大度，培养同学成员之间的心理互容
寸有所长，尺有所短，各人都有自己的优点和不足之处，心理互容就要求相互多看对方的优点和长处，多肯定他人，少求全责备，从而和睦共处、相互尊重、相互信任、相互支持和相互理解。

心理互容是以正确认识他人，正确对待他人个性中的不足为前提的。

人的个性除遗传因素以外，主要受经历、环境、家庭、学校、社会地位等各种因素的影响。

因此，对待千差万别的个性，不能强求千篇一律，实行“一刀切”，更不能用自己的价值尺度去衡量他人。

任何个性都有积极因素，任何个人都有优点和不足，都需要升华和提高。

认识到“人无完人，金无足赤”，大家就会正确认识和对待彼此的优点和不足，消除自己心理上的障碍，博采众长，丰富提高自己。

（五）倡导同学之间的互助精神
患难识知己，逆境见真情。

当一个人遇到坎坷、碰到困难、遭到失败时，往往对人情世故最为敏感，最需要友谊和帮助。

这时,哪怕是一个笑脸，一个体贴的眼神,也会使他感到温暖，感到安慰，受到鼓舞。

同学之间互相帮助对于建立起良好的同学人际关系具有重要的作用。

人际交往是学生走向社会的必修课，而校园是一个小社会，是大学生提高人际交往能力的第一课堂。

一个连校园都难以适应的人，是无法适应社会的。

可见，和睦的人际关系，是建设和谐校园的重要特征。

和谐共处、互相信任、互相关心、互相帮助的校园人际关系将有利于大学生在成长的过程中形成健康的人格。

在学校的人际交往中，没有“万全之策”，处理人与人之间的关系的确是一门学问，是一种艺术。

但是，掌握这门艺术的关键是我们对人性的了解和掌握，是我们对自身的了解和把握。

了解他人需要什么，并满足这些需要,就能赢得他人；了解自己的长处和局限，并不断地完善自己，我们就能更坦然地走向他人，更自信地与他人交往。

只要我们人人都付出一点爱，我们这个“家”就会变得更加温馨，我们就能获得真正的友谊,建立和谐的大学生同学关系。

我们相信，只要我们用心了，只要我们朝着和谐的目标奋斗了。

我们一定会收获更多更多的和谐。

构造美好的同学关系不是梦想，它是我们每个人心中的一个理念。

让我们携起手来，用科学发展观构建和谐的同学关系，营造我们大学生美好的明天！
【参考文献】
[1]马旭东．论和谐宿舍建设与和谐校园[J]．西南民族大学学报（人文社科版），2006，（10）．
[2]邱鸿钟．大学生心理健康教育[M]．广东高等教育出版社．
[3]曹加平．大学生宿舍人际冲突原因与对策探析[J]．江苏大学学报（高教研究版），2006，（4）．
[4]《科学发展观学习读本》中国教育出版社。