《麻雀》PPT课件部编版2

四 《年 麻级 雀》上P册PT语课文件课部件编-第 版2五-名单师元1公6开课麻课雀件（-人精教品部课编件版-）教学(研共讨48课张P件PT-)免 费下载
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2.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”这句 话是什么描写？表现了什么？
环境描写。“猛烈”“摇撼”写出了风力之 大。风大树摇，为后文中小麻雀从巢里掉下来埋 下伏笔。
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课文解读
1.课文首段有什么作用? 交代了事情发生的时间、地点，为故事的发展做了铺垫。
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近义词
猛烈——（激烈） 锋利——（锐利） 愣住——（怔住） 拯救——（挽救）
摇撼——（摇动） 庞大——（巨大） 掩护——（保护） 嘶哑——（沙哑）
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词语学习 词语理解
无可奈何：没有办法；没有办法可想。 造句：遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。 挓挲：（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中 指老麻雀的羽毛散乱地竖起。 造句：它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
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8.“我”为什么要唤回“我”的猎狗？ 因为“我”为老麻雀果断、坚定的行动和奋不顾 身、拯救幼儿的精神所感动，为老麻雀表现出的伟 大母爱所感动，也由于爱怜之心的驱使，所以“我” 急忙唤回猎狗，带着它走开了。
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反义词
绝望——（希望） 嘶哑——（圆润） 危险——（安全） 猛烈——（微弱）
紧张——（轻松） 后退——（前进） 庞大——（渺小）
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运用示例： 1.我有一把（
）锋的利刀子。
2.她腿上的皮肤被（
）的锐岩利石擦伤了。
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4.老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”， 写出了什么？
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5.从“挓挲”“绝望地尖叫”这些词语中可以 看出什么？
“挓挲”刻画出飞禽类与“敌人”争斗或遇到危 险时紧张、害怕的样子。“绝望地尖叫”刻画出老 麻雀面对强大的敌人时毫无希望的恐惧心理。这些 词语突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但还是勇于面 对强敌的形象，表现了老麻雀奋不顾身保护小麻雀 的伟大母爱。
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整体感知
1.全文可以分成几个部分？各写了什么内容？
全文可以分成三个部分。 第一部分(1～3):打猎回来，“我”的猎狗发现了 一只掉在地上的小麻雀。 第二部分(4～6):写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞 落下来保护小麻雀。 第三部分(7):写“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
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多音字
qiāo：悄悄 悄悄话
悄 qiǎo：悄寂 悄无声息
悄寂
悄悄话
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6.“一种强大的力量”指的是什么？ 这里指的是老麻雀为保护小麻雀，不顾自己的 安危想要与猎狗搏斗的精神，是指伟大的母爱。这 句话赞美了存在于老麻雀身上的那种令人钦佩的伟 大情感。
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生字学习 会认的字
会写的字
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拯救：救。 造句：战士们赶往灾区，去拯救受灾的人们。 嘶哑：声音沙哑。 造句：他感冒了，声音嘶哑。 庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或 大而无当的意思）。 造句：对蚂蚁来说，大象是很庞大的。 安然：平静；安定。 造句：只有把这件事告诉他，他心里才会安然。
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多义词:掩护 ①采取某种方式暗中保护或不使暴露。 造句：你在前面给他打掩护。 ②对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或 人员行动的安全。 造句：我一发出口令，你们就开枪掩护我。
形近字
呆（dāi）：发呆 呆若木鸡 呆若木鸡 果（ɡuǒ）：水果 开花结果
兄（xiōnɡ）：兄弟 难兄难弟 杏（xìnɡ）：杏仁 银杏
奈（nài）：无奈 无可奈何 夸（kuā）：夸奖 自卖自夸 示（shì）：表示 不甘示弱 捺（nà）：撇捺 按捺不住
夸奖
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麻雀
屠格涅夫
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组
成的新词。
2 体会并学习课文按照事情发展的顺序写事的 写法。
3 体会母爱的无私、伟大，懂得爱护弱小。
作者介绍
屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国 批判现实主义作家。主要作品有长篇小说 《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》 《处女地》，中篇小说《阿霞》《初恋》等。
运用比喻的修辞手法，“像一块石头似的落在猎 狗面前”形象地写出了老麻雀飞落时用力之猛、动 作之快，充分反映了它着急、紧张的心情，也显示 出它的勇敢。
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7.猎狗为什么会“慢慢地向后退”？ 猎狗是被老麻雀的勇气震慑而后退的，从侧 面衬托出母爱的伟大。
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词语辨析
锋利 锐利 相同点：“锋利”和“锐利”都有快的意思。 不同点：“锋利”指刀刃快，还用来形容思想、作风、言辞等。 “锐利”则指尖而快，还用于形容文笔、目光等。
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2.课文写了一件什么事？是按照什么顺序来写的？
课文写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不 顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。 是按照事情发展的顺序来写的。
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3.第3自然段用了哪些描写方法来描写小麻雀？表现了什么？
用了神态描写和外貌描写来描写小麻雀。“呆 呆地”“无可奈何”是神态描写，表现了小麻雀面 对突如其来的变故是多么茫然无助。“嘴角嫩黄， 头上长着绒毛”是外貌描写，可以看出小麻雀刚出 生不久，表现了小麻雀稚嫩幼小，无力自救。
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