武威市2020年(春秋版)中考语文试卷(II)卷

武威市2020年（春秋版）中考语文试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单项选择题 (共8题；共34分)
1. （2分） (2019九上·未央期末) 下列各组语中，划线字的注音完全正确的一项是（）
A . 姮娥（huán）脊梁（jǐ）模式（mó）不省人事（shěng）
B . 荣膺（yīng）慨叹（kài）譬如（pì）茅塞顿开（sāi）
C . 箴言（zhēn）玄虚（xuán）滞留（zhì）乳臭末干（xiù）
D . 创意（chuàng）休祲（jìng）豢养（huàn）浑身解数（jiě）
2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 雄垮映衬一无所知
B . 败笔蔷薇重峦叠障
C . 雕镂隧道摩肩接踵
D . 簇拥城廓长虹卧波
3. （2分）下列句中划线成语运用不正确的一项是（）
A . 这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议。

B . 经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美丽的景色。

C . 虽然大家一致劝他不要做这种徒劳的努力，但小明依然乐此不疲地找材料。

D . 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。

4. （2分） (2018九上·黄陂月考) 下列各句中有语病的一项是（）
A . 白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作《观刈麦》便是明证。

B . 《鲁迅与我七十年》一书详细记录了周海婴对父亲的记忆和思考，许多内容鲜为人知。

C . 当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

D . 在全球化成为世界发展大趋势的今天，只有学会欣赏不同的文化，才能实现包容互鉴的共赢。

5. （2分）(2018·丹东) 选出下列句子语言表述得体的项（）
A . 学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别想念您！”
B . 学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。

”
C . 某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。

”
D . 昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。

6. （2分）冰心的《繁星》和《春水》是在下面哪位作家作品的影响下写成的（）
A . 笛福
B . 高尔基
C . 巴金
D . 泰戈尔
7. （2分）对划线字解释有误的一项是（）
A . 饮少辄醉（辄，就）
B . 佳木秀而繁阴（秀，秀丽）
C . 杂然而前陈者（陈，摆放）
D . 得之心而寓之酒也（寓，寄托）
8. （20分）阅读《秋天的心》回答问题。

①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。

这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。

从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。

②现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”。

对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了。

谁会去管是什么日子呢？三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。

初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。

到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。

③对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。

但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。

这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。

④记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。

因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。

一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事。

就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了。

那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。

⑤城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降；早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。

变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。

每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。

⑥若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也不会远去；如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。

⑦秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。

其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？
⑧我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客。

涧底束荆薪，归来煮白石。

欲持一瓢酒，远慰风雨夕。

落叶满空山，何处寻行迹？
⑨在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀!
（1）
本文在第①段和第⑧段两处都引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。

（2）
理解画线句子的含义。

平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。

（3）
文章的题目为“秋天的心”，请结合文本回答：作者所谓的“秋天的心”是怎样的？
（4）
作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！”请谈谈你对这句话的理解。

二、古诗文理解 (共3题；共15分)
9. （8分） (2019八上·绍兴期末) 古诗文名句默写。

（1）月下飞天镜，________。

（李白《渡荆门送别》）
（2）日暮乡关何处是？________。

（崔颢《黄鹤楼》）
（3） ________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4） ________。

风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）
（5）郁达夫《奉赠》诗之五写到：“一纸家书抵万金，少陵此语感人深。

”在“此语”之前的是哪两句？请写出来：________，________。

（请用《春望》里的诗句作答）
（6）《孟子》云：“穷则独善其身，达则兼善天下。

”课文《富贵不能淫》中，可以和这句话互为注解的语句是：________；________。

10. （2分）阅读下文，回答相关问题
浣溪沙 (苏轼)
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（1）
下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）
A . 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B . “潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C . 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D . 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

11. （5分）(2019·温州模拟) 学生会招募垃圾分类志愿者，你想请同学小李一起参加，小李拒绝道：“九年级学生的任务是学习，垃圾分类是环卫工人的事。

我才不去呢！”面对这种情况，你怎么劝说小李。

三、阅读理解 (共3题；共54分)
12. （20分）阅读下面文字，完成小题。

①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（1）
这三段文字是从哪三个方面描写济南冬天的山景？
（2）
为什么说“济南的人们在冬天是面上含笑的”？
（3）
第②段划横线的句子中“日本看护妇”的比喻非常生动形象，请说说你的理解。

（4）
第②段划波浪线的句子用了什么修辞手法，有什么作用？
13. （12分）(2017·姜堰模拟) 阅读高深的《做个自尊自爱的人》一文，完成后面小题。

①自尊自爱的人不可不读《庄子》。

②庄子是我国古代的圣哲。

他在靠编草鞋度日的贫困处境中，心胸却出奇地博大，向往的是大鹏振翅翱翔于九万里碧空。

当诸多圣贤在那里没完没了地向君王和诸侯们说教怎样“治人”的时候，庄子却背对君主面向大众，劝告平民百姓如何自救与解脱，如何在一片喧嚣中保持心灵的淡泊与宁静，如何在恶劣的环境中树立起内心世界的自尊与自爱，以不丧失人的本性。

③生活中有无数陷阱和深渊，不自尊自爱的人，将掉入自己给自己设下的最可怕的陷阱和深渊。

那些贪官们是典型的不知自尊自爱的人。

由于曾经做过某些有益于人民的事情，人民让他们去掌握一定的权力，他们就个人欲望膨胀，无限放大一己之私，为金钱铤而走险，贪赃枉法，结果落个身败名裂。

自尊自爱是有标准的，难道这“陷阱”“深渊”不都是他们自己给自己设下的吗？
④爱自己的人总是那些能正确认识自己的人。

例如对待权力，他们总是能认清自己到底有多大权力，是谁给的权力，要用这些权力去做什么事情，为谁去谋福祉。

但是能完全做到这一点是很难的。

英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。

”人苦不自知呀。

贪官们就是不自知手中的权力是人民给的，因此不为人民干好事，反而干坏事。

对这些不自知也就不自尊自爱的权力者，人民不仅要收回权力，而且要给他们严厉惩处。

这就叫做“不知自爱反是自害”。

⑤自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，直至达到人生的崇高境界。

但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人和爱别人，尤其不要把自尊自爱与“自私”混同了。

自尊自爱不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳，比谁都了不起。

一个真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重人和爱人。

⑥所以说，想让别人尊重你，必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。

自尊和尊人，自爱和爱人，看来像是两回事，实际上是一回事。

（选自《思维与智慧》2016年第10期，有删改）
（1）
对文章内容理解不正确的一项是（）
A . 选文开头推荐阅读《庄子》，引出下文；“不可不”强调了阅读《庄子》对做人的重要影响。

B . 英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。

”这是在突出强调很多人苦于不自知。

C . 自尊自爱就是严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，这体现了个人的行为思想不受他人制约，无需考虑他人感受。

D . 自尊自爱是有标准的，不能因为做过某些有益于人民的事情，就可以在使用权力上偏离方向。

（2）
文章第②段运用了哪些论证方法？有何作用？
（3）
曹老师认为，下面链接材料也适合作为本文的论据。

请结合文意谈谈理由。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（宋濂《送东阳马生序》）
14. （22分） (2015七上·包头期中) 阅读下文，按要求答题。

咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。

”兄女日：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）
解释下列词语。

①内集：________ ②未若：________
（2）
翻译文中划线句子。

（3）
文中哪一句交代了咏雪的背景？
（4）
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
（5）
文章最后一句补充交代“兄女”的身份，有什么作用？
四、写作 (共1题；共5分)
15. （5分） (2017八上·海安期中) 阅读下面材料，根据要求作文。

我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇记叙文。

要求：①结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

参考答案
一、单项选择题 (共8题；共34分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
二、古诗文理解 (共3题；共15分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
10-1、
11-1、
三、阅读理解 (共3题；共54分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
四、写作 (共1题；共5分)
15-1、。