福建省南安市石井镇厚德中学七年级生物上册 1.2 生物与环境的相互影响(第1课时)导学案 北师大版

1.2 生物与环境的相互影响
【学情分析】：
学生刚刚学了生物的特征，对生物有了一点点了解。

【学习内容分析】：
本节课主要在上一节课探讨“生物的多样性与生物的统一性”
的基础上，继续探讨“生物与环境的统一性”，突出了人与生物圈的关系。

【学习目标】：
1、懂得生态因素包括哪些具体因素。

2、说明生物与环境之间的相互关系。

【重难点预测】：
1、重点：生物因素与非生物因素。

2、难点：生物对环境的适应以及生物对环境的影响。

【知识链接】：
1.1 形形色色的生物
【学习过程】：
一、自学：
学生阅读教材14-19页，思考以下问题：
1、什么是生态因素？分为哪两种？
2、非生物因素包括哪些？
3、生物因素指什么?有哪些关系？
4、举例说明环境影响生物、生物适应环境。

5、举例说明生物能影响和改变环境。

二、合作：
每个学生在独立思考的基础上，在小组内针对以上问题的见解进行相互沟通，达成共识。

三、展示：
各小组代表分别逐一对以上问题发表见解，师引导其他学生进行评价、纠错，并作必要的解析、补充与强调。

四、反馈：
1、教材P20“思考与练习”2题
2、《课堂精练》P6-7“基础验收”
【整理学案】：
一、环境影响生物
1、生态因素
⑴非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等
⑵生物因素
①种内关系：互助、斗争
②种间关系：捕食、竞争、寄生、共生
2、生物对环境的适应
如：拟态、保护色、警戒色
二、生物能影响和改变环境。