高三地理产业转移教案
关于高中地理产业转移教案范文大全
一、教案基本信息关于高中地理产业转移教案范文大全课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生理解产业转移的概念和原因2. 让学生了解产业转移的主要方式和过程3. 让学生掌握产业转移对区域经济发展的影响4. 让学生学会分析产业转移案例，提高实践能力教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握产业转移的相关知识2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力3. 采用提问法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣教学内容：第一章：产业转移概述1. 产业转移的概念2. 产业转移的原因第二章：产业转移的主要方式1. 直接投资方式2. 合作生产方式3. 技术转让方式第三章：产业转移的过程1. 初级阶段：资源导向型产业转移2. 中级阶段：劳动力导向型产业转移3. 高级阶段：技术导向型产业转移第四章：产业转移对区域经济发展的影响1. 对转出区域的影响2. 对转入区域的影响第五章：产业转移案例分析1. 我国沿海地区产业向内陆转移案例2. 我国制造业向国外转移案例二、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考产业转移的概念和原因，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：分别讲解产业转移的主要方式、过程以及对区域经济发展的影响。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析实际案例，掌握产业转移的相关知识。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生所学知识。
5. 作业布置：布置与本节课相关的内容，让学生课后巩固所学知识。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析过程中的表现，包括分析的深度、观点的独到性等。
六、产业转移的趋势与挑战1. 全球化背景下的产业转移趋势2. 我国产业转移面临的挑战与机遇七、产业转移政策与战略1. 我国产业转移政策的发展历程2. 当前产业转移的政策导向3. 促进产业转移的战略举措八、产业转移与区域协调发展1. 产业转移对区域协调发展的影响2. 区域协调发展策略九、产业转移与环境保护1. 产业转移对环境的影响2. 环境保护策略与实践十、产业转移案例分析1. 我国东部地区产业向中西部地区转移案例2. 我国制造业向东南亚转移案例教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考产业转移的趋势与挑战，激发学生的学习兴趣。
人教高中地理必修三5.2产业转移教学设计
针对高中地理必修三5.2产业转移这一章节，学情分析如下：学生在前期学习中，已掌握了地理基本概念、地理空间分布、区域经济发展等方面的知识，具备了一定的地理学科素养。然而，对于产业转移这一复杂的经济现象，学生可能存在以下问题：对产业转移的定义、类型及其影响理解不够深入；对产业转移的动因、过程及效应分析不够全面；对产业转移与地理信息技术应用的关系认识不足。
5.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇短文：
a.产业转移对我国区域经济发展的影响有哪些？
b.面对产业转移带来的机遇与挑战，我们应该如何应对？
c.你认为未来我国产业转移的趋势是什么？
要求：每个问题不少于200字，总字数不少于600字。
4.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，关注家乡的产业发展，为家乡的经济建设献计献策。
5.培养学生的全球观念，使学生认识到产业转移是全球经济一体化的重要组成部分，了解世界各地的产业转移现象，拓宽国际视野。
本章节教学设计旨在让学生全面了解产业转移的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生正确的产业观念和环保意识，激发学生的爱国情怀和全球观念。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，提高学生的综合素质。
2.强调产业转移在区域经济发展中的重要地位，提醒学生关注产业转移的现实意义。
3.鼓励学生在课后继续关注产业转移的相关新闻和案例，提高对产业转移的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课关于产业转移的知识，检验学生对所学内容的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，分析一个国内外产业转移的案例，阐述其转移的动因、过程及对当地经济发展的影响。要求不少于800字，图文并茂，逻辑清晰。
5.设计实践活动，让学生走出课堂，亲身感受产业转移对现实生活的影响，提高学生的实践能力。
高中地理专题：产业转移教案
一、教案基本信息高中地理专题——产业转移教案教学目标：1. 理解产业转移的概念和原因；2. 掌握产业转移的主要方式和途径；3. 分析产业转移对区域经济发展的影响；4. 培养学生的地理观察和分析能力。
教学重点：产业转移的概念、原因、方式和影响。
教学难点：产业转移的区位选择、影响因素和区域经济发展的关系。
教学准备：教材、多媒体教学设备、相关产业转移案例资料。
教学过程：1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 讲解：介绍产业转移的概念、原因、方式和途径。
3. 案例分析：分析具体产业转移案例，如我国劳动力密集型产业向东南亚转移的过程及影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论产业转移对区域经济发展的影响，以及如何应对产业转移带来的机遇和挑战。
5. 总结：归纳本节课的主要内容，强调产业转移在地理学科中的重要性。
二、产业转移的概念与原因1. 产业转移的概念：产业转移是指企业将生产活动从一地转移到另一地的现象。
2. 产业转移的原因：（1）寻求更低的生产成本：包括劳动力成本、土地成本等；（2）拓展市场：企业为了扩大市场份额，向需求更大的地区转移；（3）优化资源配置：企业为了更有效地利用资源，提高生产效率，选择转移。
三、产业转移的主要方式与途径1. 主要方式：（1）国内转移：企业在国家内部不同地区间的转移；（2）国际转移：企业跨国界转移，常见于跨国公司在全球范围内的布局。
2. 主要途径：（1）投资建厂：企业在转移地投资建设新的生产基地；（2）并购重组：企业通过收购或合并转移地的企业，实现产业转移；（3）授权经营：企业将品牌、技术等授权给转移地的企业，进行生产销售。
四、产业转移对区域经济发展的影响1. 促进区域经济发展：产业转移可以带动转移地经济发展，增加就业，提高税收等；2. 改变区域产业结构：产业转移可能导致转移地产业结构的调整，促进产业升级；3. 引发区域竞争：各地为吸引产业转移，可能出现优惠政策竞争，影响区域经济秩序；4. 环境压力：产业转移可能给转移地带来环境污染和资源压力。
高中地理必修3 教案 产业转移
第1课时一.板书课题.同学们，今天我们来学习《产业转移-以东亚为例》。
二.出示学习目标.本节课的学习，我们要达到以下目标，请看投影。
1.了解产业转移的原因。
2.了解产业转移的发展趋势以及东亚地区产业转移的过程。
三．自学指导：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，6分钟后检测，看谁完成的最好。
一、产业转移1．概念：企业将产品生产的部分或全部由①__________转移到其他地区的现象。
2．分类：②______产业转移和③______产业转移。
二、影响产业转移的因素1．产业转移的目的：企业生产追求更高的④________。
2．产业转移的影响因素(1)主要因素a．劳动力：具有充足、高素质且⑤______的劳动力资源的国家或地区，成为产业转移的目的地。
b．内部交易成本：发达国家社会消费水平很高，内部交易成本⑥____，推动企业家向国外转移产业；发展中国家通过改善⑦__________，降低内部交易成本，吸引产业转移。
c．市场：国内市场趋于⑧________或不能满足自身发展需要就会开辟国际市场。
为了避开多种限制就直接到市场广阔的国家或地区投资建厂。
(2)其他因素：国际经济形势的变化，⑨________的调整，原生产地⑩__________，地价昂贵、环境污染严重等。
三、产业转移对区域发展的影响1．产业转移的意义：使某产业从⑪________逐渐扩散到其他地区，成为带动整个地区经济发展的重要因素。
2．产业转移对区域发展的影响(1)促进区域⑫________________；(2)促进区域⑬________________；(3)改变区域⑭________________；(4)改变⑮____________的空间分布。
四：先学过程：1.学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生2.自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。
点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。
高中地理专题：产业转移教案
高中地理专题：产业转移教案一、教学目标：1. 理解产业转移的概念，掌握产业转移的原因和影响因素。
2. 能够分析现实中的产业转移案例，理解产业转移在我国经济发展中的作用。
3. 提高学生的地理实践能力和思考能力，培养学生的区域经济观念。
二、教学内容：1. 产业转移的概念及分类2. 产业转移的原因和影响因素3. 产业转移的过程及效应4. 我国产业转移的现状与趋势5. 产业转移案例分析三、教学重点与难点：1. 重点：产业转移的概念、原因、影响因素、效应及案例分析。
2. 难点：产业转移的原因和影响因素的分析，产业转移案例的解读。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考产业转移的原因和影响。
2. 使用案例分析法，让学生通过分析现实中的产业转移案例，理解产业转移的实质。
3. 利用图表法，形象展示我国产业转移的现状与趋势。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国东部沿海地区和西部地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 讲解产业转移的概念及分类，让学生理解产业转移的基本内涵。
3. 分析产业转移的原因和影响因素，引导学生从地理、经济、政策等多角度认识产业转移。
4. 讲解产业转移的过程及效应，让学生了解产业转移对区域经济发展的影响。
5. 分析我国产业转移的现状与趋势，让学生掌握我国产业转移的大致脉络。
6. 进行案例分析，让学生通过实际案例，深入理解产业转移的内涵和影响。
这五个章节的内容主要是为了让学生掌握产业转移的基本概念、原因、影响因素、效应以及我国产业转移的现状与趋势。
在教学过程中，要注意引导学生从多个角度分析问题，提高学生的地理实践能力和思考能力。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论产业转移对不同地区的影响，每组选择一个地区，分析其产业转移的原因、过程和效应。
2. 分享与交流：每组向全班同学分享他们的讨论成果，其他同学就分享的内容进行提问和讨论。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问和分享环节的积极性，评估学生的课堂参与度。
高中地理：产业转移的教案设计与实施
高中地理：产业转移的教案设计与实施一、教学目标1.了解产业转移的概念和原因；2.掌握产业转移对不同地区、国家和全球经济的影响；3.了解和分析全球产业转移的特点和趋势；4.探究我国发展产业转移的策略和措施。
二、教学内容1.产业转移的概念和原因；2.生产要素的配置趋势和技术革新的推动；3.全球产业转移的特点和趋势；4.中国产业转移的现状和趋势。
三、教学方法1.课堂教学；2.组织学生观看视频和阅读相关文献；3.小组讨论和PPT展示。
四、教学过程1.产业转移的概念和原因（1）师生互动：教师问学生产业转移是什么，引导学生回答。
（2）学生自主学习：学生通过观看视频和阅读相关文献，了解产业转移的原因和概念。
（3）小组讨论：将学生分为几组，让他们互相讨论产业转移的原因和概念，并让每个小组展示一下。
2.生产要素的配置趋势和技术革新的推动（1）PPT展示：教师通过PPT展示生产要素的配置趋势和技术革新的推动对产业转移的影响。
（2）学生自主学习：让学生通过文献或网络查找有关技术革新和生产要素配置方面的信息，以便更好地理解和掌握。
3.全球产业转移的特点和趋势（1）师生互动：通过跟学生的互动，让他们了解全球产业转移的特点和趋势。
（2）学生自主学习：让学生通过网络或其他媒体了解有关全球产业转移的信息。
（3）小组讨论：将学生分为不同的小组，由他们负责研究不同地区产业转移的情况，并向其他小组和教师展示他们的发现。
4.中国产业转移的现状和趋势（1）PPT展示：教师通过PPT展示介绍我国的产业转移现状和趋势。
（2）学生自主学习：让学生通过网络或其他媒体了解有关我国产业转移的信息，特别是当前政策的实施和影响。
（3）小组讨论：将学生分成几个小组，由他们负责研究不同地区、不同产业的转移情况，并向其他小组和教师展示他们的发现。
五、教学评估1.小组讨论和展示的表现；2.课堂测试；3.作业评分。
六、教学手段1.数据投影仪；2.PPT软件；3.视频资料；4.文献。
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思一、教学目标本课程旨在通过介绍东亚地区的产业转移现象，让学生掌握以下目标：1.了解产业转移的定义和背景；2.理解为什么东亚地区成为了产业转移的热点；3.学会应对产业转移带来的挑战，利用产业转移机遇促进经济发展。
二、教学内容2.1 产业转移的定义和背景1.产业转移的定义：指由于社会经济发展和区域经济竞争等因素导致产业在某一区域完全或部分退出，转移到另一区域的过程。
2.产业转移的背景：随着经济全球化的加速，制造业向低成本、高效率、高品质的地区逐渐转移，这些地区大多分布在发展中国家。
2.2 为什么东亚成为产业转移的热点1.东亚地区人口集中、市场大、劳动力成本较低；2.中国改革开放以来，引进外资、高技术、先进设备以及制造业转移，建立了积累的工业体系；3.东亚其他国家（韩国、台湾、新加坡）也通过加强基础设施建设、提升制造业技术水平等手段吸引了产业转移。
2.3 应对产业转移带来的挑战，促进经济发展1.机遇：争取吸引外资，通过技术创新提升自身制造业水平；2.挑战：环境污染、资源短缺、市场不稳定、劳动力脱贫等问题；3.解决方案：加强环境保护、压缩产能、推进产业升级等。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.授课讲解：由教师进行产业转移的基本概念、东亚地区产业转移的背景进行介绍；2.案例分析：通过具体的例子，让学生对产业转移的过程和规律有更深刻的理解；3.讨论交流：让学生分组进行小组讨论，以解决东亚地区产业转移可能面临的问题。
四、教材选编本课程主要选用《人教版高中地理必修三》中的以下章节：1.第二章经济新常态的下的资源与环境问题2.第四章全球化与地球3.第五章产业变迁与新兴产业五、教学反思通过本课程，学生对东亚地区的产业转移现象和其中的规律有了更加深入的学习和认识。
通过案例分析和讨论交流等方式，学生对产业转移可能面临的挑战和解决方案也有了更加全面的了解和认识。
人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》教学设计
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握产业转移的相关知识。
2.利用地理图表、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践技能。
3.组织课堂实践活动，如模拟谈判、角色扮演等，让学生亲身体验产业转移的过程，加深对产业转移的理解。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对产业转移现象的关注和兴趣，激发学生学习地理的热情。
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.选择题：针对产业转移的概念、类型、背景等方面，设计一些选择题，检验学生对知识点的掌握。
2.分析题：给出一个具体的产业转移案例，要求学生分析其特点、影响等，锻炼学生的分析能力。
3.论述题：让学生结合所学知识，论述产业转移对我国经济发展的影响，提高学生的综合运用能力。
4.东亚地区产业转移的特点：阐述产业层次、转移方向、转移速度等方面的特点。
5.产业转移对东亚地区的影响：从经济发展、生态环境、社会就业等方面，分析产业转移对东亚地区的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组5-6人，确保每个学生都能参与到讨论中。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将从以下几个方面展开：
1.产业转移的概念：介绍产业转移的定义，让学生了解产业转移的基本含义。
2.产业转移的类型：列举产业转移的主要类型，如垂直产业转移、水平产业转移等，并举例说明。
3.东亚地区产业转移的背景：分析经济全球化、地区经济一体化等背景下，东亚地区产业转移的动因。
3.背景分析：介绍东亚地区产业转移的背景，如经济全球化、地区经济一体化等，让学生了解产业转移的原因。
4.特点讲解：分析东亚地区产业转移的特点，如产业层次、转移方向、转移速度等。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例教学设计
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，帮助学生深入理解产业转移的相关知识。
2.通过引导学Biblioteka 对产业转移案例的剖析，培养学生的问题发现、分析、解决能力。
3.组织课堂讨论，让学生在互动交流中提高自己的思辨能力和表达能力。
（1）阐述产业转移的概念、类型及原因。
（2）分析我国沿海地区与内陆地区产业转移的特点及经济效应。
（3）探讨产业转移对我国区域经济发展的影响，并提出相应的政策建议。
（4）字数要求：800-1000字。
2.请学生针对日本企业向东南亚国家产业转移的现象，绘制一张思维导图，内容包括：
（1）产业转移的类型及原因。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）产业转移的深层原因及其在东亚地区的具体表现。
（2）产业转移对区域经济发展的影响，尤其是对经济发展不平衡、环境保护等方面的影响。
（3）运用地理信息技术和数据分析方法，研究产业转移的规律和趋势。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生运用所学知识分析实际案例，提高问题解决能力。
（2）开展课外实践活动，如组织学生参观企业、开展社会调查等，让学生亲身感受产业转移对区域经济发展的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组东亚地区产业转移的图片和数据，如我国沿海地区与内陆地区的产业转移、日本企业在中国投资建厂等，引导学生观察并思考以下问题：
（1）这些图片和数据反映了什么现象？
（1）产业转移的概念和类型：如劳动力密集型产业、资本密集型产业等。
人教版高中地理必修三教案：第五章第二节产业转移以东亚的产业转移为例教学设计
在总结归纳环节，我将：
1.回顾本节课的主要内容，强调产业转移的概念、类型、原因及影响。
2.梳理东亚地区产业转移的特点，总结我国在产业转移过程中的机遇与挑战。
3.强调学生要关注产业转移过程中的环境保护和资源利用问题，树立绿色、可持续发展的理念。
4.鼓励学生在课后继续深入探讨产业转移的相关问题，提高自己的地理素养和综合分析能力。
4.实施差异化教学，关注学生的个体差异。针对不同学生的学习特点和能力水平，制定适当的学习任务，使每个学生都能在课堂上获得成长。
-例如：为理解能力较强的学生提供更具挑战性的学习任务，如研究产业转移对其他国家的影响；为理解能力较弱的学生提供更多辅导和支持，确保他们掌握基本概念。
5.加强团队合作与交流，培养学生的沟通能力和协作精神。通过小组合作、讨论、辩论等形式，让学生在互动中深化对产业转移的认识，提高问题分析、解决问题的能力。
2.图片展示：展示一系列反映东亚地区产业转移的图片，如跨国公司在中国设立生产基地、东南亚国家产业升级等，让学生直观地感受产业转移的现象。
3.案例引入：以苹果公司为例，介绍其在全球范围内的产业布局，引导学生思考产业转移对企业、国家及地区经济发展的影响。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
6.拓展阅读：推荐学生阅读与产业转移相关的书籍、论文和新闻报道，拓展知识面。要求撰写一篇不少于800字的读后感，分享自己的观点和收获。
7.课堂展示：每组选择一个产业转移的案例，制作PPT并进行课堂展示。要求展示内容丰富，逻辑清晰，时间为10-15分钟。
作业要求：
1.作业提交时间：按照课程进度，合理安排作业提交时间，确保学生有足够的时间进行深入研究和思考。
5.针对不同学生的学习特点和能力水平，教师应关注个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在课堂上获得成长。
高中地理产业转移教案范文
高中地理产业转移教案精选范文地理学是研究地球和人类在地球上生活、发展的科学。
产业转移是指产业从一个地区向另一个地区重新布局的过程。
地理学和产业转移是息息相关的，产业转移的过程往往受到地理因素的制约。
本篇文章将介绍高中地理学中产业转移的相关内容，为编写这一方面的教案提供帮助。
一、教学目标1. 了解产业转移的概念和特征，掌握其对于区域发展的影响。
2. 分析产业转移的地理因素，如自然地理、人文地理等。
3. 熟练运用地图、统计资料等工具，分析产业转移的趋势和规律。
4. 了解国际和国内产业转移的实例，并能对产业转移的地理因素进行分析。
5. 学生能够以地理角度阐述产业转移的正面和负面影响，提出应对措施。
二、教学重点1. 产业转移的概念和特征。
2. 地理因素对于产业转移的影响。
3. 国内外产业转移的实例分析。
4. 产业转移的影响及应对措施。
三、教学难点1. 对于自然地理、人文地理等地理因素对于产业转移的分析。
2. 分析各国的产业转移实例，分析其背后的地理因素和原因。
3. 阐述产业转移对于区域经济和环境的影响，提出相关的应对措施。
四、教学过程1. 知识点讲解产业转移是制造业的空间重组和迁移，是因全球化和地缘政治的影响，使制造业从发达国家向发展中国家或其他低成本地区转移。
地理学家认为产业转移有以下特征：一是国际大跨度，即涉及国家和地区之间的迁移；二是以制造业为主，包括轻工业和重工业等多个领域；三是涉及劳动力、土地、环境等多种要素因素，需要考虑产业链的整体分布和结构特征。
2. 分析地理因素的影响地理因素对于产业转移的影响很大。
自然地理因素包括地形、气候和资源等，它们决定了经济发展的环境和条件。
人文地理因素包括文化、教育、社会制度等，这些因素影响着人们的生产水平和素质，也影响着产业转移的方向和速度。
3. 产业转移的实例分析国际和国内都有很多产业转移的实例，如中国的珠三角制造业向内陆地区转移，欧美制造业向东南亚转移等。
高三地理产业转移教案课后反思范文7篇
高三地理产业转移教案课后反思范文7篇高三地理产业转移教案课后反思范文7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不墨守成规，能继往开来，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
高三地理产业转移教案课后反思教学目标1．通过典型事例，使学生了解农业是我国国民经济的基础和我国农业发展的条件。
2．通过资料使学生了解我国农业生产的主要成就和问题。
3．通过填图使学生掌握我国主要粮、棉、油、糖等基地的分布。
4．使学生懂得应根据我国国情，因地制宜，发展农业生产，并初步了解农业区划划分的科学依据。
教学重点1．我国农业发展的条件以及我国农业生产中还存在的问题。
2．“决不放松粮食生产，积极开展多种经营”和“因地制宜，适当集中，发挥地区优势”这两个基本方针。
教学难点1．我国农业发展的条件以及我国农业生产中还存在的问题。
2．“决不放松粮食生产，积极开展多种经营”和“因地制宜，适当集中，发挥地区优势”这两个基本方针。
教学媒体中国政区图、中国地形图、中国农业区划示意图、我国粮食和主要经济作物增长折线图、我国温度带图、降水量图、土地资源分布图和太阳总辐射量分布图。
教学方法谈话法、讨论法。
教学过程第一课时【复习提问】解决世界粮食问题有哪些途径？可以从以下方面考虑：解决不合理的社会制度、控制人口增长、应用先进的科学技术发展粮食生产。
【引入新课】上一节课我们学习了世界农业生产和粮食问题。
今天我们来学习新的一节我国的农业生产和粮食问题。
【板书】一、我国农业在世界上的地位【提问】阅读课文第一、第二自然段，说一说我国农业的世界之最。
【归纳】我国南方的水稻栽培和黄河流域的谷子栽培都为世界最早；我国是大豆的原产地，栽培养蚕和栽培养茶树的故乡；我国棉花、油菜籽、猪牛羊肉的产量均居世界第一位。
糖料、大豆、茶叶、花生等产量居世界前列。
【板书】二、农业是我国国民经济的基础【讨论】为什么我国将农业放在战略重点的首位？【归纳】刚才大家进行了热烈的讨论，归纳大家的意见：①利用只占世界7％的耕地，基本解决了占世界22％的庞大人口的吃饭问题；②工业中有大量原料需农业供应；③农产品出口换取的巨额外汇可支援工业和国民经济的其他部门；④农业是我国国民经济的基础，是保证实现四化的根本条件。
地理教学中的产业转移案例分析教案
地理教学中的产业转移案例分析教案一、教学目标：通过对产业转移的案例分析，让学生了解产业转移的定义、原因、影响和解决方法，培养学生的实证分析能力和探究问题的能力。
二、教学内容：1、产业转移的定义和原因2、产业转移的影响和解决方法3、产业转移案例分析三、教学步骤：1、导入环节：通过PPT展示一些生产画面、城市图片等，引出产业转移的概念，并带入下面的课题。
2、讲解环节：（1）产业转移的定义和原因：1）产业转移是指一种将已有的产业布局重新安排，并进行产业结构的区域性调整的一种行为。
2）产业转移的原因有很多，如公司为了降低成本、市场占有率等商业考虑，政府为了发展全国经济、优化地区产业结构等经济发展考虑。
（2）产业转移的影响和解决方法：1）影响:产业转移带来的影响可以分为两个方面，一是正面的发展作用，二是负面的影响。
2）解决方法：对于产业转移所带来的负面影响，政府应该采取措施来予以缓解，如就业政策、产业转型等。
（3）产业转移案例分析：这里我们通过两个案例来分析一下具体的产业转移问题。
案例一：苏州工业园区苏州工业园区是中国第一个以引进外资为主、加强深化改革推进“三去”一改一建、实现“新型工业化”为方向的造林区域。
由于地理位置优越、区位资源丰富，吸引了很多外资企业投资，从而推动了该地区的工业经济转型升级，使该地区的产业结构、经济发展方式和模式更加适应当前国际化、区域化发展趋势。
案例二：广东东莞的服装业广东东莞的服装业一直作为该地区的支柱产业。
但近年来，由于国际市场的调整、人工成本的上涨以及环保压力，很多服装企业开始进行产业转移。
从而导致服装业在当地的产值、就业、税收等方面出现明显下降。
为了解决这个问题，政府采取了一些措施，如建立和完善基础设施、开拓新市场、优化就业政策等。
3、讨论环节：让学生就产业转移问题进行讨论，并回答下列问题：1）当前我国产业转移存在哪些问题？2）如何促进传统制造业转型降本增效？3）应该如何在产业转移中平衡地区经济发展与资源环境保护？4、小结环节：对本节课的内容进行总结，并强调产业转移问题的实际意义。
高三地理学案 产业转移学案
第二讲产业转移【导入新课，呈现目标】、考试说明要求：举例说明产业转移对区域地理环境的影响学习目标：1.举例说明产业转移的影响因素。
2.应用：结合实例，简析产业转移对区域发展的影响。
【自主学习，预习展示】【问题驱动，活动探究】【案例探究1】目前，我国为保护棉农利益，控制国际棉花进口，国内的棉花价格约比国际市场高1/3；我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4，是越南/巴基斯坦等国的3倍。
我国一些纺织企业为利用国际市场棉花，在国外建纺纱厂，并将产品（纱线）运回国内加工，在我国同行业企业纷纷到越南/巴基斯坦等国建厂的情况下，总部位于杭州的K企业独自在美国建纺纱厂。
2015年4月底，K企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。
据此完成1-2题。
1.如果K企业将纺纱厂建在越南/巴基斯坦等国，利润比建在美国高，最主要的原因是越南/巴基斯坦等国（）A．离原料产地较近 B. 离消费市场较近 C. 劳动生产率较高 D. 劳动力价格较低2.K企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的主要因素可能是（）A.原料价格B.劳动力价格C.投资环境D. 市场需求【案例探究2】(2016年)非洲的马达加斯加（约12°S~26°S）于1991年开设免税工业区，吸引国际投资，产业以纺织、普通服装制造为主。
1997年，我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂，生产羊绒衫等纺织品，产品直接面向欧美市场。
当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额，而对产自非洲的同类产品没有此限制。
据此完成3-4题。
3.除政策优惠外，马达加斯加吸引国际纺织、服装类企业来投资办厂的主导因素是（）A.交通B.劳动力C.资源D.技术4.当时，我国该羊绒企业在马达加斯加兴办工厂，主要目的是（）A.增加产品销量B.接近消费市场C.提高设计水平D.增加当地就业【案例探究3】5．甲城市承接内地纺织工业转移的区位优势主要体现在()A．资金、技术B．原料、劳动力C．动力、土地D．市场、设备【案例探究4】6、分别说出产业转移对新疆、浙江两省区社会经济的有利影响。
高中地理 5.2产业转移教案 新人教版必修3
第五章区域联系与区域协调发展5.2 产业转移—以东亚为例教案课时安排：2课时教学目的：1．了解产业转移的因素2．理解产业转移对区域发展的影响教学重难点：产业转移对区域发展的影响教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：第二课时三、产业转移对区域发展的影响1．原因：世界各国的经济发展水平存在着很大的差异，创新和新产业往往在一个或少数国家最先发生；在一个国家内部，经济增长往往率先从某个区域发生。
产业转移则使某产业从创新地逐渐扩散到其他地区，成为带动整个地区经济发展的重要因素。
2．典例：由日本向其他国家或地区逐级、分阶段的产业转移，推动东亚地区保持了几十年的经济快速增长。
3．影响：（1）促进区域产业结构调整①对发达国家或地区产业结构调整导致原主导产业向国外转移，而原主导产业顺利实现向国外转移，可使国内的生产要素集中到新的主导产业，为产业结构顺利调整创造了条件。
日本自第二次世界大战后，已经历了两次工业结构调整，现在正在进行第三次工业结构调整(图5．12)。
每次工业结构调整，导致主导产业和重点发展的工业部门的转换，同时伴随着原来重点发展的工业部门向国外转移。
②对于发展中国家或地区接受发达国家的产业转移，可以加快本国或地区的经济结构调整，缩短产业升级的时间，从而加快工业化的进程。
例如，韩国从1973年开始重点发展重化工业，至80年代初，已基本形成了以重化工为主的工业结构，比发达国家同样工业化过程所用的时间大大缩短。
（2）促进区域产业分工与合作①无论是产业的发展阶段还是产品的生产环节，产业转移都促进了区域或国际间的分工与合作。
国际产业转移使各国可以根据自己的优势条件发展相应的产业，从而促进了国际产业分工和合作，推动了区域经济的一体化。
一个产业具有一定的发展周期：有些产业处于开发和增长期，如信息产业；有些产业处于成熟或衰退期，如纺织工业。
产业转移促使不同经济水平的国家重点生产处于不同阶段的产业(图5．13)，形成产业的国际分工与合作。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：产业转移
课时67产业转移1．影响产业转移的因素(1)产业转移概况①概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的经济现象。
②方向：通常是由相对发达的区域向欠发达区域转移。
③分类：国内产业转移、国际产业转移。
④目的：降低生产成本，获得更多的收益和利润。
(2)影响产业转移的因素因素具体影响劳动力具有充足、高素质且工资低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地市场产品的国内市场趋于饱和，或者国内市场满足不了其发展壮大的需要，企业就会开辟国际市场企业为了避开跨国销售所面临的各种限制，直接在市场广阔的国家或地区投资建厂市场不断变化，因此产业承接地也会发生变化政策对于产业转出地来说，政府可以通过间接干预的方式迫使一些落后产业向外转移对于产业承接地来说，政府可以通过优惠的政策，以及改善公共基础设施、提升政府服务水平等来吸引企业进驻其他国际经济形势的变化、原生产区地价昂贵、原材料短缺及运输成本增加等思考产业转移的主要原因有哪些？答案①当地出现了环境、资源等问题，如美国东北部的产业向西、向南转移。
②为了寻求新的市场，如台湾地区的机电企业转移至大陆。
③为实现地区内部产业的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实施区域协调发展战略，如广东省政府提出珠江三角洲地区部分劳动密集型、资源密集型产业向山区转移的战略。
2．东亚、东南亚的产业转移时间转移的具体情况第二次世界大日本大量引进美国先进技术和设备发展轻纺工业，推动了经济发展战后20世纪60年代20世纪70年代为了应对世界石油危机的冲击和世界性的经济危机，日本进一步将钢铁、化工和造船等产业转移至韩国、新加坡等国家，以及中国台湾地区、中国香港地区20世纪80年代21世纪以来更具有劳动力优势的中国中西部地区，以及越南、柬埔寨、老挝、缅甸等东南亚国家，成为服装、制鞋、家电等产业转移的新的承接地3.东亚、东南亚产业转移对区域发展的影响(1)促进区域产业结构调整。
(2)促进区域产业分工与合作。
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高中地理产业转移教案精选范文一教学目标：知识目标1、了解产业转移的定义、分类2、理解产业转移的影响因素3、结合实例，了解产业转移对区域发展的影响过程与方法：1、学会运用景观图片、表格、文字等资源分析产业转移的影响因素，提高学生归纳、分析、解决问题的能力。
2、采用分组合作、角色扮演、探究式学习法，多渠道、多角度调动学生学习的积极性，达到最佳的教学效果。
情感、态度与价值观：1、通过分组合作，角色扮演等方式激发学生学习地理的兴趣和热情，形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。
2、通过乡土地理教学案例的引入激发学生热爱家乡之情●教学重点1、产业转移的影响因素2、产业转移对区域发展的影响●教学难点产业转移对区域发展的影响●学生分析(1)知识基础：产业转移对城市的学生而言，并不陌生。
通过发生在身边的切实的例子，学生能够较容易地理解产业转移的相关内容。
在本书第四章还有一节《区域工业化与城市化---以我国珠江三角洲为例》，这一节内容以珠三角工业化与城市化的关系为核心，分析了珠三角的工业化发展阶段，这为产业转移的学习奠定了基础。
(2)学习能力：学生在本节课的学习中，通过对家乡产业转移的分析，得出相应的规律，掌握分析问题的方法。
●设计思想(1)根据新的课程理念：教师在课堂上要真正地关注学生，促使学生主动地、个性化地学习，提高小组分析探究学习的能动性、有效性，强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人，在课堂形式的设计上突出一个“动”。
(2)分析教材的编排体系，根据学生的认知规律，对教材进行设计，引入乡土地理的案例，让学生通过分析家乡事，身边事，来得出规律和结论。
以培养学生的逻辑思维能力，掌握分析问题的方法，使学生的认识逐步深入、提高，产生飞跃。
●教学方法 ?分组讨论法、启发式导学法、案例教学法(1)感性到理性策略：在导入过程中，从感性认识入手，激发理性思考，教学过程中使学生认识逐步提高，产生飞跃。
高中地理 《产业转移》教案
高中地理《产业转移》教案高中地理-《产业转移》教案5.2产业转移三维目标：知识和技能1、并使学生介绍我国和世界经济现状和变化趋势，认知产业迁移的概念、产业迁移出现的原因。
明白国际产业迁移就是国际竞争的必然结果。
2、使学生了解产业转移的重大意义，看到产业转移给东亚地区经济带来的巨大影响。
过程与方法通过对案例的分析，学会从资料、图像、数据中提取信息，培养综合分析能力。
情感、态度与价值观通过学习，使学生看到世界经济发展的日新月异，了解国际竞争日趋激烈的形式。
使学生明白产业转移道路是曲折的，但是趋势是不可阻挡的，学会用发展的眼光看问题。
教学重点1、影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场。
2、日本产业转移原因分析。
3、产业迁移对区域产业的结构调整，对地理环境的影响。
产业迁移给经济增添的机遇。
教学难点1、汽车工业、劳动密集型工业等茶叶迁移等案例分析，他就是学生认知产业迁移原因的关键。
2、正确理解产业转移既是机遇也是挑战。
以及如何避免转移带来的负面影响。
3、各种材料、数据分析。
对目前经济形势的分析。
教具、资料多媒体课件1教学过程：新课引入新课讲授教学过程古希腊哲学家赫拉克里特说过：“一个人不能两次踏入同一条河流。
”这说明了一个什么道理呢？（万物皆动，都处于不断的发展与变化之中）一个企业也是这样，随着实力的不断壮大，其空间位置也不会是一成不变的，那么产业转移是如何进行的，转移后对区域发展有什么影响呢？（板书）一、产业转移的概念及分类（同学们先看教材中图5.7）设疑：图中三个不同的企业，在我国选址建厂的主导因素分别是什么？（学生回答：分别侧重于我国的劳动力资源、市场、原料与劳动力资源）1．什么是产业转移：2．产业转移的分类：设疑：上图中的产业转移各属于哪一类？3．最活跃的地区：东亚（包括哪些国家？）（过渡）为什么日本、韩国要到国外建厂呢？为什么我国东部地区成为了他们的目的地呢？（板书）二、影响产业转移的因素：1．产业转移的原因：为了降低成本、扩大销售市场2．影响产业转移的因素：（1）劳动力因素：各个企业渴望怎么的劳动力资源？劳动力密集型产业在东亚地区是如何转移的？为什么？〖活动点拨〗1．工业化之初，资金、技术水平有限，只能依靠2设计意图引发学生兴趣对照表明培育学生逻辑推理分析能力。
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第五章第二节产业转移──以东亚为例一、教材分析1.本节教材对应的课标要求标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响活动建议：开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法2.课程标准解读对上述课标的阐述1）这条标准是要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和迁入区地理环境不同的影响。
2）发生产业转移有多种原因。
第一种情况：因为当地的环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移。
如美国东北部的产业向西、向南转移，这样的产业转移对迁出区来说，可能有利于环境的改善，但若不注意发展其他产业，也可能造成就业问题。
第二种情况：因为要寻求新的市场而发生产业转移。
如台湾产业向祖国大陆转移，这种转移可以增加迁入区的就业机会。
第三种情况：为实现地区内部产业布局的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实现区域协调发展战略。
如广东省政府提出将珠江三角洲地区部分劳动密集型、资源密集型的产业向山区转移的战略；并期望通过这次产业转移，在山区建立若干专业性强的地区性工业园，逐步形成区域产业集群。
3）本条标准的重点不是讲产业如何转移的，必须抓住产业转移对区域地理环境的影响这个核心问题，对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。
4）为了能使学生更好地理解产业转移对区域地理环境的影响，按课标建议，组织、指导学生在收集资料的基础上，开展一次模拟对话活动。
3.教学内容评解人教版教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，按教材编排体例，共涉及四方面内容，一是介绍产业转移的概念、二是分析产业转移的原因、三是分析影响产业转移的因素、最后分析产业转移对区域发展的影响。
按照课程标准的要求，本节内容的重点并不是讲产业是如何转移及为什么要转移等，其核心内容是产业转移对区域地理环境的影响，这种影响要从好的和不良的两个方面来阐述。
人教版教材借助大量的“思考”、“活动”、“阅读”等形式来阐述教材的重点内容，在教学中必须要很好的利用这些内容，在学生充分讨论的基础之上，利用这些案例、思考题或活动内容加以补充，从而突破重点。
教师在利用这些内容时可以灵活处理，根据需要调整顺序，调整思考角度。
4.教学目标知识与技能：1）了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律2）运用案例，分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响过程与方法：1）通过读图，学会利用图表分析问题的基本方法2）通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法3）通过模拟活动，表达、交流、反思对“产业转移对区域发展的影响”这一问题的看法5.教学重难点1）影响产业转移的因素2）产业转移对区域发展的影响6.知识结构二、教学过程与方法第一部分：基础知识1.教师引课，提出学习目标：人类的各种经济活动都是在一定的地区进行的，自然资源分布和区域社会经济的发展不平衡，使当前世界各国、各地区的经济联系和互相依赖程度空前紧密，产业的空间移动日益突出。
随着区域经济一体化和世界经济全球化，产业转移将会日益广泛和活跃。
本节课将探讨产业转移的有关内容，这部分知识也将是高考的热点内容之一。
本节学习的重点是结合珠江三角洲、东亚地区产业转移的大量具体资料，逐一分析影响产业转移的三个重要因素及产业转移对产业结构调整、产业分工与合作、劳动力就业的空间分布和地理环境的影响。
2.学生活动：阅读图5.7“我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意”，思考、讨论如下内容：1）分析青岛纺织厂、北京汽车厂、深圳服装厂的区位优势，并进一步分析吸引三家境外企业在这些地方投资办厂的主要原因？2）比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点，分析这样布局的原因是为什么？3.要求达到的目标1）复习影响工业布局的区位因素，并能根据具体案例进行分析2）分析得出吸引三家境外企业在这些地方投资办厂的主要原因是：丰富廉价的劳动力资源、庞大的消费市场等，为后面分析“影响产业转移的因素”打下伏笔。
3）引导学生分析这种布局的原因：为了选择原料供应、产品加工和销售的最佳区位，减少生产成本，获得最佳效益。
为后面分析“产业转移的原因”打下伏笔。
4）引出产业转移的概念4.教师归纳、讲解1）产业的概念、一般分类方法2）产业转移的概念3）产业转移的类型第二部分：案例分析1.教师给出案例：珠江三角洲的产业转移选取此案例的原因：1）珠江三角洲是大家熟悉的家乡，既能结合乡土地理的学习，又能给学生以亲切感；2）珠三角的产业转移具有一定的代表性；3）在第四章第二节“区域工业化与城市化”的内容学习中，学生已经对珠三角地区的产业发展有了一定的认识，对进一步分析产业转移的原因、影响因素、对区域发展的影响打下了基础。
案例：珠江三角洲的产业转移改革开放以来，珠江三角洲出现了两次大规模的产业转移。
珠江三角洲的第一次产业转移始于改革开放初期。
香港传统制造业大量向珠江三角洲转移，如服装、纺织、塑料制品、电子元件、金属和非金属制品等，大多属于劳动密集型产业，处于较低产业水平。
这种产业转移是由当时珠江三角洲经济低水平发展状况决定的，也是珠江三角洲参与国际分工的必然结果。
这次产业转移，使珠江三角洲的环境污染加重第二次产业转移始于20世纪90年代，珠江三角洲经过近20年的发展，经济上了一个大台阶，生产成本也大幅度提高，发展劳动密集型产业的空间变得越来越小，珠江三角洲的生产成本已经处于相当高的水平。
因此，珠江三角洲发展计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业是必然选择。
通过大力引进计算机、信息技术、生物工程等高新技术产业，进一步优化产业结构，初步确立了珠江三角洲在华南经济圈的中心地位。
加之对环境保护的日益重视，环境质量开始好转。
随着珠江三角洲社会经济的加速发展，尤其是产业的广泛升级，当地有相当一部分劳动、资源密集型企业向粤东、粤北和粤西一带逐步转移，通过产业转移，在广东边远地区将形成现代化产业群。
这对于加速地方社会经济发展，缩小与珠江三角洲经济区的经济差距，具有重大意义。
2.教师提出需要分析的目标要求1）分析珠三角发展工业的区位优势条件2）改革开放初期，香港制造业大量向珠三角转移，其原因是什么？这种转移对香港、珠三角地区的影响分别是什么？3）根据材料分析：珠三角地区经历的第二次产业转移表现为哪几个方面的变化？在这次产业转移中，台湾以资讯产业为核心的高科技产业大规模在珠三角投资，为什么？吸引台商投资的区位因素是什么？这次产业转移对台湾当地、珠三角地区和广东边远山区分别带来哪些影响？4）通过两次产业转移，珠三角地区产业结构和劳动力就业的分布有了哪些变化？5）根据以上材料尝试概括产业转移的基本规律（提示：从地域分布、产业类型来概括）6）尝试概括产业转移的原因、影响因素和对区域发展的影响3.师生活动：分小组讨论案例4.师生活动：教师引导学生自主表达看法，并将有价值的观点在黑板板书。
5.学生模拟活动设计学生模拟产业移出地和产业移入地的居民，讨论产业转移对“产业移出地”和“产业移入地”的区域地理环境的影响，并完成下表。
产业转移对区域地理环境的影响答案提示：产业移出地对自然地理环境的影响1）经济对自然资源的消耗减少2）因环境污染减少，环境质量提高对人文地理环境的影响1）劳动力从第二产业移向第三产业2）国民经济收入提高（幅度高于产业移入地）产业移入地对自然地理环境的影响1）经济对自然资源大量消耗2）因环境污染加剧，环境质量下降对人文地理环境的影响1）劳动力从第一产业移向第二产业2）国民经济收入提高6.教师应注意的几个问题1）学生讨论中要加强引导，学生在表述讨论要点时教师要注意板书，以便发现问题和为补充内容做准备2）在分析“影响产业转移的因素”中，预计劳动力因素、市场因素、国家政策、地价等因素学生可以分析得出，“内部交易成本因素”估计需要老师补充，要做好准备。
3）在分析“产业转移对区域发展的影响”中，预计“促进区域产业结构调整”、“改变区域地理环境”、“改变劳动力就业的空间分布”等几个内容学生比较容易分析得出，也较容易理解。
老师需要补充讲解“促进区域产业分工与合作”。
第三部分：回归课本1.本节教材涉及的内容、地区繁多，很多内容的呈现与突破借助了“思考”、“活动”、“阅读”等形式。
这里的回归课本并不是将课本的这些内容一一讲解，而是需要对内容进行重新整合与编排，课本95页图5.8、97～98页“活动”、98页图5.12、100页“活动”都与日本这个国家有关，可以将这些资料重新编排、组合，形成新案例“日本”。
通过对这些内容的学生思考、讨论活动及教师的讲解，更进一步地理解产业转移的原因、影响因素、对区域发展的影响等内容。
2.案例“日本”资料的呈现顺序建议1）95页图5.8“20世纪下半叶东亚劳动密集型产业转移注意对象国（地区）的变化”需要讨论：20世纪50年代之前日本发展劳动力密集型产业的区位优势是什么？为什么在60～70年代劳动力密集型产业发生转移?2）98页图5.12“第二次世界大战之后日本工业结构的调整”了解日本工业结构的三次调整，思考工业结构的调整对日本产业转移带来了哪些影响？3）97～98页活动“日本近一段时期产业向国外转移的原因分析”分析日本产业转移的原因及影响因素、分析产业转移对日本的影响4）100页“活动”、图5.1“日本产业转移影响举例”进一步分析产业转移对日本经济的不利影响，并尝试提出解决方法3.学习方法建议：这部分内容的学习仍然以学生讨论、教师引导为主第四部分：教师总结1.概括产业转移的概念、分类、影响因素、产业转移的原因、产业转移对区域发展的影响2.概括本节内容的学习中各小组的表现，表扬优点，提出不足3.强调：不同区域由于区位条件、资源、自然条件、社会经济等情况不同，经济的发展水平不同，在产业转移中所处的环节、地位、产业转移的影响因素等方面必然存在差异，因而在分析不同的案例时，要具体问题具体分析，不可以照搬“珠三角产业转移”和“日本产业转移”这两个案例的所有内容。
三、练习1.下图表示某种产业在世界上的迁移过程，回答有关问题。
（1）图中反映的产业部门可能是A.玩具制造B.钢铁工业C.石油化工业D.制糖工业（2）该产业部门属于A.劳动密集型工业B.技术密集型工业C.资金密集型工业D.资源密集型工业（3）导致该产业迁移变化的主要区位因素是A.交通运输B.劳动力价格C.原料D.市场2.近年来，珠江三角洲产业群“挥师北上”粤北山区，其考虑的布局因素是A.环境与技术B.交通和市场C.资源丰富D土地成本低和劳动力廉价3.自20世纪70年代末以来，美国硅谷许多企业把新工厂建到内地的德克萨斯州及东南亚、墨西哥等地，其主要原因是A.硅谷工业污染日益严重，环境恶化B.硅谷土地短缺，而迁入地具有劳动力、土地、住房便宜的优势条件C.为使工厂更接近原料地、能源供应地和市场D.为了获得更好的技术条件4.影响国际产业转移的因素有①劳动力因素②内部交易成本因素③市场因素④国家政策⑤环境污染A.①②③④⑤B.①②③C.①②③④D.①②⑤5.下列关于产业转移对区域产业结构调整的影响的叙述，错误的是A.在发达国家，产业结构调整可使国内的生产要素集中到新的主导产业B.在发达国家，产业结构调整导致原主导产业向国外转移C.在发展中国家，产业结构调整导致原主导产业向国外转移D.在发展中国家，接受产业转移可以加快本国或地区的经济结构调整，从而加快工业化的步伐6.纺织和服装工业的跨国生产一般先向工资较低的邻近国家转移。