四年级景物描写作文课件

四年级景物描写作文课件
我在山上“啊”了一声回音就“啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，
啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊。

【四年级景观作文指导】四年级景观作文指导教学过程；1、导言：同学们，我们每
天从早上到晚上在哪里生活最长？（校园）我们每天日夜与校园相处。

我们可以说是最好
的朋友。

今天，我们将以校园为主题，写一篇关于校园美景的文章，并指导四年级（板块：风景写作）2的景观构成。

写作要求：1。

学生们问：为什么你在三年级练习了描述校园的作文之后，在四年级的时候还要重复同样的主题？2.回答：告诉学生，随着年龄的增长和
知识的增加，学生的认知水平有了很大的提高。

如何将这一改进应用到我们的作文中，是
对五年级山水作文学生的新要求。

3.回顾山水写作要求：由于学生已经练习了山水写作作文，请回忆一下山水写作作文对我们提出了什么要求？（自由讨论）按一定顺序报告讨论
结果；根据黑板上的讨论：掌握特点5。

自由讨论和交流：在一定的顺序中，这指的是什
么顺序，应该掌握哪些特点？6.分析：学生们，你可以用一个单词把这个特定的顺序弄清楚。

按一定顺序描述有什么好处？黑板书写：清晰7。

过渡性记忆：除了按一定的顺序书
写外，我们还应该把握风景的特点来描述。

风景有什么特点？黑板书写：颜色、形状、气味、声音、大小和质地。

8.讨论：掌握场景特点后，最令人担忧的是什么？生动的黑
板书写：特定于图像的过渡：似乎所有的学生都有相同的情绪。

为了解决学生的写作疑问，今天，老师带了一篇文章给学生听小作者对她的校园的描述。

3、听示范文章，启发学生，解决问题。

小学四年级作文《四年级景观作文指南》。

1.播放视频，听范文。

要求：听的
时候，记下一两个句子，以及你认为生动描述的句子。

2.讨论范文：你认为她在哪里写得好？为什么？3.总结：从以上分析中，你得到了什么启示？你能用什么方法把这篇文章写
得生动具体？类比黑板写作：拟人化与夸张4。

与小作家见面，谈谈他的经历（小作家自
我介绍，并告诉同龄人写作的秘密。

）5.总结：你从作者的话中得出什么结论？黑板书写：多观察，多积累。

4.欣赏校园风光，感受美丽的过渡：小作者描述的校园如此美丽。

如果
我们学校上电视会是什么样子？请看大屏幕。

1.播放视频，欣赏美景。

2.自由描绘校园美景，用电脑展示景点图片要求：结合图片，用适当的比喻、拟人等修辞手法进行描述。

3.
讨论、分析和评论5、结论：1。

谈谈收获。

2.最后，老师总结道：让我们一起擦亮眼睛，发现并创造美，用我们自己的笔描述我们美丽的家园一般黑板书写：多观察，按照一定的
顺序写清楚，形状、颜色、隐喻、生动、特征、气味、声音、拟人化、图像大小。

夸
大并具体化。

积累更多的例子，雷雨，乌云和黑暗的天空。

睡在床上的时候，我情不
自禁地站起来，走到窗前。

一道闪电突然从天窗中闪过，乌云似乎在我看清楚之前变成了
两片花瓣，又传来了一声巨响——雷声，天还没下雨，所以还是那么闷热的“滴答”，一
滴水突然来到我的头上，好像是一个新世界，这是非常凉爽的无论雨如何从窗户进来，我
都会打开它。

风在吹，像幽灵一样呼喊，掠过我的脸。

事实上，仔细看看，这并不可怕，
但很可爱。

是的：天空似乎是一张白纸，乌云翻过墨水；树上的叶子、草、开着的树叶都
能舒展开来，绿油油的道路上有水潭，小圆的光环时不时出现。

整个城市笼罩在一片浓密
交错的雨幕中。

汽车呼啸着，雷声呼应着。

所有的汽车都开着灯，城市就像一片灯海，闭
上眼睛，想象着茫然。

独自走在乡间小路的石阶上，周围有一片无尽的竹海。

雨点落在竹
林里，像烟一样，格外美丽哦，可爱的雷雨，我从未发现你如此生动。

[小学写景作文教案]小学写景作文教案小学四年级写景作文教案教学过程；一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学
写景作文教案.（板：写景）二、回忆写景要求：1、学生质疑：三年级已经练了描写校园
的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？2、解疑：告诉学生随着我们年龄的
增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求.3、回忆写景要求：既然同学们已经练
过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）？按一定顺序4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点5、自由讨论交流：这按一定顺序
指哪些顺序，又要抓住哪些特点？6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清
楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：清楚7、过渡回忆：除了按一定的顺序
来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：颜色形态气
味声音8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎
样描写她的校园的.三、听范文、受启示、解疑团.1、放录像看，听范文，要求：边听边
摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句.2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻板书：拟人4、与小作者见面，谈心得.（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀.）5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？四、欣赏校园风光，感受美，作文
指导《小学写景作文教案》.过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕.1、放录像，欣赏美.2、自由描绘校园美景，运用微
机出示景点画面.要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘.3、讨论、分析、点评.五、总结：1、谈收获.2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、
创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园.？总板书：多观察按一定顺序清楚写景
形态颜色比喻生动抓特点气味声音拟人形象附范文雷雨乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床
上的我不禁爬了起来，走向了窗边.天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣.没等我看
清楚，又是一声巨响----雷.可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热.“嘀嗒”，一滴
水到我头上来了.突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉.任凭雨怎么从窗中打进来，
窗我是开定了.风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸.其实，仔细瞧一瞧，那并不
可怕，反而带着可爱.是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草，张
开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼.路上积水成潭，不时会有小圆晕出现.整个城市笼罩
在一片片密集交错的雨帘中.汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着.所有的车都打开了照明灯，
城市又如同一片灯的海洋.闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围
是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽.呵，可爱的雷雨，我竟未
曾发现原来你是那么生动呀！荷花入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外
凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了.乘着凉爽的天气和开学
前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉？
荷花.809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西湖边.站在湖
岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里.我迈
着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡.白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的
花瓣更显得分外美丽.一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘.近处是一朵已展开
花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地
毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草
地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘
们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会…….荷叶又大又圆，绿荧
荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片.怪不得宋朝诗人杨万
里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”.在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好
看极了.荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！海边的早晨城市的早晨是被汽车短促
的喇叭声惊醒的而海边的早晨是被柔和的海风和浪涛拍岸的声音唤醒的.海边的早晨是凉
爽早上来到海边享受着温柔的海风试着到海里游一游脚碰一碰海。

我在山上回答“啊”“啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊啊啊啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊啊啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，
啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，
啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊。

游壶口瀑布
今年暑假，爸爸妈妈带我参观了举世闻名的壶口瀑布。

我们从运城开车，在蜿蜒的山
路上颠簸了几个小时。

突然，从四面八方传来的声音隆隆地传到我们耳边。

当我们来到瀑
布时，我忍不住被眼前壮丽的景色惊呆了。

啊，这是壶口瀑布！数百米宽的河床在这里突
然变窄了。

汹涌的黄河水似乎从天上落下，滚滚、咆哮、拥挤，从一个坑洼状的石槽直冲
到几十米深的谷底。

这条河流绵延数千英里，形成了一个宽数十米的巨大水幕，水幕起伏
起伏，看起来像一个挂在石壁上的彩钻。

河水的撞击，引起阵阵轰鸣，激起冲天的浪花。

扩散在空中的水珠，随风飘荡，上下
浮游，在阳光的照射下，金灿灿、亮闪闪，如烟如雾，如雨如尘。

一道彩虹在如烟的水汽
中时隐时现，忽明忽暗，我像置身于云雾缥缈的仙境之中。

多么雄伟！多么壮观！我们在
瀑布边的石板上欢呼着，雀跃着。

我举起照相机，摄下这大自然的千古杰作。

啊！壶口瀑布，你是大自然留给人们的宝藏。

你是中华民族不屈不挠精神的象征！
1、写景作文的顺序
1）按方向顺序书写（如从远到近、从外到内、从上到下、从前到后等）。

2）按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）。

3）按时间顺序书写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以是风景形成的过程）。

除了上面的三种叙述顺序以外，还有一种是“没有顺序的顺序”，常见于抒情性散文，描写的景物往往随着作者的思路不停地变化，往往不拘泥于对景物本身的表现，而在于对
作者内心情感的表达，较为适宜有一定写作功底，能自在驾驭语言文字的人使用。

三年级学生卞林文写下了凤仙花如下：
凤仙花又名指甲花、染指甲花、小桃红等。

它品种繁多，有单瓣的和重瓣的。

它一般
在六至八月盛开。

现在的季节它已经长出茂盛的嫩绿色的叶子了。

大约有40厘米左右那
么高了。

它的茎是透明状的，几乎可以看到里面的筋。

现在它已经长出花苞了。

开放时，
它千姿百态，有的倒挂在枝头，像一只只风铃挂在枝头。

有的含苞欲放，像娃娃开心时那
半张半合的小嘴。

有的昂首怒放，像一团团燃烧的火焰。

风仙花有的花瓣有的花瓣是圆的，看上去像小喇叭，有的花瓣有点儿像一片叶子，看上去像花形的盆子……
仲夏时节，从远处看，枝头盛开的凤仙花就像美丽的蝴蝶栖息在嫩绿的叶子上。

这些
花五颜六色，白色，粉色，红色和紫色。

它们还不时散发出淡淡的香味。

当微风吹拂时，凤仙花像跳舞一样在树枝上摇摆，轻轻地对我说：“看，我多美啊！”
先写局部，再写整体。

由近及远。

另一个例子是林明凯在《美好的冬天》中的四年级：
我高兴地走出门。

整个小区变成了一个银装素裹、奇妙的世界。

天空飘满了雪花，就
像千万片鹅毛在漫天飞舞；地上落满了雪，像铺着厚厚的白天鹅绒地毯。

树上也积满了雪，呈现出各种奇妙的形状。

高高的雪松，枝条都被雪压弯了，好象浑身长满龙爪的大怪物。

凤尾兰的叶子坚硬似剑，此刻落满了白雪，好像套上了白色的剑鞘；就连平时光秃秃的，
一点都不起眼的树枝，这时也象白珊瑚一样美丽动人。

2.重点突出，细节恰当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物
是否每个都能引起读者的兴趣，而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人
留下深刻印象。

景观构成中最常见的三个错误：
一是将它写成“流水账”，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很
好地选出其中一处进行具体描写；
第二，虽然所写的风景有背景介绍或详细描述，但它就像一只蜻蜓触水而过；
三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分却没有很好
地展开。

吴倩仪在《那微笑，让我记住》中写道：
太阳已经从西边悄然滑落，只留下几抹黄晕在秃秃的树枝间萦绕。

半小时前喧闹的操
场现在静了下来。

只有几声篮球触碰地面的声音回荡在校园内，打破了寂静。

四个失魂落
魄的女生走在校园里其中包括了我。

……
这篇文章写东西，用第一个场景来解释背景和渲染气氛，但它不是重点，所以写得稍
微有点像。

3、突出景物的具体特点或特征
写风景的特点和特点，也就是写事物与其他风景的区别。

只有这样，我们才能给读者
留下深刻的印象。

在描写的过程中，我们应该充分利用比喻和拟人等修辞手段。

修辞手法
的准确运用有助于把风景写得更加生动生动，让读者沉浸其中。

例如五年级的高思淇在《难忘的西双版纳之旅》中有这样的描写：
我仔细观察舞动的草地。

她并不羞于含羞草和牡丹的宣传。

她是如此慷慨、得体和有
精神。

每当你对着舞动的草地唱歌时，她都会以优美的舞蹈回答你，仿佛在说：“你的歌
太美了！”箭毒木有一把伞，用它巨大的皇冠盖住了一切，但在他英俊的外表里，有一个
无法停止流血的杀手。

春天是迷人的。

首先，一阵微风吹来了春天最真挚的祝福。

然后是几声清晰的鸟鸣，一阵笛声，笑声。

春天来得很慢！
柳树以清泉为明镜，飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在上面，让它焕然
一新，显得十分清秀，越看越觉得柔美可爱，真还有点仙风道骨呢！柳树上停满了小鸟，
吱吱喳喳地吵着。

仿佛在说：“春天来了，这些树长出了茂密的叶子，我们快停下来歇息
聊天吧。

”
草当然不愿意落在后面。

它试着挤起来，艰难而兴奋地长出嫩绿的嫩芽。

从远处看，
它就像绿色的手帕随意覆盖着大地和山坡。

春风吹来，小草弯下腰来，看着一大片新绿，
像一个害羞的女孩，在风中陶醉于无私。

白云也优哉游哉的出来散步了。

看！那不是马伯伯云吗？它正练习晨跑呢！咦？那是
谁啊？哦，原来是孙悟空啊！他还要闹天宫啊？
自然地，有云的地方通常有微风。

哇，我一出门，就碰上了香喷喷的微风。

微风在你
的左边盘旋，在你的右边纠缠
有清风自然又有“哗哗”的流水了，俗话说“清风流水”嘛。

漫步在自上而下的山溪边，脸上不时地被溅上了水花。

嘿！这水花怪，晶莹剔透，还有丝丝凉意，溅在身上，却
还觉得舒服着呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗脸。

但我停住了，我看见一片飘荡在
水里的绿叶。

几支调皮的小鱼，不知是害羞还是什么，藏到了叶子下跟它玩起了游戏。

更
有趣的是，叶子上有几只小蚂蚁，大概是从树上爬到叶子上的吧！竟坐在叶子跳起了舞，
以叶为船，随波逐流。

面对此景此情，我挥一挥衣袖，悄然无声地走了，不带走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂静美。

啊！春雨来了。

如果你不带伞怎么办？没关系。

下雨了。

被雨淋着很舒服。

站在地中央，春雨落在我的脸上。

太酷了。

这雨滋润万物，使万物复苏。

有“春雨贵如油”的美誉。

过了一会儿，雨停了，又出现了一幕。

人们从房子里出来，冬眠的动物醒来，地球变得活
跃起来。

一阵风吹来，让人感受到微微湿润的泥土的芬芳，草花的芬芳。

啊！春雨把
一切都洗得干干净净，大地充满生机，人们精神饱满。

是的，“今年的计划在春天”！
春天，春景，多么令人陶醉，令人向往！。