冀教版三年级数学上册《5.1 不带括号的四则混合运算》课件(省一等奖)
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不带括号的四则混合运算
有一幅比例尺是1 : 3000000 的地图。
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不带括号的四则混合运算
(1)在这幅地图上量得北京到石家庄的距离 约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约 是多少千米? (2)邢台到北京的实际距离约为390千米。 在这幅地图上邢台到北京的距离大约是多 少厘米?
（1）9×3000000=27000000（cm）=270（km） （2）390km=39000000cm
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不带括号的四则混合运算
课前导入
在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值 特别大的比例尺。
利用图上的比 例尺，我们可 以估算两地间
的距离。
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不带括号的四则混合运算
探究新知
下面是北京至郑州铁路线路示意图的一部分。
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
39000000÷3000000=13（cm）
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不带括号的四则混合运算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
表示图上距离和实际距离的比叫比例尺 比例尺=图上距离:实际距离 或比例尺=图上距离/实际距离
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不带括号的四则混合运算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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不带括号的四则混合运算
议一议。 图上的线路都不直,怎样测量呀?
比例尺数据太大了 计算容易出错……
先用细线测量, 再用直尺量细 线……
先把21000000厘米化成210千米，再算。
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不带括号的四则混合运算
从网上搜索北京到郑州、石家庄到 郑州的铁路线路长度，和各组测算 的结果比一比。
小朋友们注意课下数据的 搜集，按照比例尺计算。
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不带括号的四则混合运算
试一试。
在比例尺是1:6000000的中国地图上，量得北京到 上海的距离是24厘米。北京到上海的实际距离是 多少千米?
24×6000000=144000000（cm） =1440km 所以北京到上海的实际距离是 1440km。
用自己喜欢 的方法去算
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不带括号的四则混合运算
＝12＋72
先算乘法。
＝84（瓶）
答：一共有84瓶饮料。
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不带括号的四则混合运算
买整箱的葡萄酒，平均每 瓶比零售价便宜多少钱？
先算整箱的每瓶。
可以写成一个算式。
480÷6＝80（元） 86 － 80＝6（元） 一个算式里，既有乘法、除法，又
86 －480÷6 ＝86 － 80 ＝6（元）
有加法、减法，要先算乘法、除法。
冀教版 数学 三年级 上册
5 四则混合运算（一）
不带括号的四则混合运算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不带括号的四则混合运算
课前导入
先填空，再把下面每组算式改写成一个综合算式，并计算。 (1)5×8＝40 287＋40＝( 327 ) 287＋5×8＝287＋40＝327 (2)98÷7＝14 325－14＝( 311 )
一共有多少瓶饮料？
自己试着算一算。
每箱有24瓶
②先算3箱的瓶数，再加箱外的12瓶。 24×3 ＝72（瓶） 72＋12 ＝84（瓶）
答：一共有84瓶饮料。
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不带括号的四则混合运算
24×3 ＝72（瓶） 72＋12 ＝84（瓶）
你能写成一个算式吗？
24×3＋12
12＋24×3
＝72＋12 ＝84（瓶）
课堂练习
在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方 形教室的长是3厘米，宽是2厘米。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
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不带括号的四则混合运算
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。
56×3－12＋56＝212(棵) 答：杨树和柳树一共有212棵。
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不带括号的四则混合运算
6．(1)展览馆举行画展，下午参观的有87人，是上午参观人 数的3倍。这一天一共有多少人参观？ 87÷3＋87＝116(人) 答：这一天一共有116人参观。
(2)展览馆举行画展，下午参观的有87人，上午参观人数是 下午参观人数的3倍。这一天一共有多少人参观？ 87×3＋87＝348(人) 答：这一天一共有348人参观。
325－98÷7＝325－14＝311 (3)36×8＝288 288＋67＝( 355 )
36×8＋67＝288＋67＝355
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不带括号的四则混合运算
探究新知
一共有多少瓶饮料？
自己试着算一算。
每箱有24瓶
①用连加法计算 24＋24＋24＋12 ＝84（瓶） 答：一共有84瓶饮料。
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不带括号的四则混合运算
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不带括号的四则混合运算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一个算式里，既有乘法、除 法，又有加法、减法，要先算乘 法、除法。
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不带括号的四则混合运算
这节课你们都学会了哪些知识？
在一个算式里，只有加、减 法或者只有乘、除法，从左往右 按顺序计算。
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不带括号的四则混合运算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
答：还剩下20个。
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不带括号的四则混合运算
4. 学校买3个篮球花294元，买一个足球花了58元。 自己提出一个两步计算的数学问题。 一共花了多少钱？ 3×294 + 58＝940（元）
答：一共花了940元。
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不带括号的四则混合运算
5．公园里有杨树56棵，柳树的棵数比杨树的3倍 少12棵。公园里杨树和柳树一共有多少棵？
850＋850×2＝2550（台） 答：这个月共卖出计算机2550台。
（2）下半月比上半月多卖出计算机多少台？
850×2 － 850＝850（台）
答：下半月比上半月多卖出计算机850台。
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不带括号的四则混合运算
3.学校买来5盒羽毛球，每盒12个。用去20个，还剩 下多少个？
12×5 － 20＝40（个）
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不带括号的四则混合运算
课堂练习
1. 先说一说运算顺序，再计算。
24＋246÷6
40×5 －162
＝24＋41 ＝65
240 －24×6
＝200 －162 ＝38
220 －175÷5
＝240 －144
＝220 －35
＝96
＝185
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不带括号的四则混合运算
2. 电子城上半月卖出计算机850台，下半月卖出计算机的台数 是上半月的2倍。 （1）这个月共卖出计算机多少台？
不带括号的四则混合运算
有一幅比例尺是1 : 3000000 的地图。
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不带括号的四则混合运算
(1)在这幅地图上量得北京到石家庄的距离 约为9厘米。北京到石家庄的实际距离大约 是多少千米? (2)邢台到北京的实际距离约为390千米。 在这幅地图上邢台到北京的距离大约是多 少厘米?
（1）9×3000000=27000000（cm）=270（km） （2）390km=39000000cm
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不带括号的四则混合运算
课前导入
在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值 特别大的比例尺。
利用图上的比 例尺，我们可 以估算两地间
的距离。
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不带括号的四则混合运算
探究新知
下面是北京至郑州铁路线路示意图的一部分。
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
39000000÷3000000=13（cm）
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不带括号的四则混合运算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
表示图上距离和实际距离的比叫比例尺 比例尺=图上距离:实际距离 或比例尺=图上距离/实际距离
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不带括号的四则混合运算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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不带括号的四则混合运算
议一议。 图上的线路都不直,怎样测量呀?
比例尺数据太大了 计算容易出错……
先用细线测量, 再用直尺量细 线……
先把21000000厘米化成210千米，再算。
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不带括号的四则混合运算
从网上搜索北京到郑州、石家庄到 郑州的铁路线路长度，和各组测算 的结果比一比。
小朋友们注意课下数据的 搜集，按照比例尺计算。
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不带括号的四则混合运算
试一试。
在比例尺是1:6000000的中国地图上，量得北京到 上海的距离是24厘米。北京到上海的实际距离是 多少千米?
24×6000000=144000000（cm） =1440km 所以北京到上海的实际距离是 1440km。
用自己喜欢 的方法去算
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不带括号的四则混合运算
＝12＋72
先算乘法。
＝84（瓶）
答：一共有84瓶饮料。
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不带括号的四则混合运算
买整箱的葡萄酒，平均每 瓶比零售价便宜多少钱？
先算整箱的每瓶。
可以写成一个算式。
480÷6＝80（元） 86 － 80＝6（元） 一个算式里，既有乘法、除法，又
86 －480÷6 ＝86 － 80 ＝6（元）
有加法、减法，要先算乘法、除法。
冀教版 数学 三年级 上册
5 四则混合运算（一）
不带括号的四则混合运算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不带括号的四则混合运算
课前导入
先填空，再把下面每组算式改写成一个综合算式，并计算。 (1)5×8＝40 287＋40＝( 327 ) 287＋5×8＝287＋40＝327 (2)98÷7＝14 325－14＝( 311 )
一共有多少瓶饮料？
自己试着算一算。
每箱有24瓶
②先算3箱的瓶数，再加箱外的12瓶。 24×3 ＝72（瓶） 72＋12 ＝84（瓶）
答：一共有84瓶饮料。
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不带括号的四则混合运算
24×3 ＝72（瓶） 72＋12 ＝84（瓶）
你能写成一个算式吗？
24×3＋12
12＋24×3
＝72＋12 ＝84（瓶）
课堂练习
在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方 形教室的长是3厘米，宽是2厘米。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
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不带括号的四则混合运算
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。
56×3－12＋56＝212(棵) 答：杨树和柳树一共有212棵。
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不带括号的四则混合运算
6．(1)展览馆举行画展，下午参观的有87人，是上午参观人 数的3倍。这一天一共有多少人参观？ 87÷3＋87＝116(人) 答：这一天一共有116人参观。
(2)展览馆举行画展，下午参观的有87人，上午参观人数是 下午参观人数的3倍。这一天一共有多少人参观？ 87×3＋87＝348(人) 答：这一天一共有348人参观。
325－98÷7＝325－14＝311 (3)36×8＝288 288＋67＝( 355 )
36×8＋67＝288＋67＝355
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不带括号的四则混合运算
探究新知
一共有多少瓶饮料？
自己试着算一算。
每箱有24瓶
①用连加法计算 24＋24＋24＋12 ＝84（瓶） 答：一共有84瓶饮料。
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不带括号的四则混合运算
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不带括号的四则混合运算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一个算式里，既有乘法、除 法，又有加法、减法，要先算乘 法、除法。
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不带括号的四则混合运算
这节课你们都学会了哪些知识？
在一个算式里，只有加、减 法或者只有乘、除法，从左往右 按顺序计算。
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不带括号的四则混合运算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
答：还剩下20个。
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不带括号的四则混合运算
4. 学校买3个篮球花294元，买一个足球花了58元。 自己提出一个两步计算的数学问题。 一共花了多少钱？ 3×294 + 58＝940（元）
答：一共花了940元。
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不带括号的四则混合运算
5．公园里有杨树56棵，柳树的棵数比杨树的3倍 少12棵。公园里杨树和柳树一共有多少棵？
850＋850×2＝2550（台） 答：这个月共卖出计算机2550台。
（2）下半月比上半月多卖出计算机多少台？
850×2 － 850＝850（台）
答：下半月比上半月多卖出计算机850台。
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3.学校买来5盒羽毛球，每盒12个。用去20个，还剩 下多少个？
12×5 － 20＝40（个）
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课堂练习
1. 先说一说运算顺序，再计算。
24＋246÷6
40×5 －162
＝24＋41 ＝65
240 －24×6
＝200 －162 ＝38
220 －175÷5
＝240 －144
＝220 －35
＝96
＝185
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不带括号的四则混合运算
2. 电子城上半月卖出计算机850台，下半月卖出计算机的台数 是上半月的2倍。 （1）这个月共卖出计算机多少台？