产教融合视域下焊工专业人才培养优化研究

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产教融合视域下焊工专业人才培养优化研究
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李国礼
随着社会的发展，对于中职实用型人才的培养要求越来越高，传统的教学模式已经无法适应当前瞬息万变的市场环境，产教融合成为了职业院校的新的发展方向，越来越多的职业院校开始同企业合作来调整人才培养模式。

本文基于笔者的教学实践和当前产业结构调整的大背景，首先介绍了当前中职人才培养模式在发展过程中出现的问题，然后基于产教结合视角给出了相应的教学优化方案，对产教融合在职业教育中的应用进行了优化和调整，希望能够为其他一线高职教师提供一定的改革参考。

一、序言
当前我国各行各业飞速发展，需要大量技术型人才作为产业升级和转型的主要力量，所以针对技术型人才的培养工作一直是国家重点关注的方向。

职业教育是向社会输送技术型人才的重要渠道之一，但是职业教育相对于普通高校又有一定的特殊性，国家发布了一系列相关章程来对现有的职业教育改革提供了方向和依据，帮助学校和教师认识到教学改革的目标。

二、当前产教融合人才培养模式概述
1、产教融合
在职业教育方面，产教融合的引进时间并不长，整体仍处于摸索阶段，但相较于传统职业教育，产教融合仍在很多方面表现出了闪光点。

所谓产教融合，是指企业和学校通力合作，针对当前专业的行业标准和工艺文件来制定出相应的人才培养模式、课程体系设置和学习成果反馈模式。

基于产教融合制定的教学方法需要从教学人员、教学评价、教学环境和教学内容四个层面将职业课程教学系统化、项目化和企业化，通过不同阶段的教学目标将焊工专业课程进行有效的解构，帮助学生更好地完成对焊接知识的系统性整理。

教师不仅需要将产教融合引入到焊接教学的课堂，更需要基于当前数据时代的信息时代的复杂思维对产教融合进行优化，从宏观层面对教学进行把控。

学生的学习情况在过去教师只能从成绩情况等方向进行了解，在产教融合中教师可以从学生的各类项目完成情况得到学生的教学反馈，进而基于这些教学反馈来对教学方向、教学细节和教学理念进行调整和优化。

2、中职焊工专业教学现状
焊工专业是中职院校中较为普及的一门专业，当前随着制造业市场的变化和制造业技术的进步，针对焊工专业人才的应用标准也越来越复杂。

针对焊接传业构造开设相应专业，不仅需要生动形象简单易懂的教学方式，更需要与时俱进的对当前焊工专业市场应用标准和相关技术知识进行更新，保证所学的知识能够应用到企业的实际应用中去。

当前焊接在教学方面主要表现出了两个问题，首先是不少学生在进行焊接学习时兴趣不高，效率较低；另一方面是因为焊接教学的具备一定的理解难度，焊工专业课程、专业实际和相关行业标准等不通电知识点较为分散，进而导致了部分中职学生对于焊接相关课程的整理和练习不够透彻，难以形
成有效的关联认知；其次是部分院校存在这相关专业的教学目标与实际焊接企业生产要求不匹配的问题上，降低了学生的就业竞争力。

三、产教融合视域下焊工专业人才培养优化设计
1、教学生产一体化
所谓教学生产一体化是指把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，构建职业能力整体培养目标体系。

焊工专业教学的生产一体化的需要明白焊工专业基础课、焊工专业必修和专业选修课是要求焊工专业学生应该掌握的焊工专业理论、专业知识、专业技能的课程。

针对制造业企业的实际情况，教学生产一体化应用到实际的教学中需要规定一个大致的选题范围和要求，由学生选择具体的项目，还要经过教师审核通过。

笔者首先深入相关焊工企业调研、学习和寻找项目。

通过企业调研，选取了仔细询问了相关企业关于实际操作案例，之后将其设定为本次教学的目标。

然后是对具体课程项目设计的分解。

教师基于产教融合和信息化教学思维，通过微信或者微课平台发布相关视频，将所学的问题融入到视频之中。

同时将成果反馈到企业中去，让企业和学校共同完成对学生的评价。

2、应用现代学徒制
在教学方式上可以针对性的使用现代学徒制和传统教学模式的切换，在后期实践过程中让学生以员工员工的身份参加企业的项目实训。

通过学校和企业的深度合作来帮助学生提高自身的就业竞争力，完成所学知识的活用，实现学生和员工身份的快速衔接。

焊工专业课程、专业实践及焊接行业、企业相关。

专业课的任务，是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力
四、总结
总而言之，本文对当前产教融合模式下选修模块课程进行了改革，从多个角度来对焊工专业的各个课程项目进行了重新的调整。

同时产教融合需要随着当前的教育需求进行调整，与时俱进的同时更好地完成提高教学效率的目标。

同时随着机器人技术的进一步发展，未来焊接的市场应用范围肯定会进一步变化，所以相关教师需要针对市场需求进行课程的调整和优化，基于焊接课程框架的特点设计具体的教学流程，让学生具备更强的就业竞争力。

基金项目：本文系河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题《产教融合视域下焊工专业人才培养模式创新实践案例研究》（课题编号：JZY20212）研究成果之一。

（作者单位：河北省唐山市迁西县职业技术教育中心）。