(完整版)青岛版一年级数学上册第四单元备课

泗店镇教师电子备课（课时备课）
学科：数学 第四单元
任课教师
教学课题 1、谁的手儿巧 认识图形P61-63 教学课时
主备教师
张伟丽
教学时间
教学 目标
1、通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区
别这些形体。

2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象能力，发展初步的空间观念。

3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。

教学重难点
重点：通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称。

难点：能辨认和区别这些形体。

教学准备
每人准备各种形体的物品 预习提纲：
一、整理信息，提出数学问题
二、自主探究，解决问题
连一连，做火车用到的物体都是什么图形，你能说出每种图形的名字吗？让爸爸妈妈帮你写上。

（ ）
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三、试一试。

请你在家找一找，哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱体、球，并说给爸爸妈妈听。

四、问题口袋。

通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。

教学过程
二次备课
第一课时
课题：
预习帮助：做这样一个火车，都用到了哪些物体？你能说出它们的名字吗？说给你的爸爸妈妈听，上课时说给同学和老师听？你还有其它问题吗？
泗店镇教师电子备课（课时备课）
学科：数学 第四单元第2课时
任课教师
教学课题 1、谁的手儿巧练习课 认识图形P64-65 教学课时
主备教师
张伟丽
教学时间
教学 目标
1、通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区
别这些形体。

2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象能力，发展初步的空间观念。

3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。

教学重难点
重点：通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称。

难点：能辨认和区别这些形体。

教学准备
每人准备各种形体的物品 预习提纲：
一、整理信息，提出数学问题
二、自主探究，解决问题
连一连，做火车用到的物体都是什么图形，你能说出每种图形的名字吗？让爸爸妈妈帮你写上。

（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、试一试。

请你在家找一找，哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱体、球，并说给爸爸妈妈听。

四、问题口袋。

通过预习，你还有哪些问题，记下来，和同学老师一起解决。

教学过程
二次备课
预习帮助：做这样一个火车，都用到了哪些物体？你能说出它们的名字吗？说给你的爸爸妈妈听，上课时说给同学和老师听？你还有其它问题吗？
2、摆一摆，数一数。

教学反思：
第三课时
课题：单元测试
测试目的1 考查本单元学生的掌握情况。

2 培养学生认真仔细的习惯。

测试过程：1 教师发试卷，学生写姓名。

2 教师读题目要求，讲解个别题。

3 学生作题
4 教师指导学生检查
5 教师收试卷
第四课时
讲解试卷。