2019-2020学年惠州市惠阳区第一中学高三语文期末考试试卷及答案解析

2019-2020学年惠州市惠阳区第一中学高三语文期末考试试卷及答案
解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

《寒食帖》被誉为“天下第三大行书”，是苏轼最有名的即兴创作诗词，也是他被贬黄州第三年寒食节时的人生感叹。

内容伤感孤独，诗帖苍凉多情。

宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”一场文字狱被贬黄州三年。

在元丰五年（1082）三月的寒食节，他联想到了当时失意的政治和窘迫的生活，于困乏中触景生情写下了此帖：自我来黄州，已过三寒食。

年年欲惜春，春去不容惜。

今年又苦雨，两月秋萧瑟。

卧闻海棠花，泥污燕脂雪。

暗中偷负去，夜半真有力。

何殊病少年，病起头已白。

春江欲入户，雨势来不已。

小屋如渔舟，濛濛水云里。

空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。

那知是寒食，但见乌衔纸。

君门深九重，坟墓在万里。

也拟哭途穷，死灰吹不起。

黄庭坚曾评价苏轼书法的结字特点，戏言“公之字固不敢轻论,然间觉褊浅，亦甚似石压蛤蟆。

”“石压蛤蟆”的比喻，形象地勾画出了结体扁平的特征。

整体上来讲，《寒食帖》的整体结构非常有苏轼的特点。

从第一个字“自”到“起”有很大的区别，并且在中间，当作者写到关于家乡的思念时，字体突然变大，以示他突发的感情。

苏轼的这部诗帖在布局和章法方面，行距宽、字距紧，但整体又看起来让人舒服。

一行一行读下去时，我们就能通过作者的字体布局进行简单分析。

比如，通篇书写的节奏由慢到快，在开头部分还能压抑住内心的情感波动，字的大小保持得比较均匀，但当想起悲伤的事，便肆意挥洒，当时悲壮的情感表达得淋漓尽致。

《寒食帖》整体可以从右向左分成三个部分来体现作者创作时的感情波动，第一部分只包括了两行字，因为这里的字还只是大小均匀；第二部分有着很重要的作用，这一段体现出了苏轼的情感变化——由压抑到放肆；而第三部分的“破灶”二字开始了整个诗帖的高峰，以示自己的悲痛之情已达到极致。

《寒食帖》里的每个字眼都有自己表达的含义，而这些令它们独一无二的特点是苏轼那厚重而灵动的线条。

东坡用笔靠下，和其他握笔方式相对来说，比较容易控制每个字的提、按、转、折，并且让线条随意而别具一格。

其中，“苇”和“纸”的特点最为突出，它们都由长笔画线条组成，延展了纵向空间，互相的位置还紧密的联系在一起，出现了一个“V”字，从而使整部作品的节奏感加强，恰到好处。

苏轼作书，喜用浓墨。

《寒食帖》就是这样。

如果墨太多，很容易产生难看的“墨猪”，而苏轼成功地避开了这一点，他能迅速而完美地完成笔画的转折，从而有一种刚劲有力的效果。

浓墨黝黑发亮，既奇异又鲜活。

在《寒食帖》中，几乎没有干枯的墨色，好像每次提笔都要蘸墨。

“清四家”的刘墉和王文治被后世誉
为“浓墨宰相，淡墨探花”，可能二人就是受到了苏轼《寒食帖》的影响和启发吧。

苏轼的字体被很多行书教学字帖使用，并且价值非常高，甚至一些行书的标准字体就是对苏轼原字体进行了细微修改。

苏轼的书法反映了当时名士的性格特点，一撇一捺之间的潇洒就是宋代文人的才情……这也给历史学家提供了许多可研究的信息，并且对学生来说也是一个非常好的教育资料，如同一本活生生的历史书。

1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 苏轼在元丰五年的寒食节写下了《寒食帖》，政治上的失意和生活上的窘迫，使此帖伤感孤独、苍凉多情。

B. 《寒食帖》的字体变化、书写节奏、整体布局和创作时的感情波动密切相关，我们能通过对这些变化的分析，感受苏轼的情感变化。

C. 苏轼《寒食帖》对后世书法家影响很大，“清四家”的刘墉和王文治正是受到其启发，被后世誉为“浓墨宰相，淡墨探花”。

D. 苏轼的书法给历史学家提供了许多可研究的信息，因其书法如同一本活生生的历史书，反映了宋代文人的才情。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 《寒食帖》体现了苏轼书法的突出特点，黄庭坚曾将其中的字比作石压的蛤蟆，形象的表现了苏字结字扁平的特征。

B. 东坡的握笔方式更容易让线条随意而别具一格，《寒食帖》中的长笔画的线条、延展的纵向空间、紧密联系的互相位置，使作品节奏感加强。

C. 苏轼擅长用墨，在《寒食帖》中，墨色黝黑发亮，奇异鲜活，既没有产生难看的“墨猪”，又好像每次提笔都要蘸墨。

D. 苏轼的字体教学价值非常高，在很多行书教学字帖中被使用，细微修改后的苏轼原字体甚至成为了一些行书的标准字体。

3. 结合全文，概括苏轼《寒食帖》的特点。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

名楼赋
韦野
久慕昆明风景秀丽的大观楼，一向无缘相识；更慕雄踞洞庭的千古名胜岳阳楼，也难得相见。

说来幸运，一次偶然的边疆之行，多年的愿望得以实现。

我从南盘江畔归来的头一天，就兴冲冲饱览了大观楼的风姿。

游兴未尽，忽又至洞庭到岳阳楼探胜，登楼远眺，一览无余。

老天也真作美，两次观光这江南名楼，
均是艳阳高照，晴空万里，和风助兴，引人浮想联翩，遐思不已。

大观楼幽雅壮美，不愧为春城的名胜，滇池的奇绝。

登楼环顾，五百里滇池尽收眼底，池水浩淼，一片黛绿青碧，帆影掠过，如在诗意盎然的画中。

在楼前近华浦中荡舟，水如明镜，亭榭似蜃楼，船绕竹丛、月桥、佛塔、亭台，似在翠羽丹霞之下，仿佛是“四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳”的四时景色涌进心胸，顿觉如置身祖国温暖的怀抱，畅饮着甘冽醇厚的美酒。

此楼从康熙三十五年建成后，即成为昆明西城的名胜。

多少骚人雅士常在此聚会宴游，多半是吟风弄月，歌功颂德。

直到乾隆年间，才有寒士孙髯，出之不群，以豪迈的气概，酣畅的文笔，精巧的构思，严谨的对仗，傲然写出一副海内闻名的“古今第一长联”，上下两联竟达一百八十字，赫然震惊文坛。

于是，大观楼威望倍增，名贯天下。

“闻者莫不兴起，冀一登临为快。

”我在楼前石阶上默诵楹联数遍，不禁心潮滚滚。

如果说大观楼给予我的感受，归纳起来仅仅是一副古今第一长联而使它名声益振，像南天蓝空的巨星引人无不向往，那么，看罢岳阳楼之后，我这种“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的感受，似乎更加突出而不可泯灭了。

你看，岳阳楼雄踞城西，面临洞庭，登楼遥望，水波浩淼，“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

”我乘舟赴君山，一路自有与滇池不同之美感。

洞庭之水的壮伟、磅礴的气势，广阔、雄浑的境界和绚丽多姿的景色自不必赘言。

但回首仰望岳阳楼，和在滇池回眸大观楼，不免有大同小异之感。

二楼同样临湖耸立，俯瞰水面，视野无碍；均是木制结构，典型的中国古建筑式的巨檐画栋。

这些平常景象，在我国许多楼宇、寺庙里都是可以看到的。

可是，为什么这两座并不富丽堂皇的楼却有那么大的名声呢？究其缘由，不在于外形的巧装打扮，位置的奇特险峻，建筑的高矮大小，而在于它们深邃的内涵，以及它们给人展示的精神与气质。

阿房宫可谓富丽堂皇，千古绝有，“覆压三百余里，隔离天日……五步一楼，十步一阁”，但这是搜刮民脂民膏、挥霍无度之果，被人焚为灰烬也就是情理之事，且落个昭著臭名。

刘禹锡曾居住过的简陋的房屋，虽然满是苔痕草色，还时常受凄风苦雨的侵袭，却美名在外，只因“斯是陋室，惟吾德馨”。

而大观楼、岳阳楼也凭一联一文显其精神与气质。

《岳阳楼记》是范仲淹为朋友滕子京被贬所邀而作。

此记虽有忠君之言，但他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，给人以启迪。

试想，在“朱门酒肉臭，路有冻死骨”时代，“古仁人”能“不以物喜，不以己悲”，“进亦忧，退亦忧”，是何等不易啊!我想，这里络绎不绝的游者，大多并非是为古建筑而来吧。

同样，我在大观楼前看到的情景也无不如此。

“海内长联第一佳者”，不仅完美地描绘了大观楼前的景物，而且从云南历史写起，有力地抨击整个封建制度，让人洞察生活的底蕴，触摸时代的脉搏。

虽然“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”，他们费尽移山心力，但“珠帘画栋，卷不及暮雨朝云”。

孙髯更尖锐指出“断碣残碑，都付与苍烟落照”，而他们所赢得的，只不过是“只杵疏钟，半江涣火，两行秋雁，一枕清霜”。

历史不正是如此吗？范仲淹虽然登斯楼“宠辱皆忘”，也难免宦海浮沉，但其精神必定长留人间。

千古雄文垂壁，古今第一长联悬门，这是我们民族的自豪和骄傲。

虽遭历史战火的毁坏，却不绝于世，可见其精神的所在。

若不是范仲淹的名篇在此，若不是孙髯翁的奇对在此，恐难有千里迢迢而来的游者。

自然，名楼的湖光也美，山色也美，水花也美，但这些绝不是名楼之美，更不是名楼的风骨!它们的真正的美，是先贤为永葆它们的生命和青春而赋予它们的博大的胸襟和深邃的内涵，教你看后可纵贯古今，悟出做人应恪守与追求的信念。

名楼为人增志才是真正的名楼。

贫莫贫于无志，贱莫贱于无才。

愿徒有空名而无益于人的楼阁，也可从岳阳、大观的络绎不断的敬仰者中悟出些什么，也谱一曲传世的绝唱。

(有删改)
4. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A. 文章开篇写“偶然的边疆之行”“老天也真作美”，表面上是说自己很幸运，实则是表达自己对名楼的喜爱与仰慕之情。

B. 文章引用“四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳”，写自己观览到大观楼美景时的感受，给读者以丰富的想象。

C. 文章第二段写“我在楼前石阶上默诵楹联数遍，不禁心潮滚滚”，“心潮滚滚”是因为“我”从来没有见过长达一百八十字的对联。

D. 文章第五段“可是”之后的问句，概括了作者游览大观楼和岳阳楼的总体感受，又自然转入议论两楼的精神与风骨。

5. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 文章题为“赋”，笔法灵活，并综合运用了多种表达方式，使得文章既不乏富有诗意的语言，又有散文“形散而神聚”的特点。

B. 文章引用了很多大家熟知的名句，例如“山不在高，有仙则名”“不以物喜，不以己悲”等，既可以引发读者的联想，又可增强文章的文化底蕴。

C. 文章详写大观楼而略写岳阳楼，主要是因为《岳阳楼记》名扬天下，不知道岳阳楼的中国人很少；同时文章的目的不在于介绍岳阳楼。

D. 文章语言雅俗共赏，极富特色，句式上多用四字句、对偶句、排比句，整散结合，读来朗朗上口，形象地刻画出“名楼”之美。

6. 文中多处运用对比手法，请找出两处并分析其作用。

7. 散文的特点是“形散而神聚”，本文的“形散”和“神聚”分别指什么？
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

朋友
三石
我帮扶大东家已经差不多三年了，与他们家的关系一直处得不错。

大东虽然是贫困户，但人还是很勤快的，种起地来算得上是一把好手。

可几亩薄田，再怎么高产也就挣个口粮。

他曾经买了辆摩托车，农闲时在周边村镇跑跑摩的。

原先也还行，多少能挣几个零钱补贴家用，但如今乡下电瓶车多了起来，甚至六七十岁的老人都开电瓶车，坐摩的也就少了，生意不好做。

大东的老婆长年生病，沾不得冷水干不了活儿。

三个女儿一个高中一个初中一个小学，一家五口就他一个劳动力，日子自然过得捉襟见肘。

刚来结对帮扶的时候，我发现大东家的院子里种了几棵果树，长势很不错。

细一问，原来大东年轻时曾经在别人的果园做过几年，学了点技术。

正所谓因户施策，我便去找了做果树苗木生意的朋友赞助了些种苗，让大东租了旱地荒山，还贷了些款，种了二十来亩的葡萄、马家柚。

今年是第三个年头，葡萄和马家柚都已经挂果。

听大东说，卖得还不错，不说赚个盆满钵满，但生活得到明显改善也是眼见的事实，脱贫摘帽不是难事。

这次到大东家是春节前走访，大东非要留我吃个午饭。

看大东的架势，要是不吃估计不会让我离开，我也不好伤了人家的好意。

午饭过后我还得去镇里，便匆匆告辞了。

临上车时，大东好像有什么话要说，当我问他时，他却摇摇头说，算了，一点小事，就不麻烦你了。

继续追问，仍不肯说，我便由了他。

但留了一句话，有什么事随时跟我说，朋友之间不用这么生分。

车刚开到镇里，大东果然就给我打来了电话。

他问我在哪儿，我告诉他在镇里，还问他到底有什么事。

大东说，我还真有件事想请你帮个忙。

我说，有事尽管说，只要不违反政策，我一定尽力而为。

大东忙说，不存在，不存在，就是想让你带点东西。

我警觉起来，不行，千万使不得，我们有纪律的。

大东说，我知道你们有纪律，东西又不是给你的，是想让你帮我带点过年的东西，给我上饶的朋友。

我松了口气说，这事啊，你早不说，害我还得回来拿。

大东说，你不用过来，我骑摩托送到镇里。

我说，那好吧，我在镇里等你。

大东家到镇里不远，不到五公里，没多久就到了。

大东从摩托车后座上搬下一个纸箱，我打开后备箱把纸箱搁了进去。

大东说，一只土鸡，一只土鸭，都是自己家养的，你帮我带给上饶的朋友。

他还递给我一张折叠好的纸条，说，上面写了电话号码，到上饶后打这个电话就成。

我也没细看，将纸条塞进口袋，开车返回上饶。

到了上饶，我掏出纸条来给大东的朋友打电话。

拨号时依稀觉得这号码有些熟悉，我当时也没在意，便拨了出去，对方正在通话。

过了一会儿，对方仍在通话，便感觉有些不对，细一看，这才发现这号码是
我自己的。

我心里想，这大东，把我的号码当成朋友的号码，真是稀里糊涂。

我拨通了大东的电话，笑着调侃他，大东，你也没七老八十呀，怎么糊涂成这样？你给的号码是我的，害我自己给自己打电话。

大东嘿嘿笑了，想象得出电话那头的大东定是不好意思的表情。

没想到大东却口气很坚决地说，不会错，我怎么可能搞错，就是这个号码。

我没好气地说，怎么没错？我自己的号码自己不知道啊！不要啰嗦，把你朋友的号码给我。

大东突然沉默了，有些怪怪的。

我以为刚才的话说重了，忙问大东怎么了？大东仍沉默了一会儿，然后说，我说不会错就不会错，我朋友就是这个号码，他是我在上饶唯一的朋友。

大东说得很认真，他没等我回话，便挂了电话。

我一时没明白过来，依旧傻乎乎地将手机搁在耳边，喂个不停……
（有删改）
8. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章用平实的语言叙述了“我”帮大东种植果树脱贫的一段故事，贴近生活，真实地反映了当前“扶贫攻坚”的社会现实。

B. 用“朋友”作标题，既概括了故事情节，展现了人性中的光辉亮点，也表达了作者对党群之间朋友般关系的赞美之情。

C. “我”按照大东留的号码打电话，折腾了一番竟发现电话号码是自己的，这一荒唐的情节意在表现“我”做事有点马虎。

D. 小说故事简洁，围绕着“我”这一核心人物而构思全篇，用细腻的文笔揭示了意蕴深厚的主题，富有创意，意味深长。

9. 小说写大东托“我”给他朋友带点过年的东西这一情节有什么作用？请结合文章简要分析。

10. 小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。

少时家贫，好读书。

里中社，平为宰，分肉食甚均。

父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”
陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。

魏王以为太仆。

说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。

至修武降汉。

因魏无知求见汉王，汉王召入，与语而说之，是日乃拜平为都尉，使为参乘，典护军。

其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。

久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。

至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。

彼项王骨
鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。

大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。

汉因举兵而攻之，破楚必矣。

”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。

陈平既多以金纵反间于楚军宣言诸将钟离昧等为项王将功多矣然而终不得裂地而王欲与汉为一以灭项氏而分王其地项羽果意不信钟离昧等项王既疑之，使使至汉。

汉王为太牢具，举进。

见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。

楚使归，具以报项王。

项王果大疑亚父。

亚父欲急攻荥阳城，项王不信，不肯听。

亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。

陈平乃夜出女子二千人荥阳城东门，楚因击之，陈平乃与汉王从城西门夜出去。

遂入关，收散兵复东。

孝文帝立。

居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。

”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。

于是上亦问左丞相平。

平曰：“有主者。

”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。

”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。

”孝文帝乃称善。

右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。

居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。

（节选自《史记·陈丞相世家》）
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 陈平既多以金纵反间于楚军/宣言诸将钟离昧等/为项王将功多矣/然而终不得裂地/而王欲与汉为一/以灭项氏而分王/其地项羽果意不信钟离昧等/
B. 陈平既多以金纵反间于楚军/宣言诸将钟离昧等项王将/功多矣/然而终不得裂地而王/欲与汉为一/以灭项氏而分王其地/项羽果意不信钟离昧等/
C. 陈平既多以金纵反间/于楚军宣言/诸将钟离昧等为项王将/功多矣然而终不得裂地/而王欲与汉为一/以灭项氏而分王其地/项羽果意不信钟离昧等
D. 陈平既多以金纵反间/于楚军宣言诸将钟离味等/为项王将功多矣/然而终不得裂地而王/欲与汉为一/以灭项氏而分王/其地项羽果意不信钟离昧等
12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 太仆，周代为传王命之官，秦汉后为掌管车马及牧畜之官。

B. 骨鲠，比喻正直。

骨鲠之臣指犯颜谏诤，敢进忠言的臣子。

C. 太牢，古代祭祀之时，以牛、羊具备为太牢，以示尊崇。

D. 四夷，古代对四方各少数民族的统称，泛指外族、外国。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 陈平少有大志，父老们称赞他任社宰主持分祭肉很公平，他感慨自己若主宰天下，也会像分祭肉一样做得很好。

B. 陈平审时度势，年轻时去临济投奔魏王魏咎，后来因为发现魏王无知无能，就马上离开他到修武，归降了汉王。

C. 陈平深受汉王的赏识，汉王初次召见并和他交谈，就很高兴，任命他为都尉，让他做参乘，主管护军的工作。

D. 陈平才能出众，对于丞相职责内应该做什么、不该做什么清楚明了，回答孝文帝询问时条理清晰，非常得体。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）复持去，更以恶草具进楚使。

楚使归，具以报项王。

（2）右丞相大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”
15. 陈平用反间计帮助汉王从荥阳城突围成功的原因有哪些？请简要概括。

(二)古代诗歌阅读(9分)
16.下列加点词的解释不正确的一项是（）
A.尔来四万八千岁尔：那，指开国之初
B. 渚清沙白鸟飞回回：回旋
C. 满座重闻皆掩泣泣：眼泪
D. 寻声暗问弹者谁暗：悄悄
(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李密《陈情表》中表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱的两句是“_____，______”。

(2)《琵琶行》中，琵琶女用“_________，_______”两句，高度概括了自己年复一年的欢场生涯。

(3)李白在《蜀道难》中，运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来的两句是“______，___”。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下列各句中，表达得体的一句是（）
A. 初夏时节，文庙的淮海戏排练小组成员们终于能够碰面练戏了，当我赶到时，相约的老戏友们已经恭候我多时。

B. 如今网络科技发达，人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行。

爷爷自嘲，“老朽虽廉颇老矣，好在尚能饭”，玩微信不亦乐乎。

C. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
D. 新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。

”
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，有着自己的源头。

对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。

诗画不分家。

富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，便晕染成一幅幅画卷。

元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。

六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。

据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。

画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。

凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。

19. 文中使用了哪些修辞手法（）
A. 引用比喻夸张
B. 对偶反复排比
C. 对偶夸张拟人
D. 排比引用比喻
20. 文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
四、写作(60分)
21.阅读下列这则材料，按后面的要求作文。

一个人或一群人，一组镜头，一幕场景，一番经历，一段历史，一种思想……世间万象，人生百态，总有些人、事或物触动过我们的心灵，给我们带来深深的感受：观赏优美的景象，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；遭遇痛苦挫折，是感受生活……
请根据你对材料理解，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。

参考答案
【1题详解】
本题考查理解并分析文中重要内容的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。

C项，“刘墉和王文治正是受到其启发”错，原文“刘墉和王文治被后世誉为‘浓墨宰相，淡墨探花’，可能二人就是受到了苏轼《寒食帖》的影响和启发吧”，可见，原文说的只是“可能”，是一种猜测，并不是“正是受到。