零基础怎么写作文

零基础怎么写作文
从零开始
厦门名校厦门一中明映
上个世纪的一个黎明，在巴黎乡下，一位大文豪“每天拼命工作，不接待来访，不看报纸，按时看日出……”
这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。

清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

”
是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。

从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊前行的双脚，不要让过去的成功黏住信念的发条，将心境归于平和，让人生再回“年少”。

从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。

这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔•盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔……
这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。

正是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。

从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的弯路岔路蒙面痛哭，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？
不要在一旁空叹“船到江心补漏迟”，请余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情，而不是满怀悔恨的追求。

从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光。

看，那浴火的凤凰，已重生了！
人生之行悠远，人生之路漫漫。

回首人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感……
你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印；你的仇恨、悲愤是沉
重的脚印。

正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得
细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。

脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印；秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏第一君”的脚印；唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……
脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印；牛
顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不
惧失败而留下了“电灯”的脚印……
脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印；焦仲聊、刘兰芝为
了情留下了“孔雀东南飞”的脚印；罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……
因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我们能联想到往
昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。

对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。

我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每
一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……
朋友，走好人生第一步，不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾；走好人生每一步，
我们可以在未来一个如水的夜晚里，打开记忆的闸门，细心体味曾经的脚印，感受以前的
风风雨雨，曾有的深深记忆、往昔的种种情感，你会感到心满意足！
范文，供参考：
【从零开始】
这位大文豪用自己的行动在告诉我们：让每一天“从零开始”。

清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发
唱黄鸡。

”
是苏轼，这位大词人以豪情来鼓励我们：让心中的人生“从零开始”。

从零开始，是要我们将心置于原点，不要让过去的失败牵绊住前行的双脚，不要让过
去的成功粘黏住信念的发条.将心境归于平和，让人生再回“年少”。

从零开始，于是有了珠穆朗玛从海底崛起的巍峨壮观，于是有了“冬天来了，春天就
不会远”的期盼，于是有了“月缺花残莫怆然”的宽慰。

这里有白手起家的传奇故事，世界首富比尔盖茨，不就是身揣两美元而来的吗？他并没有因贫穷困苦而懊恼命运，他只是将自己放在两美元的起点，起跑、飞奔……
这里有蹶而复起的盖世英雄，前苏联一位飞行员截腿安上假肢之后，以惊人的毅力重新站起，再度继续他的飞行生涯。

就是对“从零开始”的信赖和执著，成就了这两段成功的人生。

从零开始，圆了多少人的梦想，回报了多少人的辛劳？反思自己，是否仍每日赖在被窝里迟迟不起，恨不得每日清晨日落西？是否仍在命运的弯路岔路蒙面痛哭，悔不当初？丢失了回到起点的信心和勇气？
不要在一旁空叹“船到江心补漏迟”，请余出空闲将记忆的钟表调到零点，让你怀着零时的希望与抱负重新投入你的追求——满怀热情，而不是满怀悔恨的追求。

从零开始，撇开旧日的辉煌与黯然，迎接新一天的美好时光。

看，那浴火的凤凰，已重生了！
一、审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。

怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。

对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。

通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。

不能超出给定的范围。

对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。

所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

精彩习作童年趣事童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。

这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。

” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。

可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。

我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。

刚要剪，我
又停了下来。

心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和
奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。

我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪
掉了。

一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。

醒来时，我发现，我还是
原来的我，一个正常的小女孩。

于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了
胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说
什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。

但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

精彩点击①小作
者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。

这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围有的题目，从时间上
规定了写作范围。

因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

精彩习作当老师不在的时候“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。

作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急
促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。

只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上
课了。

”我听了，心里像乱麻似的。

这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。

我的大脑飞
快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。

现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同
学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。

我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。

“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。

” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。

因为早读课后，就是早操课了，没有
老师带队，我怕同学们会乱。

时间马上要到了，我急得直跺脚。

老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对
大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。

”
“是！” 同学们异口同声地回答。

尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。

但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。

老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精彩点击①扣题准确，时间
范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和
上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。

审题时必须注意，不能超范
围选题。

选材多了，不但没功，反而有错。

精彩习作发生在考试后的一件事期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。

翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。

我心里甜滋滋的。

可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。

于是，我请李海霞
给我复查一下。

李海霞看了一遍说：“没错，是98分。

看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！” 可心里却暗自高兴了。

哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？我一边哼着歌一边继续批改，忽
然发现有一张卷子得了99。

第一讲：简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文1.扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。

2.定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。

一般使用概要的
总述写法。

另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的
观点。

3.引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？最好是在段尾，用一句含而
不露的话语作铺垫，自然地引出下文。

例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单！扣题：爬天都峰定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情引下文：天都峰高不高？一路上有什么
见闻？引出下文例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：“西沙群岛是南海上的一
群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

” 把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。

无比简单！扣题：西沙群岛、物产丰富定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个
可爱的地方→表示赞美的观点引下文：风景如何优美？都有哪些物产？怎么可爱？引出
下文例3.第七册课文《颐和园》的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。

” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。

就这么简单！扣题：颐和园定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点引
下文：颐和园具体怎样美丽？引出下文例4.第七册课文《高大的皂荚树》的开头：“在
我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。

在这个
操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。

”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。

就是这么简单！扣题：很高很
大的皂荚树定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点引下文：皂荚树有多高
多大？它有什么作用？引出下文开头的“定位”很重要。

你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内
容呢？确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。

“定位”与下文的关系是：定位小，下
文单一写；定位大，下文多面写。

如果你在开头的定位（确定的写作范围）较小，下文就应单一地去写。

如写《我的爸爸》，开头：“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。

”
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写” 这个开头只确定了写“字”的范围，
下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到
底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。

这样，要写的内容就
比较单一。

——这就叫“单一写”。

如果你在开头的定位（确定的写作范围）较大，下文就要分
多个方面去写。

同样写《我的爸爸》，开头若这样写：“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。

” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得
怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。

这样，就需要从多个方面去写。

——这就叫“多面写”。

再如，写《西湖》，开头若这样写：“西湖的美景很多，但我独爱它的水……” 下
文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。

这个开头只确定了我独爱它的“水”的
范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。

同样写《西湖》，开头若这样写：“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。

” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。

这就叫：定位小，下文单一写定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，
你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。

二、中间的写法承上
陈述详重点1.承上，就是接续开头的内容来写。

因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。

中间部分，我们“承上”，接续开头
的内容来写，也就能保证不会跑题。

作文，不跑题，是很重要的。

举例：第七册课文《颐和园》开头：北京的颐和园是
个美丽的大公园。

中间承上：（2—5自然段）承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。

2.陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序
叙写。

万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空
的变化，人都是有思想情感的。

因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种：① 时间
顺序写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理
一清二楚，让读者一看就明明白白。

如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的：雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。

雨中：一会儿，粗大的雨点儿落
下来了…… 雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地…… 再如第五册课文《美丽的小兴
安岭》，就是按照四季的顺序来写的：。

一切从零开始
光阴似箭，日月如梭。

时间过得可真快啊！一眨眼的功夫我就度过了十二个春秋。

现
在我将成为一名中学生，这就代表着一个新的开始。

所以我必须努力地奋斗，向我的目标――湛江市第一中学前进。

新的一年，新的开始，新的起点。

一切都要重新开始，从零开始。

现在我所在的中学里，每一个同学都是非常优秀的，我要从他们的身上学习他们的优点，我还要学会扬长避短。

因为我是住校生，所以呢，我还要学会独立自主。

现在我的起点是零，但是我会经过
努力，获得成功，一份耕耘才会有一份收获是最好的解释。

其实一个新的开始是激励我们努力学习的好办法。

因为我们的心里必须有一个念头：这是一个新的开始，我们必须好好地去珍惜。

要努力地学习，因为一切都是来之不易，如果我们不努力学习，那就对不起我们的父母，更对不起我们自己。

同学们，一切都要从零开始。

我们的起点虽然是零，但并不代表着我们的结果是零，只要我们肯努力，我们一定会成功的。

同学们，让我们一起努力吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。