芦笛

芦笛
作者：韩夏
来源：《作文周刊(高中版)》2005年第26期
我一直不可遏制地去想高一时的点点滴滴。

我总是不能相信它已离我远去，不能相信我的十六岁已接近尾声。

那时，我从初三的重压下解脱，在各种活动里忙忙碌碌，快乐而充实，甚至有一点点CRAZY。

但我的父母就是不喜欢我怀念高一，特别是当我把成绩单带回来的时候。

我在梦想与责任之间晃晃悠悠不知去向，像将醒未醒的人，因留恋美丽的梦，隐隐地抗拒着清醒的来临，迷惘得不想也不能自拔。

高二的第一节电脑课，我无聊地调出别人编的程序来看，找到了一个MUSIC GAME。

电脑屏幕上一闪一闪地打出小学时唱过的一首歌的歌词：
“美丽小巧的芦笛它有七个音调，
我有十个手指足够吹芦笛，
绿色叶儿要是能够变成手指，
也会像我这样快乐地吹。

”
干净的单声部汩汩流出，像机器猫的声音，让人有种不真实感。

但就在那短短的几十秒里，我觉得体内好像有种沉睡了很久的东西，正一点一点地苏醒，如同黑暗中渐次亮起的灯，灯束穿透了我的心房，穿透了厚重的时间。

我骤然地沉落在回忆的大海里，忘了呼吸，恍然间，我的泪流了下来！
我又看见小学的那间教室，全班的小孩子都乖乖地坐着，一句一句地跟着老师学唱那快乐的异国民谣。

我又看见了那神奇的芦笛和在阳光下闪着金光的半透明的叶子，带着浅绿色的凉风；那吹芦笛的小男孩，有一头金黄色的短发，海蓝色的眼睛闪着温柔的光，灵活的十指在七个小孔间跳跃。

轻悠的笛声缕缕逸出……我几乎不敢相信自己当年曾有如此纯净的眼眸，如此天真的笑脸，如此简单而纯粹的快乐。

我一直以为自己还未迈进成长的门槛，但今天猛一回头，才发现童年已是如此遥不可及，我惊心而泪下。

我伸手去关电脑。

在小芦笛的声音消逝的瞬间，我终于知道，我的全部迷惘原来是我对童年的不肯放手；也终于明白，在怀念与长大之间其实只有一条路，别无选择。

我早已失落了童年的那一只芦笛，但如果用心去找，说不定在成长的路上会有一只更美丽的芦笛呢！
【作者系湖北省武汉市汉南一中高二（10）班学生，指导教师：刘君念】
点评
学生时代，是花季，也是雨季。

成长的烦恼和困惑总是伴随着年轻的心一起跳动。

本文以细腻的笔触，选用似乎不经意却又极其巧妙的角度，将成长的烦恼和迷惘幽幽地写了出来。

起笔写到自己无限怀念高一生活，不知道甚至拒绝知道今后的方向。

这正是许多学生的真实心态。

“我在梦想与责任之间晃晃悠悠不知去向，像将醒未醒的人，因留恋美丽的梦，隐隐地抗拒着清醒的来临，迷惘得不能也不想自拔”一句，表达情感精微细密，让人叫绝！
这种“晃晃悠悠”被童年时的关于芦笛的歌曲唤醒，才恍然悟出自己的全部迷惘都来源于对童年的依恋。

为什么呢？文中也有交待，是怀恋童年时简单而纯粹的快乐。

怀念过去，当是针对今天的烦闷，算得上是借童年的快乐无忧浇今日心头烦恼郁闷的块垒吧！
文章最大的亮点就是精微地传达情感。

情发乎心，辞涌于笔，笔为情役。

看来，文章情为上，法为下。

此点值得广大中学生体悟。

【特邀点评：宋亚军】。