小学语文《圆明园的毁灭》公开课教学设计及课后反思.doc

小学语文《圆明园的毁灭》公开课教学
设计及课后反思
教学目标：1、知识目标：能抓住重点词句透过内容体
会文章思想感情。

以悟促读，提高朗读能力。

2、能力目标: 培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。

3、情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。

教学重点:
引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的
辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情是教学重点。

教学难点：
而通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌。

在痛恨的情感基础上激发民族责任感和使命感
教学准备：
教学课件
教学流程
一、导入
谈话：2017年，举世瞩目的奥运会将在我国首都北京
举行。

届时，会有许多外国游客来参观旅游，那你能当小导游为他们介绍北京的风景名胜地吗？
师引入明园遗址：有很多人也会到一个地方，那里
并不美，但人们却愿意在那里久久伫立，深深思考。

二、第5段
图片资料：这些画面让你脑海中出现了哪些词？
生：破烂不堪残垣断壁破坏毁灭
点击“破坏毁灭”：出示整段话
生：朗读
问：哪些词给你心灵沉痛的一击？
生交流“统统、凡是、任意”
点评：我看到同学们眼睛中喷出的愤怒的火焰，那你
们想说什么？
交流这些词引发的想像画面
引：请找出这段话中的动词
板书：拿走了---------
运走了 -------
毁掉了 -------
烧尽了 -------
过渡：让我们走进昔日的圆明园
三、2-4段
师点拨：
* “众星拱月”星月各指什么？
*七个有------------------
*上自先秦下至唐宋元明清的青铜礼器、玉石珍宝引：当这一切都一一再现，你会怎样评价它？生交流情感生读出动词。

点：万圆之园
三、第一段
引：不可估量的价值
层层激发朗读：
这两千多年数不清的珍宝文物的流失是一一
这园中千姿百态的建筑让人流连忘返的风景是-
这一切让中国人骄傲，让世界惊叹的园林魁首的烧毁
是生：自由读文阅读资料交流
评价:
圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。

明园是当时世界上最大的博物馆艺术馆。

圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

生：朗读反复诵读
“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

”
四、激发爱国情
弓I:然而这一切都被这一场火烧为灰烬，面对这场大火，你内心是什么滋味？
生交流：伤心痛惜痛恨……
出示文字资料：圆明园毁灭，皇帝仓皇而逃……
生：阅读引发思考
师：现在圆明园的废墟在你心中是怎样的形象？
生：
师：为什么不让这场大火永远烧在我们心中，警世我们每一个中国人只有强大才不会挨打。

五、结束
这节课的学习结束了，但留给我们的思考却永远不会结
束，带着思考，让我们更好的走向未来的人生。

读文字资料：
梁启超少年强则国强……
作业：1上网搜集了解更多的资料
2小练笔：面对圆明园遗址所产生的思考
3阅读：走进中国百年屈辱历史知道这段历史中出现的仁人志士
板书设计：
圆明园的毁灭
拿走了--------- 青铜礼器、
运走了 -------------- 名人书画、奇珍异
宝不可估量的价值
毁掉了--------- 民族建筑、西洋景观万圆之
园
烧尽了一一一一精华、瑰宝不可估量的损失。