寄语大全之书香班级寄语

书香班级寄语
【篇一：做书香教师,建书香班级,带书香学生】
做书香教师，建书香班级，带书香学生
——高2016级3班班级文化建设故事
人生有五大幸事：出生时遇到一对好父母，上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一位
好儿女。

作为学生，都希望自己所在的班级的老师能够关注自己、
关心自己、关爱自己，而在所有的老师中，最希望的是有一位让自
己一生受益的班主任。

因此，作为班主任，我们的学识与修养，品
德与情操，人生态度与价值观念，直接影响并决定了我们面对的教
育对象的成败，决定了我们事业的成败。

“火车跑的快，全靠车头带。

”要带好一个班级，真的需要殚精竭虑，费尽思量。

作为高一起始年级的班主任，所有繁杂、细致的工作中
最不能忽视的就是为孩子们营造一个良好的班级文化氛围。

而我致
力于追求作一位书香教师，建一个书香班级，带一班书香学生，因此，在班级文化建设中，我特别关注读书氛围的营造。

一、学练并举，思问同工，书山题海拭青锋；家校戮力，师生同心，金戈铁马步青云——拟一则班主任寄语
班牌建设是二中的优良传统，作为一名语文教师同时兼任班主任，
在经过深思熟虑之后，我写下了这样两句话：学练并举，思问同工，书山题海拭青锋；家校戮力，师生同心，金戈铁马步青云。

虽然平
仄韵律不太工整，但内容能够基本表达自己的治班理念和语文功底。

二、做得比以前更好，做得比别人更好——给学生一种生活理念
如果说父母是给了孩子生命的人，那么老师则是给学生生活艺术的人。

这个世界，没有谁敢说自己是无往不胜，也没有会自甘堕落。

我所带的班级是2016级所谓的“火箭班”中的一个，这些孩子应该说
基本上是今年万州区初中升学考试中的佼佼者，但同行的有三个火
箭班，后边有5个实验班，还有14个平行班。

通过第一周军训的观
察发现，班级里的学生表现并不很理想，缺少积极性和主动性，相
对比较被动，如何让这批孩子在激烈的高中竞争中脱颖而出，如何
让一种生活理念深入他们的心灵呢？为此，我写下了这样两句话——“做得比以前更好，做得比别人更好”。

因为人首先要超越自我才
能超越别人。

至于需要从哪些方面做得更好，那肯定是“德智体美劳”全面发展，而作为学生，当然是要书读得更好。

三、厚德博学，慎思笃行——送学生一则影响终身的班训
“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。

好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。

“博”还意味着博大和宽容。

惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具
有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛
爱众，而亲仁”。

因此博学乃能成为为学的第一阶段。

越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。

“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。

“慎思”是指问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，
否则所学不能为自己所用。

“明辩”为第四阶段。

学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼
龙混杂，真伪难辨，良莠不分。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

以此为班训，以教导学生明白学、问、思、行之间的密切联系，更
好处理学习中的各种问题，最终形成自主发现问题、探究问题、解
决问题的能力。

四、好读书，读好书，读书好——设置一个班级读书角
《增广》云：“书中只有颜如玉，书中只有黄金屋，书中只有千钟粟。

”高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。

要建设书香班级，必须用
文化去浸润学生的心灵。

而对心灵浸润的直接方式，就是读书。

正
所谓“广采略取，厚积薄发”，希望通过学生广泛的阅读，让学生在
文化作用的熏陶之下，实现潜移
默化之功。

于是，我班专门在教室后角摆放了四张课桌，摆放由师
生自愿捐献的书籍，供学生分享阅读。

五、书香有约，荐读美文——开辟一个专栏
书是常读常新的。

在中国文化的海洋里，从来就不缺少能写出优美
篇章的人，只是看我们能不能静下来的阅读而已。

为了让学生能了
解文坛动态，读到时新的文章，我班的墙壁文化中专门开辟了一个
专栏——美文荐读。

由我或者语文课代表找寻近期杂志或者搜索网
络上的一些近期美文，打印出来，张贴上去，学生可以在合适的时
间取下来，近距离阅读。

六、课前阅读，轮流坐庄——开展一项课前诵读活动
很多时候，学生觉得课前三分钟的时间根本做不了什么事情。

但零
散的时间如果能够拼凑起来，可以做成一件重大的事情。

学生到了
高中，课前不再喜欢唱歌了，课前预习的习惯又没有养成。

为了利
用时间，我班语文课前三分钟开展了一项诵读活动。

由值日生在预
备铃响了之后，到讲台上为大家诵读一篇推荐的文章。

近期开展的
诵读《人生哲理枕边书》的活动。

每日一篇，或短或长，关键是要
让学生读，训练他们在公众场合开口说话的能力，让听众学会聆听，让听的人能从故事中明白一些做人做事的道理。

七、全力奔跑，梦在彼岸——选一首励志的班歌
在人生之中，总有那么几首让人永生难忘的歌曲，在学生的学习生
涯中，却很难有几首催人奋进的班歌。

为了让学生有一种班级的认
同感，集体的归属感，班级的自豪感，为了让孩子们能够在分科之后、毕业之后有毕生不灭的回忆，我下载了《年轻的战场》《怒放
的生命》《飞得更高》《我的未来不是梦》《倔强》《征服》等词
曲兼美，曲调悠扬，具有励志作用的歌曲，利用自习或课外活动时间，让文娱委员
在班上播放，由学生根据班歌的选择标准推荐；然后请教了三峡歌
舞团的词曲作家、演奏家和学生家长代表，共同定下了一首班歌
《奔跑》（羽泉黄征作品）。

班级文化建设，不是见子打子，更不是随性而为，没有多少创新，
甚至可能是在重复着在很多人看来无意义的事。

但如果能把无意义
的东西赋予新的意义，使之变成一种文化符号，成为一种濡养学生
的方式，天长日久，自然会有意想不到的收获。

八、细节见真情，关怀永不尽
开学前，做一次彻底大扫除等
青年当知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄
——我的班主任观
一、学高为师，身正为范
作为班主任，与学生交往最多，其世界观、价值观、品行和对每一
事物的态度都影响着全体学生，影响着学生人格的形成。

班主任高
尚的人格魅力会在学生中化成一种“魂”，成为激励学生的一种影响力。

教师应紧紧把握住时代的脉搏，自信而优雅地行进在人类诗意
的林荫道上，淡薄名利，让温馨的诗意永驻心底。

这样的班主任才
能教育好学生，为国家培养合格的人才。

为人师者，要以德为先，
以爱为首，以生为本，乐做善做学生人生的导师、生活的向导、技
能的教练、学习的楷模、心理的挚友。

以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半
【篇二：班主任寄语】
班主任寄语
幽幽书香，点点墨趣，与书为友，天长日久。

寒假里，我们二年一
班的学生们同读《曹操上学啦》和《想什么长什么的种子》这两本书，学生们从书中一个个生动有趣的故事中，知道了不少生活常识，懂得了做人的道理。

每张读卡，都是他们与书进行心灵的沟通和对话、感悟、品味生活；读书，使他们的假期生活更丰富、更幸福；
读书，使他们的思想更健康、更成熟。

他们坚信，只要他们做了，
就一定会有收获，就一定能成功。

书是成长需要的阳光、氧气和水分，愿“书”成为你们终生的益友; 做个“爱读书”的人，希望校园中每
天看到你们捧书驻读的身影，那是校长和老师眼中最美的风景。

【篇三：读书寄语】
读书寄语
高祥薇
高祥薇校长与学生们在“同读一本书”活动中亲切交流。

民主路小学校长高祥薇
钟情于书卷、陶醉于书香，是我们民族突出的优良传统。

“人之能
为人，由腹有诗书”、“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，这些脍
炙人口的诗句无不道出了人们对读书的价值和情趣。

《语文课程标准》明确指出：要“培养学生广泛的阅读习惯，扩大阅
读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”
几年来，民主路小学开展了“共享阅读，同沐书香”的读书活动，以
学校、班级、家庭为支点，努力营造良好的读书氛围，让教师、学生、家长耳之所闻，皆为书声；目之所及，尽为书影；心之所思，
全为书韵，让大家在轻松愉快的状态下，在主动积极的阅读中，与
大师对话，与名著为伴，享受阅读的快乐，得到心灵的慰藉，润泽
美丽的生命。

幽幽书香，点点墨趣，与书为友，天长日久。

校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中
对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文
精神。

读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想
更健康、更成熟。

我们坚信，只要我们做了，就一定会有收获，就一定能成功。

读书的孩子最美丽，读书的校园最美丽，读书的教师最优雅，读书的人群最文明。

一个学习型的民族，才是一个不老的民族，读书的民族才最有希望。

接触好书，将点亮人生心灯。

喜读好书，将陶冶人生情操。

勤读好书，将拓展人生视野。

善读好书，将改变人生坐标。

徜徉书海，将承载美好人生。

世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。

人与人能够遇到一起，
实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

----魏书生
将知识的力量、团结的力量加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而
不胜。

——徐冠仁
小学阶段是人生最美好快乐的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操
在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。

因此，小学教师的作用影响重大。

教学要按照科学发展观的要求，认认真真、安安静静、扎扎实实。

-----教育部副部长陈小娅。

寄语龙城小学教师
——成为龙城小学教育未来的希望(一)
在2010年暑假教师培训会的讲话
世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。

人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

----魏书生
将知识的力量、团结的力量加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜。

——徐冠仁
小学阶段是人生最美好快乐的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。

因此，小学教师的作用影响重大。

教学要按照科学发展观的要求，认认真真、安安静静、扎扎实实。

-----教育部副部长陈小娅。

老师们大家好：
首先祝贺我们成为新龙城小学的第一任教师，龙城小学的校史上将
留下我们共同奋斗的厚重的足迹。

有很多老师已经为学校留下了艰
苦奋斗的脚印。

我不会忘记：8月10日（7月初一）搬家那天，周
长在、王士雨、孟凡祺、楚召勇、王旭、张长征、李阳、鲁广水、
蒋瑞海等所有的男教师光着膀子还一身汗水有身影；我不会忘记：8
月7日安装分室牌那天，王旭、楚召勇两位老师一整天没有喝水，
没有坐一坐，到晚上8点吃饭时口渴的神情；我不会忘记孟凡祺、
鲁广水等为找水源在烈日下爆晒的情境；我不会忘记孔凡燕、王旭、楚召勇、蒋瑞海四位位老师几天忙碌的招生工作；我也不忘记从接
到调令那天起，两位校长陈校长、董校长一天也没有休息，整天忘
我工作的身影……。

老师们：我们是一支新生的力量。

新生的力量
是非常可贵的，因为新生的力量昭示着希望、预示着未来、蕴育着
新的潮流和方向。

老师们：
当今教育，质量的竞争更为激烈，信息化、城市化、市场化给教育、给教师带来了许多挑战。

教育在不断改革，学习方式也在发生质的
变化。

许多教师拿着课程改革后的新教材显得惘然，有些不知所措。

在座的老师们刚好处于泗水教育变化最大的时期。

变化是一种挑战，也是一种机遇，有准备者面对变化有许多发展的机会，没准备者会
遇到很多麻烦。

而我们龙城小学是新建校，县委、县府，县教体局
特别重视龙城小学的建设工作，各种设施是高标准、严要求，全县
人民都在关注着我们。

龙城小学光辉的教育明天需要有志者，需要
坚毅者，需要自强者，更需要我们在位的的老师们；龙城小学未来
的希望寄托于在座的老师身上；龙城小学的未来需要名师，这些名
师可能就在在座的老师中间；龙城小学的教育教学也会淘汰教师，
这些教师也可能就在在座的老师中间。

我希望老师们从走进新校第
一天起就选择好、准备好。

借此机会，我提几点希望：
一、希望老师们树立远大的目标。

人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向（目标）的牵引。

“一个心中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；一个心中没有
目标的人，只能是一个平凡的职员。

”教师从事的工作是为了学生的
一生发展负责，是为了整个社会的文明、进步和发展，历史的使命
感和责任感需要我们每位教师要有鸿鹄之志，要不断完善自己，使
自己的人格、品行、学识成为学生成长道路上的一面镜子高高悬挂、一面旗臶高高飘扬。

纵观全国的名师，举例：他们就是把教育教学
工作与自己的理想目标融为了一体，找到了自己的人生坐标，从而
诞生了新颖的教育思想、横溢的教育教学才华和非凡的教育实践成果。

事实上，一位教师只有教育教学放在第一位，才能成为专家型、学者型教师，才能坦然面对浮躁的世界，才能激发出强劲的动力，
也才能使自己的潜能发挥到极致！
明确的目标
明确的了解自己想要什么，致力追求。

一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。

意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。

诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。

缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。

坚定的目标是成功的首要原则。

二、希望老师们要注重自己的形象。

始刻牢记自己是一名教师，而且是龙城小学的第一任教师，要向全
社会、向学生展现自己饱满的精神状态。

是老师就应有老师的形象，老师什么形象，老师是为人世范，从衣着，到站、立、行、走、坐
都应有良好的形象。

（几点规定：不准穿拖鞋，不准穿背心，要衣
冠整洁，走路有精神）弟子规：冠必正纽必结袜与履俱紧切臵冠
服有定位勿乱顿致污秽。

三、希望老师们养成克尽职守、精益求精的品质。

认真是一种严谨的工作态度。

态度决定一切，细节决定成败。

有了
远大的理想，在实现的过程中，态度左右着你的行动。

当你步入教室、踏上讲台时，千万要记住，你正在塑造一个个活生生的人，你
必须认真精细地善待每一位学生。

你高尚的师德会使学生高尚，你
渊博的知识会使学生聪明，你得当的教学方法会启迪学生的智慧，
当然你不恰当的教育也会教会学生仇恨、教会学生自卑。

因此，你
的工作需要精致每个环节，细雕每个问题，实事求是，表里如一，
没有半点虚假和浮夸，准确的传承文明，科学的启迪智慧，真挚的
感悟人生，让学生追求至真、至善、至美。

你需要练就一双认真的
慧眼，对学生成长中出现的问题，明察秋毫，及时指点，耐心帮助；对学生成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励，促其光大。

认真的人
会时时处处都注意完善细节。

作为认真的教师，应懂得：教育无。